习作。

读读下面的小诗，你喜欢吗？你可以接着小作者的诗写下去，也可以自己照样子再写一首。

　　　　　　　　　　　　　　爸爸是银行，

　　　　　　　　　　　　　　每天分钱给我花。

　　　　　　　　　　　　　　爸爸是字典，

　　　　　　　　　　　　　　我不会的字，他都会。

　　　　　　　　　　　　　　爸爸是法官，

　　　　　　　　　　　　　　我的对和错分清楚。

目标盘点：

1．积累形近字及表示颜色的词语，并能正确运用。

2．词语连成通顺的句子。

3．写比喻句。会修改病句。把句子按顺序排列。

4．短文，进行综合练习。

5．积累古诗，体会诗的意境。

6．培养学生感受、观察生活的兴趣，体会生活的美好。

（1）在括号内填上合适的词语。

（2）联系上下文，说说下列词语的意思。

　　1）了不起：_________________________________

　　2）出息：_____________________________________

　　3）不服气：___________________________________

（3）填空。

　　1）时针跑一圈是：____________________________

　　2）分针跑一圈是：____________________________

　　3）秒针跑一圈是：____________________________

（4）摘抄文中的一个比喻句。在这个比喻句中，是用____________比作_____________，从而形象、生动地写出了___________________的特点。

（5）把下列句子改写为陈述句。

　　1）二哥，别看你跟我一样高，长得比我壮，可是跑起来，你比我大哥快不了多少，有啥出息？

　　2）你们看，咱们弟兄仨连在一起，谁能离开谁啊？

（6）找出文中的中心句，抄写下来。

（7）给短文分段，并写出段意。

（8）这篇短文告诉我们一个什么道理？

_____________________________________________________

阅读短文，回答问题。

　　神秘果是一种椭圆形的红色果实，长不过2厘米，直径只有8毫米，剖开来，里面除了一点甜味果实和一个大种子之外再也没有什么神秘的东西了。

　　可是，只要吃一点点这种果实，大约4小时后，你的味觉全变了，这时不管是吃苦黄连、辣椒还是酸柠檬，你都会觉得所有的这些果实统统变成甜的了。

　　神秘果的故乡在西非的热带大森林里，果树身高4米，是乔木，属于山榄科植物，样子很普通。

　　为什么神秘果可以改变人的味觉呢？最近，国外科学家们对神秘果进行了化学分析，并分离出引起我们味觉暂时变化的活性物质，经过鉴定，这种物质属于糖朊。

　　既然神秘果有这个好处，它能不能帮助人类做点好事呢？例如，从神秘果中提炼出一种制剂，让糖尿病患者使用，既满足了他们对甜食的需要，又不会因糖分过多而使病情加重。当然，这只是人们的设想而已，要经过努力才能变成现实。

　　现在，我国云南省的植物研究所已经引种了神秘果。

（1）查字典，给加粗字注音。

暂时　　山榄　　糖朊　　椭圆

（2）按短文内容填空。

神秘果是________形的，________色果实，它长不过________，直径只有________，没有什么________。

（3）神秘果是怎样改变人的味觉的？用“”画出有关语句。

（4）文中有两个问句，它们有什么共同的特点？

_______________________________________________________

（5）请你仿照文中画横线的句子造句。

既……又……___________________________________________

（6）你知道神秘果能给人类做哪些好事吗？

_______________________________________________________

（1）给第六自然段加标点。

（2）给下面加粗的字选择正确的读音，在括号内画“√”。

薄纱　　笼罩　　缠绕

一束　　一缕　　树丛

（3）写出与下面词语意思相近或者相反的词语。

（4）将正确答案的字母填在句子后的括号里。

（5）短文是通过写_______________、______________和_______________等几个方面来描写秋天早晨的田野美景的。

（6）给短文加一个标题，写在文首的横线上。

（1）使者最后把奖章授予_________，奖章上刻着：__________。

（2）乌鸦听到奖章要授给他时大吃一惊是因为_____________________。

（3）乌鸦为什么觉得自己得不到奖章？

（4）使者为什么把奖章授予乌鸦？

（5）“在大家的眼里，他一下子变得美丽起来。”你觉得乌鸦美在哪里？

（6）练习用文中的加粗词语造句。

　　（1）像……：_____________________________________

　　（2）既……又……也……：___________________________