阅读下面短文，回答问题

　　一天早上，老师通知美术小组为日本小朋友画画。

　　下午，我们几个小朋友（代　　带）着画笔和水彩，在王老师指导下，动手画画。这时，教室里静悄悄的，只听见饱含情谊的笔在洁白的纸上“沙沙”作响。我一看，身边的同学有的画梅花，有的画樱花。我想了想，画了一幅《中日小朋友友谊之花》，在（蓝　　篮）颜色的底色上面，中日小朋友在热烈拥抱，他们的身后有（棵　　颗）梅花树，树上红花怒放。这棵梅花树象征着，即使是西伯利亚的寒流也无法动摇我们中日小朋友的深情厚谊。

　　王老师告诉我们，日本小朋友非常喜欢中国的武术。当我（辅　　铺）开第二张画纸的时候，就决定画一幅《小武术》，我画了金黄色龙纹的地毯，画了地毯边怒放的鲜花，画了地毯当中的五个小武术队员，他们手持宝剑、大刀，苦练武功。

　　当晚霞在天边燃烧的时候，我的两幅画画完了。我站起身来，仔细端（祥　　详）着画面。我觉得，画上的每一笔，都说出了自己的心里话。

　　啊，飞吧，我的图画，飞到东京去，飞到奈良去，告诉日本小朋友，就说我们中国小朋友向他们问好！

1．把文章括号里不正确的字划去。

2．填空。

“点缀”的“缀”按音序查字法，第一个字母查________；按部首查________，再查________画。应取下面第________种解释。①组合字句篇章；②用针线等使其连起来；③装饰。

3．照例子，改写句子。

例：我叫他回来。

我叫他，他回来。

老师通知美术小组为日本小朋友画画。

________________________________________

4．根据短文内容填空。

美术小组接受的任务是________________________________。

“我”画了两幅画，一幅是________________，一幅是________。

5．用“‖”把短文分为三段，并写出第二段的段意。

________________________________________

1．组词语。

2．用“　　”画出两句比喻句。

3．读读画“_______”的句子，想想为什么加引号。

4．在小作者和他的伙伴手中，伞有哪些功能?

　　10年后，这个谜终于被解开了，他在他的自传中是这么说的：每次比赛之前，我都要乘车把比赛的线路仔细看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行；第二个标志是一棵大树；第三个标志是一座红房子……这样一直画到赛程的终点。比赛开始后，我就以百米的速度奋力地向第一个目标冲去，等到达第一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去。40多公里的赛程，就被我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。这就叫分段实现大目标。起初，我并不懂这样的道理，我把我的目标定在40多公里外终点线上的那面旗帜上，结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了，我被前面那段遥远的路程给吓倒了。

1．选择关联词语，填在文中（　　）里。

2．组词语。

3．山田本一讲：用智慧战胜对手，这里的“智慧”指的是什么?

4．读了本文后，你有什么感受?

　　10年后，这个谜终于被解开了，他在他的自传中是这么说的：每次比赛之前，我都要乘车把比赛的线路仔细看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行；第二个标志是一棵大树；第三个标志是一座红房子……这样一直画到赛程的终点。比赛开始后，我就以百米的速度奋力地向第一个目标冲去，等到达第一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去。40多公里的赛程，就被我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。这就叫分段实现大目标。起初，我并不懂这样的道理，我把我的目标定在40多公里外终点线上的那面旗帜上，结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了，我被前面那段遥远的路程给吓倒了。

1．选择关联词语，填在文中（　　）里。

2．组词语。

3．山田本一讲：用智慧战胜对手，这里的“智慧”指的是什么?

4．读了本文后，你有什么感受?

　　斯恩德有三个孩子。他要求大儿子克莱尔、二儿子卡尔夫和小女儿凯妮每天都要去菜园里拔杂草。尽管三个小孩子非常不情[怨　愿]，但是都知道父亲的［脾　皮］气，每天放学后还是都乖乖地去菜园拔草。

　　有一天，克莱尔宣布，他以后不能去菜园拔草了，因为他要去州立大学读书。临走时，克莱尔说：“真留恋这一片茂盛的菜地。”于是，菜园里只剩下卡尔夫和凯妮了。又过了不久，卡尔夫宣布，他也要去远方读大学了，不能去菜园拔草了。最后轮到了凯妮，凯妮走的时候，恋恋不舍地对父亲说：“以后，菜园里的杂草由谁来拔呢？”父亲说：“不用担心，我有除草剂呢。”凯妮不解地对父亲说：“您既然有除草剂，为什么还要让我们兄妹几个花[费　废]时间去拔草呢？”

（1）给文章加一个题目，写在文前的横线上。

（2）选择短文中括号里恰当的字。

（3）从文中选择两组近义词写在下面。

　　（　　）——（　　）

　　（　　）——（　　）

（4）缩写下面的句子。

（5）圈出句子中的关联词语，并且照样子造句。

（6）第6自然段中父亲的一段话给了你怎样的启迪？

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阅读短文，再完成后面的作业。

　　屋顶有什么新奇的？

　　星期天，爸爸带我参观了一个科研区的屋顶，那可真有趣！

　　爬上一号楼楼顶，我惊奇地睁大了眼睛。这里是一个碧水汪汪的池子！绿色的浮萍底下，数不清的鱼儿在游动。爸爸说：“屋顶养鱼，不但能使居民吃上鲜鱼，还能使屋子里变得更凉爽。”

　　二号楼楼顶是一片菜园，种着西红柿、豆角、黄瓜，长得可好啦！听说，光是楼顶这块地方，每年能收上万斤鲜嫩的蔬菜呢！

　　我还看到有的楼顶上种着花草，有的楼顶是游泳池，有的楼顶是小公园，小朋友们正在公园里做操、看画报呢！

　　这些屋顶真是新奇，它们不但有用处，而且还使城市变得更加漂亮啦！

1．用下面的字各组两三个词语。

奇：________________________

鲜：________________________

2．短文中的哪一句话回答了第一句话提出的问题？

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3．给短文加上题目，写在前面的横线上。

4．科研区的屋顶有什么用处？

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