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查字典,选出错误的一项

A、采:上下结构,共有8画。  
B、令:上下结构,声母是l,偏旁是人,共有5画。  
C、拿:上下结构,音节是ná,偏旁是手,共有10画。   
D、轮:左右结构,共有7画,组词为轮子。
D
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相关习题

科目:小学语文 来源: 题型:048

读课文《一夜的工作》全文和课外段《周总理的外交幽默》,然后回答问题。

周恩来的外交幽默

  周恩来是一位博学多谋、辩才杰出、富有幽默感的人。在长期对外交际中,周恩来以幽默一次次地巧解人意,化险为夷,深受众人的敬佩。

  一次,他接见美国记者,对方不怀好意地问:“总理阁下,你们中国人为什么把人走的路叫马路呢?”他听后没有用刺人的话反驳,而是妙趣横生地说:“我们走的是马克思主义之路,简称叫马路。”对方又说:“总理阁下,在美国,人们都是抬头走路,而你们中国人为什么都低着头走路呢?”他又微笑道:”这个问题很简单嘛,你们美国人走的是下坡路,当然要仰着头走路的,而我们中国人走的是上坡路,当然要低着头走路了。”寥寥数语,使对方哑口无言。

  一次周恩来举行记者招待会,介绍我国建设成就。一个西方记者说:“请问,中国人民银行有多少资金?”周恩来委婉地说:“中国人民银行的货币资金吗?有1888分。”当他看到众人不解的的样子,又解释说:“中国人民银行发行的面额为10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分的10种主辅人民币,合计为1888分……”在高级外交场合,他同样显示出机智过人的幽默风度。19722月,他陪美国总统尼克松参观我国自行设计和施工的的南京长江大桥,当踏上引桥时,尼克松突然问:“总理阁下,请问南京长江大桥每天有多少人经过?”“总统阁下,南京长江大桥每天有5个人经过。”看到对方发怔的样子,他又自豪地地解释说:“每天经过长江大桥的人是工、农、兵、学、商,不是5个人吗?”尼克松听后,“啊”了一声,随即连连点头赞叹。

  50年代的一天,周恩来设宴招待外宾,正当宾主围看工艺品般的佳肴赞不绝口时,突然,用笋片刻成的一个中国民族图案,在汤里一翻身变成了“卍”,来宾大吃一惊,面面相觑。这时,周恩来神态自若,随即解释道:“这不是法西斯的标志,这是我们中国的传统的一种图案叫‘万’字,象征‘福寿绵长’的意思,是对客人的良好祝愿。”转而,他又爽朗地说:“就算是法西斯标志也没关系嘛,我们大家一起来消灭法西斯,把它吃掉。”顿时,宾主哈哈大笑,一会儿就把这道菜吃个精光。

  1.查字典,解释文中的两个成语。

  ①化险为夷:  ②面面相觑:

  2.《周恩来的外交幽默》一文写了周恩来的几件事,让我们从中感悟到了他的哪些幽默才华?

  3.两篇选文所写的内容有什么不同?分别展示周恩来怎样的风采?

  4.大声朗读《周恩来的外交幽默》一文中你最喜欢的片断,并将此片讲给朋友们听。

  5.请家长讲讲周恩业总理的故事,你记录故事的梗概,更进一步领悟周恩来的人格魅力。

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科目:小学语文 来源:海滨小学AB卷 五年级语文(下) 题型:048

阅读短文,完成练习

春游钓鱼台

  一个风和日丽的星期天,我们到钓鱼台春游,同学们有的扛着捕鱼网,有的提着标本夹,还有的拿着钓鱼竿,大家迈着轻快的步子,说着唱着向钓鱼台走去。

  春天的钓鱼台美极了。清澈的河水潺潺地流着。两岸都是茂密的树林,树枝在微风中摇曳,好像在欢迎我们。小山坡上开满了各种颜色的花朵,有红的,有黄的,有紫的……田野里一片绿油油的麦苗,像绿色的地毯一样。

  我们在树林里愉快地跳舞、唱歌。小鸟被响亮的歌声惊动了,一齐飞起来,一会儿又都落在远处的树枝上。

  我和燕燕坐在河边的树阴下钓鱼。我们拿着鱼竿,抛出鱼钩,鱼漂打破了平静的水面,圆圆的波纹慢慢地扩展开,逐渐地消失了。春风迎面吹来,带来一阵阵野花和小草的清香。忽然,鱼漂一动,我把鱼竿一扯。鱼!一条银白色的鱼钓上来了。

  夕阳西下,晚霞染红了半个天空。我们爬上小山坡,望着青青的山,绿绿的水,茂密的树林,望着这可爱的大自然,不约而同地唱起歌来:

  “我们的生活多么幸福,我们的生活多么快乐……”

1.查字典,解释下面的词语。

清澈:________      摇曳:________

树阴:________      不约而同:________

2.第2、3自然段的内容是:________________________________

3.第4自然段的内容是:___________________________________

4.这篇短文的中心意思是:_________________________________

5.摘抄文中一句拟人句和一句比喻句。

拟人句:__________________________________________________

比喻句:__________________________________________________

6.用一段话,写一个你喜爱的春天的景色。

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

卑微的力量

       赫瑟尔是个出身微贱、以演奏双簧管为生的孩子,但却对天文发生了浓厚的兴趣,为了做出一块理想的镜片,竟一共磨了近200块玻璃。终于有一天,他用自己的双手制作的望远镜,发现了乔治,西特星的轨道和运动速度以及土星的卫星环。这是当时设备最好的 天文学家都没有发现的事实,引起了英国上层社会的无比震惊!     
       是的,有时苦难是最好的学校,卑微是最好的教科书。蒸汽机的发明者史蒂芬逊有8个兄弟姐妹,小时候穷得全家都挤住在一个房间里。史蒂芬逊只好去给邻居放牛。但一有时间,他就用黏土、用空心树枝做管子,制造蒸汽机模型。到17岁时,他就真的装成了一部蒸汽机,还让父亲帮他烧火做试验。最终,他成了伟大的闻名于世的发明家。    
       黑人道格拉斯在生活中比一无所有还要贫困,他连身体都不属于自己——在他出生以前,他就被许下抵债了。道格拉斯没有机会学习,没有老师,农场主也不允许奴隶们学习读和写。但是每当大人不注意,他就从废报纸、药单、日历上学文字,从不间断。道格拉斯21岁才逃离农场,到北方的纽约当搬运工,并参加反奴隶制运动。后来,他在纽约办过报纸,在华盛顿编过《新时代》杂志,而且最终成为哥伦比亚地区联邦法官和美国的第一个黑人议员。     
       出身不决定命运,贫贱不影响成败。咀嚼苦难,喂养坚忍,一样可以展现人生的灿烂。 正如一位哲人所说:“在肥沃的土地上盛开着美丽的花朵;而那些枝拂天堂的参天大树,却生长在岩缝之中。”  
1.查字典填空。    
   “卑微”的“卑”按部首查字法,先查_______部,再查_______画。“卑”在字典中的解释有:①位置低;②地位低下;③品质低劣;④书面语,谦恭。“卑微”的“卑”在这里应选第_______种解释。 
2.缩句。    
     赫瑟尔是个出身微贱、以演奏双簧管为生的孩子。  
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3.把文中富有哲理的语句抄写下来。 
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4.为了说明卑微的力量,文中举了哪几个例子?   
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5.阅读完文章后,你知道卑微究竟有何力量?   
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6.你能试着再举一例说明卑微的力量吗? 
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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

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       新春佳节之际,妈妈买来一幅年画。我粗略一看,这幅年画并没有什么特别吸引人的地方。我心想:书店里有那么多的年画,为什么要买这幅画呢?我一边zhuó(    )磨着,一边细细地欣赏起来。    
       这是一幅国画。画的背景是wēi(    )峨挺拔的高山,被淡淡的烟云笼zhào(    )着,使群山若yǐn(    )若现,令人格外神往。山坡上横插过来一枝苍劲的松树,松树下是一对飞奔的骏马,奔在前头的是匹枣红色的,它浑身火红,仰天长嘶,黑色的鬃毛高高飘起。全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员,一块块地凸起来,显得十分健美有力,枣红马腾空而起,连柔软而漂亮的马尾巴也甩得很起劲。我想口画家也许是把口三国演义口里面关羽的坐骑——赤兔马画在里面了吧□好不威风啊!看着看着,我心里痒痒的,真想骑上枣红马奔驰一番,那才叫痛快哩。
       紧挨着枣红马旁边的是一匹白马,从头到尾一片洁白,连一根杂毛都没有,像一团白云轻轻飘来,显得那么洒脱矫健,分明是一匹千里马。    
       我越看越着迷,似乎听到了它们“嘚嘚”的马蹄声,看到了它们身后卷起的阵阵尘土,仿佛看见它们自由自在地奔驰在宽广的原野上。   
       这时,我猛然想起刚才的疑问,便跑上去问妈妈。妈妈神秘地一笑,反问:“你属什么呀?”我才恍然大悟,抢着说:“知道了,知道了,我属马,这年画上的马象征着我,希望我努力学习,不怕困难,不怕挫折,永远向前飞奔,对吗?”妈妈满意地点点头。  
       啊!马儿,你知道这是妈妈对我多么殷切的希望,也是多么美好的愿望,我决心要让这愿望变成现实。马儿,请你带上妈妈的希望,带上我的心愿,飞奔吧……    
1.查字典填空。 
    “鬃毛”的“鬃”用音序查字法,应先查音序(   ),再查音节(   )。用部首查字法,应先查(   )部,再查(   )画。    
2.根据拼音,在文中的括号内依次填上恰当的字。   
3.在口里给文中句子加上恰当的标点。    
4.按要求给短文拟个题目。  
     (1)以妈妈送给孩子的礼物作为题目,可以是《    》。 
     (2)以妈妈送画的目的作为题目,可以是《____》。  
5.用“______”画出第4自然段中联想的内容,这些联想是“我”产生的。短文最后一自然段表达了作者__________的心愿。朗读这一自然段时应用____________的语气。    
6.选择文章所要表达的情感,用“√”标出。   
     (1)这篇短文反映出画家高超的技艺。    (    )   
     (2)这篇短文反映妈妈对“我”殷切的期望,“我”决心把妈妈的美好愿望变成现实。    (    )    
     (3)这篇短文反映出“我”要做千里马的决心。    (    )

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

大象和猴子

       从前,一头大象跟一只猴子吵嘴。大象身体壮实,感到自豪,说道:“你瞧,我个子大, 体格壮,能推倒一棵大树,你呢?”    
       猴子引以自豪的是会爬树,说道:“我会爬树。你能爬到树上,用尾巴把自己倒挂树枝吗?”     
       他俩互不服气,去找猫头鹰评理。猫头鹰对他们说:“你们瞧,河对面有一棵又高又大的果树,你们去把果子给我摘下来,我再评理。”     
       于是大象和猴子来到河边。然而,(奔 驰、奔腾)的河水把猴子吓住了。     
      “还是站到我的背上来吧!”大象骄傲地说,“我个子大,体格壮,在急流里游泳,我可不在乎。”     
       猴子爬到大象背上,他俩很快地过了河。
       高大的果树(屹立、挺立)在河边,成熟的果子挂在树梢上。大象想 用鼻子够果子,果子太高够不着;想把大树推倒,树太大推不动。     
    “这回该看我的了。”猴子自豪地说,“爬树是我的拿手好戏。”说罢,敏捷地爬了上去,摘下树梢的果子。     
       他们渡河回来,把果子交给了猫头鹰。     
      “现在能给我们讲讲,谁比谁强吗?”大象和猴子一齐说道。     
      “这个问题,谁能答得上来呢?”猫头鹰 说,“你们俩谁也不能单独把果子摘回来。现在你们摘回来了,是你们发挥了各自的特长: 一个负责渡河,一个负责摘果子。”
1. 在文中的括号里选择合适的字词,   打上“√”。 
2. 查字典解释划线字的意思。
    以为豪:                                       
3. 填空。  
     (1)“特长”的意思是                          。   大象的特长是                               ,猴子的特长是                                                                                 
     (2)起初,它们都为自己的特长感到自豪,在短文中找到“自豪”的近义词是                ,“自豪”本来的意思是                               
4. 读了这侧寓言故事,你明白了什么道理?
                                                                                                                                                           

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