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    选出下面不是描写秋天的古诗。

    A．待到重阳日，还来就菊花。     
    B．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。     
    C．采菊东篱下，悠然见南山。     
    D．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
    D
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    相关习题

    科目：小学语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

    阅读下面语段，完成练习。
    　　圆明园中，有（　　）的殿堂，也有（　　）的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着（　　）的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
    　　圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自（　　）的青铜礼器，下至（　　）、（　　）、（　　）、（　　）、（　　）历代的名人书画和各种（　　）。所以，它又是当时世界上最大的（　　）、（　　）。
    1．把文中句子填写完整。
    2．画横线的句子在文中起_________的作用。
    文中还有一个有同样作用的句子，是：________________________。
    3．从选文的第一自然段中，我们可以知道圆明园的景观可分为三类：
    （1）________________________________________________________
    （2）________________________________________________________
    （3）________________________________________________________
    4．最后这个段落的构段方式是（　　）
    A．分—总　　　　B．总—分　　　　C．总—分—总
    5．漫步园内，流连其间，你仿佛来到了哪里？又有着什么样的感受呢？仿照下文，试着写一写。
    我仿佛来到了风光秀丽的田野山乡，看到了稻浪滚滚，听到了潺潺流水声，闻到了稻花飘香。
    我仿佛来到了____________________________________________________________________。
    6．文段中哪些句子说明了圆明园内收藏的文物十分珍贵？找出来画上横线。
    7．这篇课文从圆明园（　　）的布局、（　　）的建筑和（　　）三个方面再现了圆明园的辉煌，文章题为“毁灭”，却用较大篇幅描写“辉煌”，表达了作者__________________________

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    科目：小学语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

    阅读下面一段话，完成练习。
    　　我就这样一首首读了下来，读了很多描写秋天的古诗。“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。”哦，这首诗我懂得。我家屋后有山，山上有树，每逢深秋雨后，看月光在树间穿行，听山泉在岩石间流淌。这诗句中的意境就隐隐地浮现出来了。
    1．文中的这首诗是选自____代诗人________写的________。诗句中写诗人看到_______，听到_______。
    2．把文中写作者理解这几句诗意思的句子画上“____”。
    3．这一段话中，作者告诉我们感受诗的意境的方法是（　　）
    A．运用联想和想象，仔细体会。
    B．与生活实际相联系，体会诗歌的意境。
    C．比较同一类题材的不同写法和诗人不同的情感表达方式。

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    科目：小学语文 来源：尖子生　新课堂　　小学五年级语文10（用新课标理念做新概念教） 新课标版 题型：048

    阅读理解

    古人盛赞钱塘潮

    　　一年一度的钱塘潮，吸引了成千上万的游客（　　）向浙江海宁，去（　　）那千军万马般的波涛（　　）向海岸，去（　　）那金鼓雷霆似的潮声________，这实在是人生一乐。

    　　然而，真正能欣赏到这种奇象壮观的人并不太多，因为钱塘不像明媚的漓江，一年四季向游人敞开迷人的胸怀，也不像美丽的西子湖，无论阴晴雨雷都不乏动人之姿；再说偷闲前去，也未必恰巧遇上最奇特而令人惊叹的涨潮伟观。因此，对无缘识得涨潮面目的游客，不妨领略一下古人笔下的观潮听潮的兴味。

    　　钱塘潮历来为人神往。如骆宾王就为之留下“楼观沦海日，门听浙江潮”的名句，苏东坡对之也有“八月十八潮，壮观天下无”的称誉。诗人读万卷书，行万里路，名山胜水见得虽多，但哪一处潮声可与钱塘潮媲（p@）美呢？于是，他们就通过自己的生花妙笔，来描摹天下奇观，从而留下了许多脍炙人口的佳句。

    　　钱塘潮的动人之处，首先在它的，________，________。唐诗人李廊喻为“一千里色中秋月，十万军声半夜潮”。明诗人许承钦笔下是“惊涛直上海门西，欲卷青冥裂金稽（j9）。清人施愚山在《钱塘观潮》中形容得更妙：“声驱千骑疾，气卷万山来。”可见江潮有如春雷齐鸣，万浪攒动，潮水卷起浪花，浪花追着浪头，漫天铺地，汹涌澎湃，横扫一切，大有________，包涵日月之势。

    (1)

    文章第一段有四处括号，依次应填写的词语正确的一项是

    [　　]

    A．

    奔看涌听

    B．

    奔听涌看

    C．

    拥看扑听

    D．

    拥听扑看

    (2)

    选择文中加粗词语的正确释义。

    （1）偷闲

    趁着闲暇　　B．偷偷前往　　C．难得的空闲

    （2）无缘

    无缘由　　B．无缘故　　C．无机缘

    （3）媲美

    相比　　B．并相比美　　C．比较谁美

    （4）攒动

    拥挤着　　B．簇拥一起　　C．晃动

    [　　]

    A．

    ①③②④

    B．

    ①②④③

    C．

    ③①②④

    D．

    ③②④①

    (3)

    下面分别是文中画“________”处的词语，将它们合理地填入文中，顺序正确的一项是

    词语：①声势浩大②气魄雄伟③惊天震地④气吞山河

    [　　]

    A．

    ①③②④

    B．

    ①②④③

    C．

    ③①②④

    D．

    ③②④①

    (4)

    用“”画出第二段使用了拟人修辞方法的部分。（只画反映出拟人手法的部分）

    [　　]

    A．

    评潮

    B．

    听潮

    C．

    观潮

    D．

    领略古人笔下观潮、听潮的兴味

    (5)

    文中三四自然段引用了不同朝代五位诗人的名句，据此回答下列问题。（横线上只写出有关诗人名字即可）

    （1）侧重写钱塘江大潮声的是：________

    （2）既写大潮声威又写大潮宏伟气魄的是：_________________

    [　　]

    A．

    评潮

    B．

    听潮

    C．

    观潮

    D．

    领略古人笔下观潮、听潮的兴味

    (6)

    这篇文章主要是写

    [　　]

    A．

    评潮

    B．

    听潮

    C．

    观潮

    D．

    领略古人笔下观潮、听潮的兴味

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    科目：小学语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

    阅读短文，完成后面的练习。

    校园秋色

    　　今天早晨，我到校特别早，便想看看校园的秋色。
    　　我信步来到学校的花圃，只觉一股清新的空气扑鼻而来。树叶上湿漉漉的，好像刚下过一场蒙蒙细雨，把树木洗刷一新。仔细一看，树叶上滚动着圆溜溜、亮晶晶的露珠，怪可爱的。
    　　花圃里盛开着许多菊花，它们显得五彩缤纷：白如雪、红似火、黄赛金。它们的姿势也不一样：有的伸展着很多长长的花瓣，叫“千手观音”；有的花瓣，上面直，到了下面就弯曲，叫“海底捞月”；有的菊花张牙舞爪，叫“蟹菊”；还有一种叫“羞答答”的菊花，因为它总是低着头，就像一个害羞的小女孩。真是千姿百态，令人目不暇接。
    　　花圃里多数树木的叶子已经枯黄了。在一阵瑟瑟的秋风中，树叶飘落下来，就像一只只花蝴蝶在林间飞舞，向人们传递着秋天的信息。然而，雪松却依然那样苍翠挺拔，向人们显示着自己顽强的生命力。
    　　突然，一大片红色映入眼帘，原来是枫树，它就像一团火在熊熊燃烧。我不由得轻轻吟起了唐朝著名诗人杜牧的《山行》：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
    1．用“____”选出加粗字的正确读音。
    弯曲（qū  qǔ）　　张牙舞爪（zhuǎ  zhǎo）
    2．“信”的意思有：①信用；②相信；③随意；④消息。文中的“信步”应取第（　　）种解释，“信息”应取第（　　）种解释。
    3．仔细读短文第三自然段，这一段描写了花圃里的菊花，写出了菊花的________和________。
    4．文中有一首描写秋天的古诗，请抄下来，背一背。

    ____________
    __________________，__________________。
    __________________，__________________。

    5．这篇短文表达了作者（　　）的感情。
    A．喜爱校园
    B．热爱秋天，赞美秋天

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    科目：小学语文 来源：专项题 题型：阅读理解与欣赏

    阅读短文，回答问题。
    听雨
    　　①听雨是一种享受——心灵上无与伦比的、愉悦的、平和的、自然美的享受。
    　　②有雨的日子，我就听雨。
    　　③听春雨的_____，听夏雨的_____，听秋雨的_____，听冬雨的_____，听雨的低语，听雨的轻诉，听雨的呜咽，听雨的微笑，听雨的吟唱，听雨的呐喊，听雨的怒吼。
    　　④“天街小雨润如酥。”那是怎样的一种雨啊！一种甘润如酥、“润物细无声”的初春细雨。那又是怎样的一种雨声啊！一种无声似有声，有声更似无声地在心中奏成一曲优美的歌的是具有春之魅力的温柔雨声！仿佛是听那遥远的星星甜美的呢语，又似绿叶吻着花瓣的柔情。
    　　⑤春雨是柔情，夏雨是豪放而不拘一格。
    　　⑥它有时心平气和，温情脉脉；它有时怒气冲冲，喊叫连天。于是便有晴天小雨，于是又有了“黄梅时节家家雨”，于是还有了倾盆大雨，于是更有了铺天盖地的暴雨。这就是夏雨。——一种淋漓尽致无所畏惧的雨！
    　　⑦听着夏雨，才恍然惊觉生命是如此多姿多彩而又壮丽辉煌！
    　　⑧秋雨，原该是一种婉约的风韵，但在那已飘过的秋雨中，却染透了无穷的哀愁、孤寂与挥之不去的满笔愁绪。
    　　⑨”哪堪细雨新秋夜，一点残灯伴夜长。“秋夜残灯灭，细雨缠绵，该是一份何等凄婉的哀怒和忧寂啊！夜雨敲窗急，玉人伤心泣，这又是怎样的一种无奈与哀怨啊！淅浙沥沥的秋雨却是一份深深的感伤！
    　　⑩秋雨依旧，年代却已不再，我们心中的一份秋雨声又是怎样的呢？
    　　“质本洁来还洁去。”伴雪而来，随风而去，不知是飘逸，还是深沉。哦，这就是冬雨么？或许是一年的思虑俱在寒冬堆积，于是冬雨也无语而沉思。听冬雨之声，是听远方一声低语，一种思念，一句祝福，一份安慰，一缕温馨，在这飘雪的寒冬，为我易冻的心燃一堆圣火，于是便看见春天向我走来。
    　　哦，听雨，仿佛是读一首隽永的小诗，听一曲悠扬的古乐。听雨，原来是在一种美的意境中，寻求一分诗意。
    　　听雨，是一种享受——享受自然与我！
    1．文中写了一年四季的雨。写春雨的是第_____自然段，写夏雨的是第_____自然段，写秋雨的是第_____自然段，写冬雨的是第_____自然段。
    2．下面是形容不同季节雨的特点的词语，阅读第③自然段，选择恰当的词语，将其填在横线上。
    A．豪放　　　　B．婉约　　　　C．温柔　　　　D．深沉
    3．第③自然段中，作者说“听雨的低语，听雨的轻诉，听雨的呜咽……”还可以听雨的什么？请你展开联想或结合短文内容，写一写。
    ________________________________________________________________________
    4．作者为了确切、生动地描写雨，先后五处引用了诗句烘托意境，请你用“____”在文中画出，并选择一句，写写它的意思。
    诗句：__________________________________________________________________
    意思：__________________________________________________________________
    5．本文首尾照应，突出中心，强调“听雨是一种享受”。这是一种怎样的享受呢？
    ________________________________________________________________________
    6．文中运用了多种修辞手法。请摘出两句，并指出所用的修辞手法。
    ①______________________________________________________________________
    ②______________________________________________________________________

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