| 查字典,选出错误的一项 A、采:上下结构,共有8画。 B、令:上下结构,声母是l,偏旁是人,共有5画。 C、拿:上下结构,音节是ná,偏旁是手,共有10画。 D、轮:左右结构,共有7画,组词为轮子。 |
科目:小学语文 来源: 题型:048
读课文《一夜的工作》全文和课外段《周总理的外交幽默》,然后回答问题。
周恩来的外交幽默周恩来是一位博学多谋、辩才杰出、富有幽默感的人。在长期对外交际中,周恩来以幽默一次次地巧解人意,化险为夷,深受众人的敬佩。
一次,他接见美国记者,对方不怀好意地问:“总理阁下,你们中国人为什么把人走的路叫马路呢
?”他听后没有用刺人的话反驳,而是妙趣横生地说:“我们走的是马克思主义之路,简称叫马路。”对方又说:“总理阁下,在美国,人们都是抬头走路,而你们中国人为什么都低着头走路呢?”他又微笑道:”这个问题很简单嘛,你们美国人走的是下坡路,当然要仰着头走路的,而我们中国人走的是上坡路,当然要低着头走路了。”寥寥数语,使对方哑口无言。一次周恩来举行记者招待会,介绍我国建设成就。一个西方记者说:“请问,中国人民银行有多少资金
?”周恩来委婉地说:“中国人民银行的货币资金吗?有18元8角8分。”当他看到众人不解的的样子,又解释说:“中国人民银行发行的面额为10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分的10种主辅人民币,合计为18元8角8分……”在高级外交场合,他同样显示出机智过人的幽默风度。1972年2月,他陪美国总统尼克松参观我国自行设计和施工的的南京长江大桥,当踏上引桥时,尼克松突然问:“总理阁下,请问南京长江大桥每天有多少人经过?”“总统阁下,南京长江大桥每天有5个人经过。”看到对方发怔的样子,他又自豪地地解释说:“每天经过长江大桥的人是工、农、兵、学、商,不是5个人吗?”尼克松听后,“啊”了一声,随即连连点头赞叹。50年代的一天,周恩来设宴招待外宾,正当宾主围看工艺品般的佳肴赞不绝口时,突然,用笋片刻成的一个中国民族图案,在汤里一翻身变成了“卍”,来宾大吃一惊,面面相觑。这时,周恩来神态自若,随即解释道:“这不是法西斯的标志,这是我们中国的传统的一种图案叫‘万’字,象征‘福寿绵长’的意思,是对客人的良好祝愿。”转而,他又爽朗地说:“就算是法西斯标志也没关系嘛,我们大家一起来消灭法西斯,把它吃掉。”顿时,宾主哈哈大笑,一会儿就把这道菜吃个精光。
1.查字典,解释文中的两个成语。
①化险为夷: ②面面相觑:
2.《周恩来的外交幽默》一文写了周恩来的几件事,让我们从中感悟到了他的哪些幽默才华?
3.两篇选文所写的内容有什么不同?分别展示周恩来怎样的风采?
4.大声朗读《周恩来的外交幽默》一文中你最喜欢的片断,并将此片讲给朋友们听。
5.请家长讲讲周恩业总理的故事,你记录故事的梗概,更进一步领悟周恩来的人格魅力。
科目:小学语文 来源:海滨小学AB卷 五年级语文(下) 题型:048
阅读短文,完成练习
春游钓鱼台一个风和日丽的星期天,我们到钓鱼台春游,同学们有的扛着捕鱼网,有的提着标本夹,还有的拿着钓鱼竿,大家迈着轻快的步子,说着唱着向钓鱼台走去。
春天的钓鱼台美极了。清澈的河水潺潺地流着。两岸都是茂密的树林,树枝在微风中摇曳,好像在欢迎我们。小山坡上开满了各种颜色的花朵,有红的,有黄的,有紫的……田野里一片绿油油的麦苗,像绿色的地毯一样。
我们在树林里愉快地跳舞、唱歌。小鸟被响亮的歌声惊动了,一齐飞起来,一会儿又都落在远处的树枝上。
我和燕燕坐在河边的树阴下钓鱼。我们拿着鱼竿,抛出鱼钩,鱼漂打破了平静的水面,圆圆的波纹慢慢地扩展开,逐渐地消失了。春风迎面吹来,带来一阵阵野花和小草的清香。忽然,鱼漂一动,我把鱼竿一扯。鱼!一条银白色的鱼钓上来了。
夕阳西下,晚霞染红了半个天空。我们爬上小山坡,望着青青的山,绿绿的水,茂密的树林,望着这可爱的大自然,不约而同地唱起歌来:
“我们的生活多么幸福,我们的生活多么快乐……”
1.查字典,解释下面的词语。
清澈:________ 摇曳:________
树阴:________ 不约而同:________
2.第2、3自然段的内容是:________________________________
3.第4自然段的内容是:___________________________________
4.这篇短文的中心意思是:_________________________________
5.摘抄文中一句拟人句和一句比喻句。
拟人句:__________________________________________________
比喻句:__________________________________________________
6.用一段话,写一个你喜爱的春天的景色。
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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
卑微的力量
科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
新春佳节之际,妈妈买来一幅年画。我粗略一看,这幅年画并没有什么特别吸引人的地方。我心想:书店里有那么多的年画,为什么要买这幅画呢?我一边zhuó( )磨着,一边细细地欣赏起来。
这是一幅国画。画的背景是wēi( )峨挺拔的高山,被淡淡的烟云笼zhào( )着,使群山若yǐn( )若现,令人格外神往。山坡上横插过来一枝苍劲的松树,松树下是一对飞奔的骏马,奔在前头的是匹枣红色的,它浑身火红,仰天长嘶,黑色的鬃毛高高飘起。全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员,一块块地凸起来,显得十分健美有力,枣红马腾空而起,连柔软而漂亮的马尾巴也甩得很起劲。我想口画家也许是把口三国演义口里面关羽的坐骑——赤兔马画在里面了吧□好不威风啊!看着看着,我心里痒痒的,真想骑上枣红马奔驰一番,那才叫痛快哩。
紧挨着枣红马旁边的是一匹白马,从头到尾一片洁白,连一根杂毛都没有,像一团白云轻轻飘来,显得那么洒脱矫健,分明是一匹千里马。
我越看越着迷,似乎听到了它们“嘚嘚”的马蹄声,看到了它们身后卷起的阵阵尘土,仿佛看见它们自由自在地奔驰在宽广的原野上。
这时,我猛然想起刚才的疑问,便跑上去问妈妈。妈妈神秘地一笑,反问:“你属什么呀?”我才恍然大悟,抢着说:“知道了,知道了,我属马,这年画上的马象征着我,希望我努力学习,不怕困难,不怕挫折,永远向前飞奔,对吗?”妈妈满意地点点头。
啊!马儿,你知道这是妈妈对我多么殷切的希望,也是多么美好的愿望,我决心要让这愿望变成现实。马儿,请你带上妈妈的希望,带上我的心愿,飞奔吧……
1.查字典填空。
“鬃毛”的“鬃”用音序查字法,应先查音序( ),再查音节( )。用部首查字法,应先查( )部,再查( )画。
2.根据拼音,在文中的括号内依次填上恰当的字。
3.在口里给文中句子加上恰当的标点。
4.按要求给短文拟个题目。
(1)以妈妈送给孩子的礼物作为题目,可以是《 》。
(2)以妈妈送画的目的作为题目,可以是《____》。
5.用“______”画出第4自然段中联想的内容,这些联想是“我”产生的。短文最后一自然段表达了作者__________的心愿。朗读这一自然段时应用____________的语气。
6.选择文章所要表达的情感,用“√”标出。
(1)这篇短文反映出画家高超的技艺。 ( )
(2)这篇短文反映妈妈对“我”殷切的期望,“我”决心把妈妈的美好愿望变成现实。 ( )
(3)这篇短文反映出“我”要做千里马的决心。 ( )
科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
大象和猴子
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