指出下列句子所使用的说明方法。
1．同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（　　）
2．地球在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。（　　）
3．科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（　　）
4．有人借用媒人的称呼，把能够传递信息的物体叫媒体。（　　）
5．地球表面的面积是5.1亿平方公里，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。（　　）

指出下列句子所使用的修辞手法。  
1．刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。    （    ）    
2．解狐不是杀你父亲的仇人吗？    （    ）    
3．从燕子那里，我认识到勤劳；从大雁那里，我懂得了纪律；从苍鹰那里，我学了勇敢……    （    ）    
4．但这雄伟的景观，竟然不辞而别。    （    ）    
5．朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。    （    ）

指出下列句子所使用的描写方法。
1．一个夏天，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼．绿叶在树顶上飒飒地响。                      （    ）   
2．我想：既然完美的青花不是来自古人，也不是来自修补，那么我的青花应该来自我自己这里呀。                                                           （    ）   
3．向导发出了他的悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”（    ）   
4．向导赶紧摘下头上的棒球帽，迅速抓起十几只幼龟，放进帽中，向海边奔去。（    ）  
5．雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽。（    ）

指出下列句子所使用的修辞手法。
（1）乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。（   　 ）
（2）当人们想到这个盲老人连万紫千红的春天都看不到，怎能不对他产生同情之心呢？（　    ）   
（3）风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着。（  　  ）   
（4）三月的桃花水，是春天的竖琴。（  　  ）   
（5）春天的樱花，夏天的紫藤，秋天的黄菊，冬天的蜡梅……点缀着这个美丽的城市。（ 　   ）

指出下列句子所使用的描写方法。     
1．谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。                                                                                             （     ）     
2．1937年7月7日深夜，星光暗淡，万籁俱寂。                   （     ）     
3．乔依笑着对老妇人说：“如果您遇上一个需要帮助的人，就请您给他一点帮助吧。”                                                                                                      （     ）     
4．这孩子两眼里流露出惊恐的神色。                                   （     ）