读下面的句子.体会人物的特点.选出不正确的一项A．无论多么险恶的来球.只要经过她的手一调整.一缓冲.顷刻间就化险为夷.变得平和起来. 这句话突出了她球艺过人.B．走廊里.孙晋芳已经挥汗如雨. 这句话突——青夏教育精英家教网—

科目：小学语文 来源：同步题 题型：问答题

读下面的句子，体会人物的特点。
1．无论多么险恶的来球，只要经过她的手一调整，一缓冲，顷刻间就化险为夷，变得平和起来。
这句话突出了她________________________________。
2．走廊里，孙晋芳已经挥汗如雨。
这句话突出了她________________________________。
3．即使郎平真的责怪自己，自己也应忍辱负重，以祖国荣誉为重呀！
这句话表现了她________________________________。

查看答案和解析>>

科目：小学语文 来源：随堂大验收　　小学语文（第六册） 题型：048

读下面的内容，完成后面的题目

　　第一个乘飞机赶来的是避水纸。他恭恭敬敬地对纸奶奶说：“我学了一身不怕水的本领。人们把我浸在水里，再压上5公斤的石头，我都不会破裂。人们可以用我来做雨衣、游泳衣。我不仅不怕水泡，还不怕水煮，在开水里连续煮三天三夜，身体照样结结实实。”

　　纸奶奶连声夸奖：“我一辈子怕水。你克服了这个缺点，好，有出息！”

1．这两段话是围绕哪种纸写的？用“”在原文画出来。

2．摘抄文中写纸的特点的两个句子。

________________________________________________________________________________________

3．摘抄文中纸的作用的句子。

________________________________________________________________________________________

4．这两段话是按人物的（　　）顺序写的。先写（　　）纸介绍自己的特点和（　　），再写（　　）夸赞（　　）性能好，受欢迎。

查看答案和解析>>

科目：小学语文 来源：期末题 题型：阅读理解与欣赏

阅读短文，完成问题。

________

　　城市的早晨，是汽车短促宏亮的喇叭声惊醒的；人称“世外桃源”的蚕乡桃源小镇，四周河浜萦绕，交通工具只有小船，它的早晨则是木船悠闲的摇橹声唤醒的。
　　小镇的早晨是恬静的。沿着市河缓缓踱步，淡淡的霞光下，宽宽的河面闪烁着一片片斑斓的银鳞；河水净得透明，犹如一条不掺一丝儿杂质的碧玉带子，静静地和大街并行穿过小镇。沿街的河边停满了各式各样的小船，一只挨（ āi ái）着一只，好像一座水上浮桥；一些涂抹得油光锃亮的乌蓬船翘起尖尖的船头，显得格外醒目。两座拱形石桥遥遥相对坐落在镇两头，不时有一片片小舟从半月形的桥洞中悄悄钻出来，又在河上轻轻漂过；船驶远了，但船工愉快粗犷的小调和着从大街上飘来的游丝般迷离的叫卖声，还在河面上荡漾。
　　小镇的早晨又是热闹的。走在大街上，仿佛置身在一个欢乐的漩涡里；路不宽，人很多，你会不由自主随着拥挤的人群流向前去。沿街摆满了各种土特产。那刚从地里割下来的香菜、韭菜、莴苣，还带着露（ lù lòu）珠的晶莹，鲜嫩嫩的；那刚从河里捕（ bǔ pǔ ）上来的大鱼小虾，又蹦又跳，水灵灵的。此外还有雪白的小羊羔、长毛兔、大白鹅……真叫人目不暇接；而一张张  黑淳朴的脸带着微笑，甜甜地诉说着自个儿产品的肥美，又叫人流连不止。
　　小镇的早晨更是紧张的。大街两旁，不少经营点心的个体户早早地开张了。粽子、豆浆、馄饨的小摊上热腾腾香喷喷，主人正忙个不停地招揽者过往行人。大桥边有一个经营熟食的新个体户，一位六十多岁的老人正紧张地做着开张前的准备; 洗碗、劈柴、剖鱼、宰羊……那被火苗舔着的大锅里不时飘出一阵阵诱人的香味，吸引了许多顾客。河对岸急急地移动着一条彩色的人流，那是去工厂上班的农家姑娘，她们衣着鲜艳、步态轻盈。这原是一个纯商品交流的小镇，虽然盛产蚕茧，但一尺丝绸一根丝线都要从外面购进。如今，他们办起了缫丝厂、丝织厂、服装厂。小镇在变化、在前进。
　　多美的小镇的早晨呀！
1．在文前给短文加一个合适的题目。
2．用“√”给文中加点字选择正确读音。
3．联系上下文解释下列词语。
恬静：                             目不暇接：
4．第2自然段的中心句是                           。第2-4句描写的小镇的静物有____、____、     ，在描写中突出表现了一个“     ”字。
5．作者通过描写什么场景来表现小镇的早晨是热闹的？这“热闹”的场景说明了什么？

6．作者写小镇早晨是热闹的，更是紧张的，重点写了什么？通过哪些描写写出了小镇在变化、在前进？
__________________________________________

查看答案和解析>>

科目：小学语文 来源：期末题 题型：阅读理解与欣赏

阅读理解。

冬

　　冬天匆匆地接了秋天的班，带着它给大自然的礼物，来到人间。
　　冬天带来的寒气遍布了每个角落，就是晴朗无风的时候，天也是干冷的。人们在室外即使只待一会儿，也会“面红耳赤”，赶紧回家去了。
　　光秃秃的树枝可怜巴巴地指向苍天，曾经生机勃勃的小草终于支持不住，倒下、干枯，或在空中飘荡，或被埋进土壤，原野上是一望无际的土黄色。
　　看，风起了。起初一缕轻烟，从地平线上升起。它轻轻地拍打着雪白的窗纸，像在有节奏地唱歌；它轻轻地摇曳纤细的树枝，帮助摘下最后一片树叶。它的力量在膨胀。终于，它愤怒地抓住树干，死命摇晃；它推开了没有关紧的门窗，“哗——啪——哗——啪，像惊涛拍岸。此刻，风像一位突然反目为仇的朋友，又像一个正歇斯底里发作的疯老头。看到这情景，正在晒太阳的小猫咪会“噌”地蹿到屋里去……
　　看，下雪了。蒙蒙的天空重现了夏天雷雨前可怕的景象。不知什么时候，雪花飘落了下来。团团雪花随风旋转，像一个个身着白色薄纱的娇小姑娘在舞蹈。大雪下，高耸的山峰像须发皆白的老神仙，那么威严；树枝上挂满亮晶晶、毛茸茸的雪花，树皮上的皱纹也被雪填平了。小猫咪又偷偷地跑过来，在坦荡如砥的雪地上，印上几朵小梅花……
　　冬天，虽然没有春天迷人的花香鸟语，没有夏天壮观的电闪雷鸣，没有秋天诱人的丰硕果实，但它也有献给大自然的含蓄的美。春夏秋冬，各有神采，要不大自然怎么会有四季的交替呢？
1．联系上下文解释下列词语的意思。
面红耳赤：________________________________________________________
生机勃勃：________________________________________________________
反目为仇：________________________________________________________
2．文章是抓住事物的什么特征，紧紧围绕冬的哪两个事物来写的？
__________________________________________________________________
3．仔细阅读第4自然段，说说作者笔下的风有什么特点，作者采用了什么修辞手法。
__________________________________________________________________
4．仔细阅读第5自然段，体会作者对雪的喜爱之情，用“________”画出相应的句子。
5．文章的结尾采用了什么样的手法？这样写有什么好处？
__________________________________________________________________

查看答案和解析>>

科目：小学语文 来源：语文教研室 题型：048

阅读课文片断回答下列问题。

　　“很简单，”怀特森老师眼里闪过狡黠的光芒，解释道：“有关凯蒂旺普斯的一切都是我编造的，这种动物从来就没有过。你们笔记里记的都是错的，错的当然就不能得分了。”

　　“从来没有过？那你那天拿的头骨是怎么回事？”比利问。

　　“那件头骨嘛，”怀特森老师笑了，“不过是马的头骨罢了。”

　　那你为什么要在课堂上郑重其事地讲？为什么还要考试？这种老师算什么老师？一股怒火升上了我的心头，我紧紧抿住嘴唇，控制着自己不嚷出来。教室里响起了不满的议论声。

　　怀特森老师摆摆手，让大家平静下来：“难道你们自己没有想到吗？既然是‘绝迹’了，那就什么也没有留下。我向你们描述它的夜间视力、它皮毛的颜色以及许多根本不存在的现象，还给它起了个可笑的名字。你们竟一点也没有起疑心，这就是你们不及格的原因。”

　　怀特森老师说试卷上的零分是要登记在成绩记录册上的，他也真这么做了。他希望我们从这件事上学到点什么。

　　上怀特森老师的课，每一节都是不寻常的探索。比如，有一次他说小轿车是活的生物，让我们反驳。我花了整整两天时间写小论文，说明小轿车和生物不一样。他看了后说：“勉强及格，你总算知道了什么是生物，什么不是。”

　　逐渐地，我们懂得了，书本写的，老师说的，并不是一贯正确的，事实上没有谁是一贯正确的。我们应该时刻保持警惕，用事实，用科学的方法，纠正错误，并且应当有坚持真理的毅力。同学们把这种学习方法称为“新怀疑主义”。

　　我们把新怀疑主义带进了所有的课堂，给那些不习惯质疑的老师带来了烦恼。每堂课我们都十分注意听讲，有时老师讲着讲着，下面就会有同学清清嗓子，说：“凯蒂旺普斯。”接着他站起来，正视着老师的眼睛，说出怀疑的理由。这样做是很有趣的。当然，多数的时候，我们怀疑错了，但老师在纠正我们错误时，我们加了对事物的理解；有时我们的怀疑是正确的，它促使老师也去纠正错误。

1．文中为什么说对于这个编造出来的故事“我们本该推断出来的”？

2．体会对于这次测验，“我们都气坏了”的原因。

3．“我”跟怀特森老师学习有哪些收获？

4．上课时，有人说“凯蒂旺普斯”，这句话的意思是什么?

5．从对待怀特森老师的态度变化上，我们可以看出本文采用的是什么写作手法?

6．你怎样评价怀特森这样的老师？

查看答案和解析>>

科目：小学语文 来源： 题型：048

阅读课文片断回答下列问题。

　　“很简单，”怀特森老师眼里闪过狡黠的光芒，解释道：“有关凯蒂旺普斯的一切都是我编造的，这种动物从来就没有过。你们笔记里记的都是错的，错的当然就不能得分了。”

　　“从来没有过？那你那天拿的头骨是怎么回事？”比利问。

　　“那件头骨嘛，”怀特森老师笑了，“不过是马的头骨罢了。”

　　那你为什么要在课堂上郑重其事地讲？为什么还要考试？这种老师算什么老师？一股怒火升上了我的心头，我紧紧抿住嘴唇，控制着自己不嚷出来。教室里响起了不满的议论声。

　　怀特森老师摆摆手，让大家平静下来：“难道你们自己没有想到吗？既然是‘绝迹’了，那就什么也没有留下。我向你们描述它的夜间视力、它皮毛的颜色以及许多根本不存在的现象，还给它起了个可笑的名字。你们竟一点也没有起疑心，这就是你们不及格的原因。”

　　怀特森老师说试卷上的零分是要登记在成绩记录册上的，他也真这么做了。他希望我们从这件事上学到点什么。

　　上怀特森老师的课，每一节都是不寻常的探索。比如，有一次他说小轿车是活的生物，让我们反驳。我花了整整两天时间写小论文，说明小轿车和生物不一样。他看了后说：“勉强及格，你总算知道了什么是生物，什么不是。”

　　逐渐地，我们懂得了，书本写的，老师说的，并不是一贯正确的，事实上没有谁是一贯正确的。我们应该时刻保持警惕，用事实，用科学的方法，纠正错误，并且应当有坚持真理的毅力。同学们把这种学习方法称为“新怀疑主义”。

　　我们把新怀疑主义带进了所有的课堂，给那些不习惯质疑的老师带来了烦恼。每堂课我们都十分注意听讲，有时老师讲着讲着，下面就会有同学清清嗓子，说：“凯蒂旺普斯。”接着他站起来，正视着老师的眼睛，说出怀疑的理由。这样做是很有趣的。当然，多数的时候，我们怀疑错了，但老师在纠正我们错误时，我们加了对事物的理解；有时我们的怀疑是正确的，它促使老师也去纠正错误。

1．文中为什么说对于这个编造出来的故事“我们本该推断出来的”？

2．体会对于这次测验，“我们都气坏了”的原因。

3．“我”跟怀特森老师学习有哪些收获？

4．上课时，有人说“凯蒂旺普斯”，这句话的意思是什么?

5．从对待怀特森老师的态度变化上，我们可以看出本文采用的是什么写作手法?

6．你怎样评价怀特森这样的老师？

查看答案和解析>>

科目：小学语文 来源：期末题 题型：阅读理解与欣赏

阅读并完成练习。

真实的尴尬

　　到学校开讲座。一个学生站起来直率地问我：“你从工人当上作家，最明显的感觉是什么？”我随口答道：“最明显的感觉是坐在家里不用去工厂上班了，特别是刮风或下雨的倒霉天气，我往往就情不自禁地想，哈，我终于混到不用上班了！”台下的学生听到我的回答，不仅哄堂大笑，有的还为我能这样真实地回答而鼓掌。由于我很坦率，讲座一下子就掀起了高潮，有些学生就故意想方设法来难为我。他们问：“你看见地上有一元钱，会捡起来揣进自己的腰包吗？”我毫不犹豫地回答：“一元钱太少了点儿吧？凭我这么个大块头，弯下腰来捡一元饯，那我也太不值钱了！不过，要是一百元钱，我会欢天喜地地弯下腰去，问题是，还没等我弯下腰，早就有比我灵巧的人，抢在我的前面扑过去了！”这下子学生们更是狂热，一个个提问得更踊跃起来，我当然也就更坦率、更真实地回答他们。讲座完后，学生们纷纷拥过来称赞我，说他们过去听报告都是套话、假话和废话。正当我被同学们表扬得乐不可支时，却有一个老师走上，表情严肃地对我说：“你怎么好这样回答学生们的回答呢？你就是真的感到当作家不用上班，真的看到地上有钱弯下腰去捡，也不能这样回答呀！”我问他，那应该怎样回答。他说：“你应该说你握惯了锤子的手，突然开始握笔，有些不适应，但想到无论拿锤子还是拿笔，都是为国家作贡献……你应该说拾金不昧……”那个老师说了很多，也很动听，最后他说。你要是像我这样回答，才是有水平的作家，而且还有教育意义。我只得尴尬地点着头。
　　还有一次，我乘公共汽车，不知不觉有一个人挤到我眼前，像看珍奇动物一样地看我，我抬头一瞧，原来这个人和我很熟，便向他打招呼。谁知他竟怯生生地问了我一句：“你是邓刚吗？”我说你开什么玩笑，我不是邓刚还能是谁。他还是认真地看了我一阵子，才说：“你是邓刚，怎么还乘公共汽车？”
　　我说乘公共汽车便宜呀。他一听大吃一惊，忙说：“你小声点儿，别让旁边人听见了笑话你。”然后他就非常亲切地在我耳边开导我说：“你完全可以说你是为了体验生活，或是你本来要乘出租车，但一下子来了公共汽车，偶然坐那么一次……”下车后，他还叮嘱我： “你是个作家，说话得讲究点儿！”我含含糊糊地点着头，感谢他的好意，心里却悲哀地想：我们这个世界虚假的时间太长了，要想真实一下还挺艰难的。
　　还是乘公共汽车，我听到一段母子的对话，母亲问孩子：“你昨天没去参加劳动，是怎么对老师说的？”孩子回答：“我对老师说，昨天跟妈妈、爸爸看电影去了。”母亲一下子火了：“你这个傻蛋！  你怎么能这么说呢？”孩子瞪着大眼睛，不解地问：“你们昨天不是带我去看电影了吗？”母亲气急败坏地呵斥道：“说你是个傻蛋你还真是个傻蛋。因为去看电影就不去劳动，老师能高兴吗？你要对老师说你昨天生病了！”孩子吓得不敢吱声。我想，如此教育下来，这个孩子将来肯定不会成为傻蛋，但会不会成为坏蛋呢？
1．给加粗字选择正确的意思，打“√”。
乐不可支：①撑；②伸出，竖起；③支持；④调度，指使。
气急败坏：①想要马上达到某种目的而激动不安，着急；②容易发怒，急躁；
③急迫，紧急；④对大家的事或别人的困难，赶快帮助。
2．当虚假的东西弥漫着整个社会时，真实的声音反而让人听起来感到尴尬，文章共写了三件“尴尬”的事，第一件事是第_________自然段，第二件事是第__________自然段，第三件事是第_________自然段。
3．先填空，再比较一下邓刚的回答和那位老师所认为的答案有什么不同。
（1）学生问：你从工人当上作家，最明显的感觉是什么？
邓刚答：_________________________________________________
那位老师认为应该这样答：_________________________________
比较：___________________________________________________
（2）学生问：你看见地上有一元钱,会捡起来揣进自己的腰包吗？
邓刚答：_________________________________________________
那位老师认为应该这样答： ______________________________ __
比较：___________________________________________________
4．学生们为什么对“我”的报告那么狂热？
_________________________________________________________
5． “套话”“假话”“废话”在现实生活中经常会有，对此，你有什么看法？
_________________________________________________________

查看答案和解析>>

科目：小学语文 来源： 题型：048

阅读理解

倔强的仙人掌

　　女人看见路边蹲着一个老头儿，他身边放着满满两筐仙人掌。那些仙人掌嫁接出各种形状，挺直的砧木^①像一座独立秀挺的山峰，山峰顶部是形状不同的红、黄、绿各色仙人球。

　　价格不贵，三块钱一个，与花鸟市场上的相比便宜许多。女人挑选了很久，挑定了自己喜欢的两个。

　　老头儿满脸胡茬儿，一个劲儿说这植物的种种优点，如何好看好养还能净化空气。未了还搓着长满老茧的手说：“买两个给你便宜一块钱。”

　　“你这仙人球是真嫁接上去的，还是用牙签插上去的？”这样低的价钱，女人总觉得不安，终于，她指着仙人掌顶部的仙人球提出疑问。蛮好的花买回家后却发现没有根儿，这种事不止发生了一次。

　　老头儿却生气了，脸腾地红起来，结结巴巴地说：“怎么……怎么可能是……是插上去的！怎么可能……是插上去的！都是我一棵一棵嫁接活的！”

　　“是吗？”她冷眼旁观，反问道。这样的表白她也见多了，倘若货真价实，何必这么着急，她心里又想。

　　眼看就要成功的交易，因为这一问停了下来，老头儿急得手足无措。而他越是叽里咕噜地急着解释，女人越觉得他不诚实。

　　忽然，老头儿停了下来，从筐里拿起一棵茁壮的仙人掌，没等女人反应过来，就使劲一拉，把顶部的仙人球从仙人掌上扯了下来，然后一手一个举到女人眼前。“有牙签吗？”他用力问她。

　　没有牙签，黄绿色、带软刺的仙人球从它的底峰上分离开来，而底峰上生生裂开一道绿色的肉质沟壑，说明那首尾两截早已浑然一体地生长在一起了。

　　证明了真假，女人付钱；老头儿一脸自尊，挺着胸膛收钱，三块钱一个，五块钱两个。老头儿从衣服口袋里摸出装钱的塑料袋，该找多少还找多少，也不计较身首异处的那一棵。

　　老头儿用报纸把东西包裹好，放进女人的车筐里，顺手捡起地上已成两截的东西，一起放进了女人的车筐里。

　　“别扔掉，种在土里，两截儿都能活。”老头说。

　　女人还在心疼。老头儿倒笑了起来，露出锈蚀的牙齿。他用东倒西歪的普通话安慰她说：“放心好了，这东西耐折腾。只要有点泥，就能长出根儿来。”

　　两截儿还能活，这不假。但女人看着老头儿还是觉得心里生疼，仿佛受了伤的不是那棵仙人掌，而是别的什么。那别的什么像一只小手，躲在她的胸膛里，一下一下地揪她的心，疼得她直想落泪。

　　（注：①砧木：嫁接植物时把接穗接在另一个植物体上，这个植物体叫砧木。如，把仙人球嫁接到仙人掌上，仙人球叫接穗，仙人掌叫砧木。）

（1）写出下面词语在短文中的意思。

身首异处——_________________________________________

东倒西歪的普通话——_________________________________

（2）女人为什么怀疑仙人球是用牙签插上去的？请写出两方面的理由。

_________________________________________________

读句子回答问题。

“女人看着老头儿还是觉得心里生疼，仿佛受了伤的不是那棵仙人掌，而是别的什么。”

①这里“别的什么”指的是什么？

_________________________________________________

②女人为什么觉得心里生疼？她此时会想些什么？

_________________________________________________

（4）请用两三个词语概括出卖仙人掌的老人的特点。

_________________________________________________

（5）短文以“强的仙人掌”为题好不好？为什么？

_________________________________________________

查看答案和解析>>

科目：小学语文 来源：不详 题型：阅读理解与欣赏

阅读下面的短文，完成后面的练习。

闲谈“读书法”

       古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。但究竟自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的。鲁迅先生喜欢“跳读法”，他认为：“若是碰到疑问而只看到这个地方，那么无论到多久都不懂的。所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”而爱因斯坦的“总、分、总”三步读书法，特点同样十分明显。所谓总，就是对全文形成总体印象。所谓分，就是在总体了解基础上，再逐字略读一下全文的内容。而在略读中，则要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。最后是合，就是在略读全书之后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合起来。
       英国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的。他提出“为乐趣而读书”的主张，他说：“我也不劝您一定要读完一本再读一本。就我自己而言，我发觉同时读五六本书反而更合理。因为，我们无法每天都保持不变的心情，而且，即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的感情。”如此“脚踏多条船”，使自己的读书兴致始终都保持在高度兴奋之中，其效果当然要比“感情专一”抱着一本书疲惫地一啃到底好得多。
       当然，  (     )哪种读书方法，对求学者而言，它(    )只是一种工具而已。所以，万不可为某种方法所左右，尤其忌讳读死书、死读书的恶习，对所捧之书，既能钻进去，又能跳出来。这样才能把书读活，使他人的知识为自己所用，正如孟子所言：“尽信书则不如无书。”
1．在文中(    )内填人恰当的关联词。
2．根据文章内容填表。

人物	读书之法
鲁迅	跳读法
爱因斯坦	“总、分、总”三步读书法
毛姆	乐趣读书法

3．联系上文，“尽信书则不如无书”的意思：
4．依照短文最后一句话，用上“正如……一所言” 写一句话。

5．这篇文章讲了两个要点，请简要地写在下面。

6．你喜欢哪种读书法？（可以是这篇文章中的，也可以是课本上的，或其他的）为什么？

7．关于“读书”的名言警句很多，你能填完整吗？
(1)                                   ，下笔如有神。
(2)                                    ，其义自见。
(3)                                    ，不会作诗也会吟。

查看答案和解析>>

科目：小学语文 来源：课课大考卷·新课标小学语文四年级上 题型：048

短文阅读我会做。

登汇波楼

　　我来到大明湖公园。一进东门，一座富有民族特色的高大建筑矗立在眼前。啊，这就是汇波楼！

　　楼面侧上方中央横挂一块巨匾，“汇波楼”三个大字闪闪发光。房顶上的绿色琉璃瓦，在阳光照耀下更加壮观。屋檐四角上各有龙狮鱼犬等动物的形象，姿态优美，栩栩如生。“汇波楼”大匾两侧，雕刻着冉（r3n）冉升起的红日，旁边有一对翩（pi1n）翩起舞的仙鹤，仿佛要把这楼阁带入仙境。

　　登上汇波楼向南望去，首先映入眼帘的是澄碧如镜的湖面。和煦的阳光下，一阵风吹来，湖面漾起粼粼波纹，浮光跃金。各种游船，犹如一只只小鸟，自由自在地浮在水面。

　　最壮观的百米喷泉，103个喷头从不同的角度将水喷向天空，好像在湖上盛开着一朵美丽而奇特的“水晶花”。这朵花方圆百米，“花瓣”簇拥着“花蕊”，像是一串串珍珠挂在空中。一阵风吹来，“水晶花”随风飘动，在阳光的照耀下，这“花”变得五光十色，绚丽无比。

　　湖岸边，小岛上，一排排垂柳倒映水中；远处，千佛山、英雄山，座座山峰尽收眼底。站在汇波楼上，人仿佛在画卷中。

1．填空组词。

（　　）态（　　）美　　（　　）（　　）如生

（　　）（　　）起舞　　（　　）丽（　　）比

（　　）收眼（　　）　　五（　　）十（　　）

2．写出作者登上汇波楼后的观察顺序。

→→→

3．按地点将本文分为两段，并写出每段的段意。

第一段：________________________________

第二段：________________________________

4．参照原文，将下面句子写具体。

大匾两侧，雕刻着红日，旁边有一对仙鹤。

________________________________

5．理解“站在汇波楼上，人仿佛在画卷中”这句话的意思。

________________________________

查看答案和解析>>

练习册

高中

初中

小学