按要求把句子中有关部分找出来。
1．表示连续动作的两个词：老师推开门走进教室。 
                                                                                                                                      
2．指同一事件的两个词：班长李刚是我的好朋友。
                                                                                                                                       
3．表示肯定的词语：星期天我们不能不去看排球比赛。 
                                                                                                                                     
4．关联词语：凡卡与其在城里受苦，不如回到乡下爷爷那儿去。
                                                                                                                                     

按要求把句子中有关部分用“_______”画出来。
（1）画出表示连续动作的两个词。
　　 李老师推开门走进教室。
（2）画出指同一事件的两个词。
　　 班长李刚是我的好朋友。
（3）画出表示肯定的词语。
　　 星期天我们不能不去看排球比赛。
（4）画出关联词语。
　　 我们与其说从明天起该好好学习，不如从今天就开始刻苦努力。
（5）画出表示转折关系的标点符号。
　　 训练动物是很有意思的——猴子的动作多么像人啊！

句子大观园。（按要求改写句子）
1．一只小鹿从树林里跑出来。（不改变原意换一种说法）
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2．照样子写一句话，用上三个表示连续动作的词。
例：小明打开文具盒拿出钢笔开始写作业。
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3．地方太小住不下这么多人。（改成夸张句）
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判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。     
1．“奶奶语重心长的话语深深打动了我”可以缩句为“奶奶打动了我”。    (    )     
2．“为什么中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢？因为这些美丽而富有魅力的文字，给使 用它的人带来了诗的灵性”是设问句。    (    ) 
3．“全班同学加倍努力，争当讲文明、懂礼貌”是个结构不完整的病句。    (    )   
4．“妈妈叮嘱我上学过马路要小心”是个表示连续动作的句子。    (    )  
5．“这芝麻点大的事哪用得着领导亲自处理”是个比喻句。    (  )