| 读一读，连一连。 反复地 低声地 可爱的 神奇的 世界 观察 哭泣 娃娃 A、反复地——观察；低声地——哭泣；可爱的——娃娃；神奇的——世界 B、反复地——观察；低声地——娃娃；可爱的——哭泣；神奇的——世界 C、反复地——哭泣；低声地——观察；可爱的——娃娃；神奇的——世界 D、反复地——观察；低声地——哭泣；可爱的——世界；神奇的——娃娃 |
科目：小学语文 来源：海淀小学AB卷 六年级语文（上） 题型：048
阅读短文，回答问题
啊，老师1960年的秋天，是我最难忘的一个秋天。因为家境困难，我无法像同龄的孩子那样在学校读书了，每天起五更到五里路外的瓷厂捡煤核，给父母分载一点生活的重担。
可是每当我挎着篮子走到母校的门口，听到里面传来同学们的琅琅读书声，我就忍不住停下脚步，屏息凝神地聆听那熟悉的甜蜜的声音……爸爸，妈妈，我多么想重返学校读书啊！几次想跟父亲讲，看到大人那布满愁云的脸庞，话到嘴边又咽了下去，我理解大人的难处：若不是被生活所累，他们是会让自己的儿子读书的。
我那时虽然小，但也有自个儿的“小主意”。几天后，每当捡完煤核，我就揣上原来的课本，溜进学校，靠在原来的教室外面，听老师讲课。一天，两天，三天后，我这样的“偷听”被一位20多岁的女教师发现了，她就是高军老师。她细心地询问了我失学的原因后，安慰说：“国安，我想办法帮你重新上学。”当时，12岁的我，不会说什么客套话，只是非常感激地低下头，弯下腰，深深地给高老师鞠了个躬。当天晚上，高老师来到我家，对母亲说：“大婶，我看国安这孩子挺爱读书的，天天趴在窗户外面听怎么行呀？听说您给他买书和交学费有困难，我已经请求校长免了学费，书钱我来掏。”有这样求之不得的好事，母亲怎能不答应呢？就这样，我又背起了书包，重新走进了明亮的教室……
从此，我顺利地度过了小学、初中、高中、大学，后来参加了中国人民解放军，成为空军某飞行大队的政委，现在又成为一个新闻记者……回首往事，感慨万千：人的一生，实际是条完整的链条，每个环节都不能断裂：如若当年我不复学，我就不会有今日的人生。高老师以她博大的同情心为当时陷入困窘中的孩子及时接上了连接积极人生的链环，由此改变一个人的生活道路。啊，老师，对这样的大恩大德，我怎敢忘怀呢？
1．结合上下文解释词语。
（1）屏息凝神：________________________
（2）求之不得：________________________
2．把反问句改成陈述句。
对这样的大恩大德，我怎敢忘怀呢？
________________________
3．文中的省略号省略了什么内容？写在线上。
________________________
4．按自然段概括段意。
（1）________________________
（2）________________________
（3）________________________
（4）________________________
5．为什么说“1960年的秋天，是我最难忘的一个秋天”？
________________________
科目：小学语文 来源：语文教研室 题型：048
阅读《山中杂记》片段，回答问题。
①小鸟是怎样的玲珑娇小呵！在北京城里，我只看见老鸦和麻雀。有时也看见啄木鸟。在此却是雪未化尽，鸟儿已成群地来了。最先的便是青鸟。西方人以青鸟为快乐的象征，我看最恰当不过，因为青鸟的鸣声中，婉转地报着春的消息。
②知更雀的红胸，在雪地上，草地上站着，都极其鲜明。小蜂雀更小到无可苗条，从花梢飞过的时候，竟要比花还小。我在山亭中有时抬头瞥见，只屏息静止，连眼珠都不敢动。我似乎恐怕将这弱不禁风的小仙子惊走了。
③此外还有许多毛羽鲜丽的小鸟，早起朝日未出，已满山满谷地响起了它们轻美的歌声。在朦胧的晓风之中，倚枕倾家荡产听，使人心魄俱静。春是鸟的世界“以鸟鸣春”和“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”这两句话，我如今彻底地领略过了！
④我们幕天席地的生涯之中，和小鸟最相亲爱。玫瑰和丁香丛中，更有青鸟和知更雀的巢。那巢都是筑得极低，一伸手便可触到。我常常去探望小鸟的家庭，而我却从不做偷卵捉雏等等破坏它们家庭幸福的事。我想到我自己不过是暂时离家，我的母亲和父亲已是这样牵挂。假如我被人捉去，关在笼里，永远不得回来，我的父亲岂不心碎？我爱自己，也爱雏鸟；我爱我的双亲，我也爱雏鸟的双亲。
⑤而且是怎样有趣的事，你看小鸟破壳出来，很黄的小口，毛羽也很稀疏，觉得很丑。它们又极其贪吃，终日张口在巢里啾啾地叫，累得母亲飞去飞回地忙。渐渐地长大了，它们的母亲领它们飞到地上。它们的毛羽很蓬松，两只小腿蹒跚地走，看去比它们的母亲还肥大。它们很傻的样子，茫然地只跟着母亲乱跳。母亲偶然啄得了一条小虫，它们便纷然地过去，啾啾地争着吃。早起母亲教给它们歌唱，母亲的声音极婉转，它们的声音，都很憨涩。这几天来，它们已完全地会飞了，会唱了，也知道自己觅食，不再累它们的母亲了。前天我去探望它们时，这些雏鸟已不在巢里，它们已筑起新的巢了，在离它们的父母的巢不远的枝上。它们常常来看它们的父母的。
1
．请分别概括三、四、五段所写的内容？2
．为什么说鸟是快乐的象征？3
．作者瞥见小蜂鸟时神情怎样？这说明什么？4
．文中是怎样描写鸟鸣的，你最喜欢什么鸟的叫声，能描绘一下吗？5
．课文中是怎样描写小鸟一家相亲相爱的情景的？为什么要重点描写他们。6
．反复朗读文中的最后一段，体会大鸟哺育小鸟的情景，感受母受的伟大，你能回忆出父母对你关爱的情节吗？举出一例。科目：小学语文 来源： 题型：048
阅读《山中杂记》片段，回答问题。
①小鸟是怎样的玲珑娇小呵！在北京城里，我只看见老鸦和麻雀。有时也看见啄木鸟。在此却是雪未化尽，鸟儿已成群地来了。最先的便是青鸟。西方人以青鸟为快乐的象征，我看最恰当不过，因为青鸟的鸣声中，婉转地报着春的消息。
②知更雀的红胸，在雪地上，草地上站着，都极其鲜明。小蜂雀更小到无可苗条，从花梢飞过的时候，竟要比花还小。我在山亭中有时抬头瞥见，只屏息静止，连眼珠都不敢动。我似乎恐怕将这弱不禁风的小仙子惊走了。
③此外还有许多毛羽鲜丽的小鸟，早起朝日未出，已满山满谷地响起了它们轻美的歌声。在朦胧的晓风之中，倚枕倾家荡产听，使人心魄俱静。春是鸟的世界“以鸟鸣春”和“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”这两句话，我如今彻底地领略过了！
④我们幕天席地的生涯之中，和小鸟最相亲爱。玫瑰和丁香丛中，更有青鸟和知更雀的巢。那巢都是筑得极低，一伸手便可触到。我常常去探望小鸟的家庭，而我却从不做偷卵捉雏等等破坏它们家庭幸福的事。我想到我自己不过是暂时离家，我的母亲和父亲已是这样牵挂。假如我被人捉去，关在笼里，永远不得回来，我的父亲岂不心碎？我爱自己，也爱雏鸟；我爱我的双亲，我也爱雏鸟的双亲。
⑤而且是怎样有趣的事，你看小鸟破壳出来，很黄的小口，毛羽也很稀疏，觉得很丑。它们又极其贪吃，终日张口在巢里啾啾地叫，累得母亲飞去飞回地忙。渐渐地长大了，它们的母亲领它们飞到地上。它们的毛羽很蓬松，两只小腿蹒跚地走，看去比它们的母亲还肥大。它们很傻的样子，茫然地只跟着母亲乱跳。母亲偶然啄得了一条小虫，它们便纷然地过去，啾啾地争着吃。早起母亲教给它们歌唱，母亲的声音极婉转，它们的声音，都很憨涩。这几天来，它们已完全地会飞了，会唱了，也知道自己觅食，不再累它们的母亲了。前天我去探望它们时，这些雏鸟已不在巢里，它们已筑起新的巢了，在离它们的父母的巢不远的枝上。它们常常来看它们的父母的。
1
．请分别概括三、四、五段所写的内容？2
．为什么说鸟是快乐的象征？3
．作者瞥见小蜂鸟时神情怎样？这说明什么？4
．文中是怎样描写鸟鸣的，你最喜欢什么鸟的叫声，能描绘一下吗？5
．课文中是怎样描写小鸟一家相亲相爱的情景的？为什么要重点描写他们。6
．反复朗读文中的最后一段，体会大鸟哺育小鸟的情景，感受母受的伟大，你能回忆出父母对你关爱的情节吗？举出一例。科目：小学语文 来源： 题型：048
阅读短文，回答问题。
纸篓里的老鼠史蒂夫·莫里斯出生在美国密歇根州的萨吉诺城，幼年随父母搬到底特律。跟班上的同学相比，他很“特殊”，因为他双目失明。对于一个
9岁的孩子来说，“特殊”意味着被嘲笑，被冷落。小史蒂夫一度生活在重重自卑中，直到他遇见了本尼迪斯太太。在史蒂夫的记忆中，小学老师本尼迪斯太太是颗永不消逝的启明星。她让史蒂夫发现了自己的天赋，教他勇于做个与众不同的人。本尼迪斯太太无疑是个睿智的人，她意识到光靠说教没法让
9岁的顽童理解深奥的人生哲理。于是，她请来了一个“助手”。在“助手”的帮助下，女教师给史蒂夫上了一节难忘的人生课。他生命的乐章从此奏响。故事发生在一间狭小的教室里。本尼迪斯太太正准备上课：“安静，大家坐好，打开你们的历史书……”小学生们不安分地在凳子上扭动着，多数心不在焉。只有小史蒂夫默默无语。上堂课是体育课，孩子们刚从操场上回来，多数人还惦记着玩过的游戏，当然还有史蒂夫的洋相。
“今天天气真棒，我知道你们宁愿在外面玩游戏，”女教师脸上露出微笑，“可是如果不学习，你们就只能一辈子做游戏。”
“安妮，”老师提问，“亚伯拉罕·林肯是什么人
?”安妮局促地低下头：“他……他有大胡子。”教室里爆发出一阵笑声。
“史蒂夫，你来回答这个问题。”本尼迪斯太太说。
“林肯先生是美国第
16任总统。”史蒂夫的回答清晰准确，毫不犹豫。他一向是个优等生，但学习好无法减弱史蒂夫的自卑感。除非意识到自己具有得天独厚的才能，否则史蒂夫将永远生活在自怨自艾中。“回答正确，”本尼迪斯太太满意地说，“亚伯拉罕·林肯是我国第
16任总统，南北战争就发生在那个时候……”话讲了一半，她突然停下来，做出倾听的样子，好像听见了什么异常的动静，“是谁在发怪声?”小学生们莫名其妙地东张西望，只有史蒂夫没动。
“我听见一个微弱的声音，是抓挠的声音，”本尼迪斯太太神秘地低语，“听起来像……像是只老鼠
!”教室里顿时乱做一团，女同学尖叫起来，胆小的孩子爬上课桌。“镇静，大家镇静，”老师大声说，“谁能帮我找到它
?可怜的小老鼠一定吓坏了。”孩子们乱嚷一气：“讲台下面”“窗帘后面”“安妮的书桌里”……“史蒂夫，你能帮我吗
?”老师向静静坐在座位上的史蒂夫求助。“
OK。”小家伙回答，他挺了挺腰板，脸上闪着自信的光芒。“请大家保持安静!史蒂夫在工作。”本尼迪斯太太示意大家肃静，小教室里很快鸦雀无声。史蒂夫歪着头，屏息凝神，手慢慢指向墙角的废纸篓：“它在那儿，我能听到。”一点儿没错，本尼迪斯太太果然在纸篓里找到了那只小老鼠，它正躲在废纸底下，瑟瑟发抖，结果被听觉异常敏锐的史蒂夫发现了。历史课重新开始，一切恢复原状。但史蒂夫变了，一颗自豪的种子开始在这个黑人盲童的心里生根发芽，渐渐驱散了他的自卑感。每当心情低落时，他便想起那只纸篓里的小老鼠。直到多年以后，他才知道小老鼠不是意外掉进纸篓的，而是本尼迪斯太大特地请来的“助手”。
今天，我们更熟悉史蒂夫的艺名——斯蒂维·旺德尔。他的与众不同带给我们无尽的享受。旺德尔集歌手、作曲家和演奏家于一身，摘取过
22项格莱美大奖，有7张专辑打入美国流行乐世纪成就奖，入选“摇滚名人殿堂”……这些都是因为曾经有只小老鼠“意外”掉进了纸篓。（
1）写出下面词语的近义词。（
2）写出下面词语的反义词。（
3）抄写文中的成语。________
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_________ __________（
4）联系短文内容填空。①“于是，她请来了一个‘助手”’。这个“助手”指的是
_________________________________________________。②“一颗自豪的种子开始在这个黑人盲童的心里生根发芽。”这句话中，“一颗自豪的种子”指的是（ ）。这颗“种子”是（ ）种在史蒂夫心上的。这颗“种子”让史蒂夫（ ）。
（
5）围绕短文的内容，从下面任选两个词语用关联词语连成两个不同的句子。双目失明 自卑 学习好（可加其他词语）
__________________________________
（
6）选一个最准确的答案，将序号写在括号里。通过本尼迪斯太太特意把老鼠放进纸篓里的内容，我们可以看出本尼迪斯太太是一个（ ）的老师。
（
1）热爱学生；（2）关心残疾人；（3）对工作认真负责；（4）教育方法高明；（5）聪明。（
7）如果再给短文拟个题目，我们可以拟成：一节_________的人生课。湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
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