在土耳其旅游途中，巴士行经1999年大地震的地方，导游讲了一个感人而且悲伤的故事。故事发生在地震后的第二天……     
       地震后，许多房子都倒塌了，各国来的救援人员不断搜寻着可能的生还者。     
       两天后，他们在废墟中看到一个令人(难以置信   不可思议)的画面——一位母亲， 用手撑地，背上顶着不知有多重的石块。一看到救援人员，她就拼命呼喊：“快点救我的女儿，我已经撑了两天，我快撑不下去了……”     
       她两岁的小女儿，就躺在她用手撑起的安全空间里。     
       救援人员大惊，他们卖力地搬移周围的石块，希望尽快解救这对母女。但是石块那么多，那么重，他们始终一直无法快速到达她们身边。     
       媒体记者到达儿拍下画面，救援人员一边哭一边挖，辛苦的母亲则苦撑着，等待着……      
       看着电视上的画面和报纸上的图片，土耳其入都(辛酸   苦恼)得掉下泪来，于是， 更多的人纷纷放下手边的工作投入救援行动。     
       救援行动从白天进行到深夜。终于，一名高大的救援人员够着小女孩儿，将她拉了出来，但是……她已气绝多时。  
       母亲(急促  急切)地问：①“我的女儿还活着吗？”     
       认为女儿还活着，是她苦撑两天唯一的理由和希望。     
       这名救援人员终于受不了，他放声大哭：“对，她还活着，我们现在要把她送到医院急救，然后也要把你送过去。”     
       他知道，(    )母亲听到女儿已死去，(    )会失去求生的意志，松手让土石压死自己，(    )骗了她。     
       母亲(疲惫  疲劳)地笑了，随后，她也被救出来送到医院，她的双手一度僵直无法弯曲。     
       第二天，土耳其很多报纸上都有一幅她用手撑地的照片，标题是：这就是母爱。     
       导游说：“②我是个不轻易动感情的人，但是看到这篇报道，我哭了。以后每次带团经过这儿，我都会讲这个故事。”     
       其实不止他哭了，在车上的我们，也哭了……     
1．在括号中选择合适的词语打“√”。     
2．联系上下文，在文中的括号内填上合适的关联词语。    
3．文中有两处斜体的句子，细心体会：该用怎样的语气，应带着怎样的感情来读？选择正确答案填在横线上。
       ①                            ②                                 
      A．语调欢快，满怀希望    B．语调沉重，伤心而又感动   
      C．语气坚定，充满敬佩    D．语气急促，关切而又紧张 
4．第3自然段在描写人物时，主要运用了            描写和            描写等手法。 
5．用“ ﹏﹏”画出第5自然段中的一个病句，并在下面的横线上改正。
                                                                                                                
6．认真阅读文中画“           ”的句子，联系上下文理解，展开想象：此时此刻，救援人员及这位母亲的心里在想些什么？  
    救援人员：                                                                                          
    母亲：                                                                                                  
7．读了这篇文章，你有什么感想？请联系你的生活实际及见闻谈一谈。
                                                                                   
8．给本文加一个题目，写在文前横线上。
                                                                                    

        古希腊的大哲学家苏格拉底在临终前有一个不小的遗憾——他多年的得力助手，居然在半年多的时间里没能给他寻找到一个最优秀的关门弟子。‖     
        事情是这样的：苏格拉底在(A)人已衰老，接近死亡之际，知道自己时日不多了，就想考验和点化 一下他的那位平时看来很不错的助手。他把助手叫到床前说：“我的蜡所剩不多了，得找另一根去，你明白我的意思吗？”    
      “明白，”那位助手连忙说，“您的思想光辉是得很好地传承下去……” 
      “可是，”苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的传承者，他(尽管  不但)要有相当的智慧，(还是   还)必须有充分的信心和非凡的勇气……这样的人选直到目前我还未见到，你帮我寻找和发掘一位好吗？”     
       “好的，好的。”助手很温顺很尊重地说，“我一 定竭尽全力地去寻找，以不辜负您的栽培和信任。”     
        苏格拉底笑了笑，没再说什么。    
        那位忠诚而勤奋的助手，不辞辛劳地通过各种渠道开始四处寻找了。可他领来一位又一位，总被苏格拉底一一婉言谢绝了。有一次，当那位助手再次无功而返地回到苏格拉底病床前时，(B)病势严重，无法医治的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着那位助手的肩膀说：“真是辛苦你了，不过，你找来的那些人，其实还不如你……”   
       “我一定加倍努力。”助手言辞恳切地说，“找遍城乡各地，找遍五湖四海，我也要把最优秀的人选挖掘出来举荐给您。”     
        拉底笑笑，不再说话。     
        半年之后，苏格拉底眼看就要告别人世，最优秀的人选还是没有眉目。助手非常惭愧，泪流满面地坐在病床边，语气沉重地说：“我真对不起您，让您失望 了！”  
      “失望的是我，对不起的却是你自己。”苏格拉底说到这里，很失意地闭上眼睛，停顿了许久，才又不无（哀愁 哀怨）地说，“本来，最优秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己给忽略、给耽误、给丢失了……其实，每个人都是最优秀的，差别就在于如何认识自己，如何发掘和重(zhòng chóng)用自己……”     
1、认真阅读短文，填空。     
     短文用倒叙的写法叙述了                                              的事。读后让我们明白：那位忠诚而勤奋的助手之所以未能成为最优秀的人，是因为                                           。    
2、文中已用“‖”将短文第一段标出，请根据 “嘱托、点化、失望”的提示，用“‖”在文中分别标出第二、三、四段。     
3、画去文中括号里不恰当的注音或词语。    
4、联系上下文，选择文中词语的意思。     
    (1)栽培：A．种植，培育  B．培养、造就人才  C．照顾，提拔     
        文中“栽培”的意思应选               。     
    (2)眉目：A．眉毛和眼睛，泛指容貌  B．纲要，条理  C．事情的头绪     
        文中“眉目”的意思应选              。     
5、选择下面合适的成语，准确概括文中画线部分的内容。     
     风烛残年    风卷残云     生死攸关    病入膏肓     
    (A)处：                                            
    (B)处：                                            
6、联系上下文仔细读读下面的话，再填写。    
     苏格拉底说：“我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去……”话中第一个“蜡”指               ；第二个“蜡”指                                   。苏格拉底说这话的目的是想                          。     
7、读了短文你有何感想，请把它写下来，也可用名人名言来表达。
                                                                                                                                                            

       古希腊的大哲学家苏格拉底在临终前有一个不小的遗憾——他多年的得力助手，居然在半年多的时间里没能给他寻找到一个最优秀的关门弟子。     
       事情是这样的：苏格拉底在(A)人已衰老，接近死亡之际，知道自己时日不多了，就想考验和点化一下他的那位平时看来很不错的助手。他把助手叫到床前说：“我的蜡所剩不多了， 得找另一根蜡接着点下去，你明白我的意思吗？”     
      “明白，”那位助手连忙说，“您的思想光辉是得很好地传承下去……”     
      “可是，”苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的承传者，他（尽管    不但）要有相当的智慧，（还是    还）必须有充分的信心和非凡的勇气……这样的人选直到目前我还未见到， 你帮我寻找和发掘一位好吗？”     
      “好的，好的。”助手很温顺很尊重地说，“我一定竭尽全力地去寻找，以不辜负您的栽培和信任。”     
       苏格拉底笑了笑，没再说什么。     
       那位忠诚而勤奋的助手，不辞辛劳地通过各种渠道开始四处寻找了。可他领来一位又一位，总被苏格拉底一一婉言谢绝了。有一次，当那位助手再次无功而返地回到苏格拉底病床前时，(B)病势严重，无法医治的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着那位助手的肩膀说：“真是辛苦你了，不过，你找来的那些人，其实还不如你……”     
       我一定加倍努力   助手言辞恳切地说   找遍城乡各地   找遍五湖四海    我也要把最优秀的人选挖掘出来   举荐给您     
        苏格拉底笑笑，不再说话。     
       半年之后，苏格拉底眼看就要告别人世，最优秀的人选还是没有眉目。助手非常惭愧，泪流满面地坐在病床边，语气沉重地说：“我真对不起您，让您失望了！”     
     “失望的是我，对不起的却是你自己。”苏格拉底说到这里，很失意地闭上眼睛，停顿了许久，才又不无（哀愁    哀怨）地说，“本来，最优秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己给忽略、给耽误、给丢失了……其实，每个人都是最优秀的，差别就在于如何认识自己、如何发掘和重(zhòng  chóng)用自己……”     
1．认真阅读短文，填空。     
短文用倒叙的写法叙述了                                       的事。读后让我们明白：那位忠诚而勤奋的助手之所以未能成为最优秀的人， 是因为_______                         。    
2．画去文中括号里不恰当的注音或词语。     
3．联系上下文，选择文中画线词语的意思。     
(1)栽培：A．种植，培育。        B．培养、造就人才。    C．照顾，提拔。     
文中“栽培”的意思应选                 。     
(2)眉目：A．眉毛和眼睛，泛指容貌。    B．纲要，条理。    C．事情的头绪。     
文中“眉目”的意思应选                。  
4．选择下面合适的成语，准确概括文中画线部分的内容。   
风烛残年          风卷残云          生死攸关           病入膏肓   
(A)处                                                                                            
(B)处                                                                                           
5．联系上下文仔细读读下面的话，回答问题。   
苏格拉底说：“我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去，……”话中第一个“蜡”指：                              ；第二个“蜡”指____                                 。苏格拉底说这话的目的是想                                                            
6．读了短文你有何感想？请把它写下来，也可用名人名言来表达。
                                                                                                                                                                
7．给短文第八自然段加上标点。