1．给句中的加粗的字选择正确的解释。

（1）她把自己的身体全部缠绕在篱笆上，一点也不游离。

[　　]

（2）鱼儿在水里游来游去。

[　　]

（3）上海在长江的上游。

[　　]

2．照样子选择合适词语填空。

（1）茉莉花因为_____________________而美丽。

（2）宝石花因为_____________________而美丽。

（3）牡丹花因为_____________________而美丽。

（4）________花因为_____________________而美丽。

3．联系上下文理解加粗词语的意思。

（1）乐于向高处攀登，这是牵牛花的本色。________________

（2）一天、两天，一月、两月，直到霜打叶落，生命到了最后一息才罢休。_____________________________________

4．我爱牵牛花是因为_______________________________。

1．这两个自然段描写了________季的景色，具体写了_______和________的景象。

2．“偷偷地”的意思是指________________________。

3．“一大片一大片满是的”联系上下文，给加粗的字选择合适的注释。

[　　]

4．“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这句话中用了________和_______两种描写手法。

5．作者把野花比做________和__________。

6．写出三个你学到的描写春天美景的成语或词组。

　　野鸡把头靠在背羽上，伏在地面上睡觉。天鹅、鸳鸯等水鸟把头埋在背羽里，时而睡觉，时而随水漂流。生活在沼泽地上的丹顶鹤缩起一只脚，单脚独立睡觉，双腿轮换休息。舵鸟晚上蹲在地上，两脚伸向一边，头贴地面侧卧，它并没有真正睡着，每晚只有10分钟时间“深睡”。

1．选择合适的关联词语，填在文中的括号里。

2．给下列字扩词。

3．照样子，用加粗的词语造句。

4．你还知道哪些动物睡觉的姿势呢？选择一种动物做简单的介绍。

阅读短文，完成后面的练习。

　　那是去年暑假的一天，在西双版纳的油棕林里……

　　“大姐姐，要树菠萝吗？”我回过头，只见一个傣家小姑娘（　　）着眼冲着我笑，那双眼睛如清泉一般清澈、透明。

　　“你卖吗？”望着这大约七八岁的小姑娘，我反问道。

　　“我……我不卖。”那双（　　）的大眼睛流露出一种渴求。刹那间，那目光落在我的书包上，又突然如闪电般转移开。傣家小姑娘的眼皮垂了下来。长长的睫毛遮住了她那双明眸。“大姐姐，我只想换你书包里的书……”

　　“你会读书吗？几年级了？”我不解：现在傣家富了。“……我有几本书，但不够读……”那（　　）的大眼睛，流露出无可言表的忧伤。我的心被深深地刺痛——不是么？虽然傣族重男轻女，但干活是女人们的事，读书却是男人们的事，这是导游多次给我们讲过的。

　　“你学习好吗？……”“我在班里总考第一，所有的男生都比不过我，可……大姐姐……”那双眸泛着亮晶晶的光，那金色的光点，又一次跳跃在我的书包上。小姑娘不知怎的咽住了。

　　微风轻轻浮过，油棕的叶片被吹得“哗哗”地响。小姑娘秀美的长发被风托起，（　　）的眼睛在太阳的照耀下一闪一闪。多么可爱的小姑娘。我又能为她做点什么呢？对，……我从书包里掏出所有的书，把适合她的书都给了她。小姑娘笑了，笑得是那样甜，（　　）的大眼睛流露出说不尽的欣喜与感激。“大姐姐，这些都给你，这一筐都是树菠萝。”傣家小姑娘接过书，把背在背后的筐送到我的手中之后，便迅速地跑开了。“小妹妹，我不要这些，书是送给你的。”小姑娘停了下来，（　　）的大眼睛望着我：“大姐姐，这就算个纪念吧！”她向我挥挥手，“谢谢你。”

　　一群红嘴鸥从天空飞翔而过，渐渐地消失了，留下一片抹不掉的白色。小姑娘的身影也渐渐远去，但那充满渴求的眼睛却深深地印在我的脑海中。

1．给下列加粗的字注音。[方法提示：借助字典来注音。这几个字用得较少，你可要记住哟！]

油棕林（　　）　　　　傣家（　　）

红嘴鸥（　　）　　　　双眸（　　）

2．写出下列词语的同义词和反义词。

清澈（　　）（　　）　　忧伤（　　）（　　）

转移（　　）（　　）　　渴求（　　）（　　）

3．根据解释，在原文中找出词语填空。

①没有办法说出来。（　　　　）

②（意思、感情）不自觉地表现出来。（　　　　）

③迫切地要求或追求。（　　　　）

4．《渴求》一文中的故事发生的时间是________地点是________，人物有________，事情的起因是________，事情的经过是________________________，结果是________________。[方法提示：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果是记叙文的六大要素，必不可少的，要在熟悉文章的前提下进行归纳。]

5．下面六个词是对小姑娘的眼睛的描写，根据文意，将它们分别填在文中的括号内。[方法提示：形容眼睛的词语有许多，我们在选择时一定要联系文章，明白作者所表达的意图，再来选择合适的词语。]

A．美丽　B．亮亮　C．星星般的　D．失神　E．眨　F．会说话的

6．文中所写的小姑娘渴求是[方法提示：全文就是围绕这个问题来写的，在阅读过程中要边读边体会，了解小姑娘所渴求的。]

[　　]

A．渴求到学校去读书。

B．渴求把菠萝卖给大姐姐。

C．渴求学到更多的知识。

D．渴求用菠萝换大姐姐的几本书。

　　在美国，每当大雪融化之后，总是看到许多工人在忙着修补路面。

　　“下雪期间，应该行驶的车辆特别少，为什么路面反倒破了这么多大洞呢?”某日我不解地问一位修路工人。

　　“这不是被车子破坏的，而是遭冰雪侵（qīn qīng）蚀的。”工人笑着回答。

　　“那就奇怪了，你们工程为什么这么不结实?连冰雪都能将路面损坏呢?”我接着问。

　　“你一定初到有冰雪的地方吧?”工人放下铲子，指着远方的山头说：“（　　）你有空（kōng kòng），（　　）可以到山上去看看，那里有许多比路面结实多倍的岩石（　　）冰雪的侵蚀而崩裂了，（　　）你不要以为雪水算不得什么，（　　）有一点小裂缝（fèng féng），被它渗进去（　　）可能会遭到大麻烦，它能够在结冰时膨胀体积，然后一分一分地移动岩石，再一块块地将碎石推下山头。渗透、侵蚀、瓦解、崩溃，都是从那些小小裂缝开始的，都是有那些看来不甚稀奇的雪水推动的，我们真是防（fán fáng）不胜防啊!”

　　“谢谢你给我的启示。”我说，“今天我才知道，许多看来不怎么严重的缺失和不怎么强大的对手，反倒（dáo dào）可能给予我们最严重的打击。”

1．给文中加粗的字选择正确的读音，用“√”表示。

2．在文中括号里填上合适的关联词语应是

[　　]

A．如果……就……　　因为……所以……　　只要……就……

B．只要……就……　　即使……也……　　　如果……就……

C．如果……就……　　虽然……但是……　　只要……就……

3．联系上下文，给“胜”字选择正确的解释，并写出几个带有“胜”字且含义相同的词。

[　　]

A．打败　　B．胜利　　C．能够承受的　　D．景象壮观的

________　　　　　________　　　　　________

4．因为路面不结实，所以连冰雪都能将它损坏，是这样吗?请你具体地说明理由。

5．冰雪给我们的启示是什么?

6．请你用自己的语言或你所知道的谚语、俗语、诗句、名言中的任一种方式概括冰雪给你的启示。

________________________________________________

阅读文章，完成练习

　　马路旁的行（x0ng 　　 h2ng）人道比马路要整整高出一台阶，而他简直还没满一周岁。

　　他长着两条细弱的小腿，此刻这两条小腿却怎么也不听使唤，老是哆哆嗦嗦地……但两条腿的主人－－小男孩想从马路上登上人行道的愿望却十分（强烈 猛烈），而且信心十足。

　　瞧，那只穿着好看袜子的小脚已经抬了起来，踩在了人行道的边沿上，但孩子还没有下定决心登上第二只脚，有那么一会儿他就那么站着：一只脚在人行道上，而另一只脚还在原处没动。

　　然而小孩又收回了跨出去的那一步，他似乎在积蓄力量，小男孩就这么站着，既不前进也不后退，只是固执地注视着自己的前方。∥

　　“还小呢，刚刚能走路，就能跨台阶？”路旁一位头发花白的老奶奶啧了啧嘴说，“做大人的要帮他一把。”

而孩子的妈妈并没有伸出手去，只是微笑着（鼓舞 鼓励）说：

　　“自己上，小乖乖，自己上。”

　　小脚又一次地踏上了人行道，另一只脚也费力地提到了空中，这回可真是憋足了劲。

　　“加油！加油！”旁边的小姑娘喊着。

　　终于两只脚都站到人行道上去了，这也许是孩子一生中拿下的第一个高地，小胖脸同时（绽开 裂开）了笑容－－了（le li3o）不起的胜利！

　　“好一个登山者！”胡子老爷爷幽默地说，他摸摸孩子的头，“一开头总是困难的，但现在总算对付过去了。乖孩子，祝你永远向新的高度进军！”

1．划去文中括号里不合适的读音和词语。

2．文中已用“∥”将文章分成两部分，请写出各部分的主要意思。

第一部分：________________________________________

第二部分：________________________________________

3．读下面的句子，给加粗字选择正确注释，将序号写在括号里。

“固”有以下几种注释：

A.结实、牢靠。B.坚定，不变动。C.本，原来。D.坚硬。

（1）小男孩只是固执地注视着自己的前方。

[　　]

（2）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

[　　]

（3）赵州桥不但坚固，而且美观。

[　　]

4．仔细读读文章，划出下列人物语言，你能从这些话语中体会

   出周围人对小男孩跨台阶的不同态度吗？请简要写下来。

老奶奶的态度：__________________________________

妈妈的态度：____________________________________

小姑娘的态度：__________________________________

胡子老爷爷的态度：______________________________

5．请写出“幽”字的笔画顺序。