中秋8月，石榴树上挂满了圆圆的果实，有的略显棱角。石榴和苹果的大小差不多。它的外皮先是淡黄的、渐渐的出现了一点淡红、最后变成深红，甚至褐色，也不那么平滑了。

（1）这篇短文有几个自然段？

（2）选择正确的答案。

[　　]

[　　]

[　　]

（3）填空：

（4）摘抄一个比喻句，摘抄一个拟人句。

　　故事发生在澳大利亚。一天，五岁的小莉比特跟妈妈一起回到家里。她们刚刚进门，屋里突然冲出一个持枪男子，闪电似的关上门，喝道：“不许动，把手放在墙上！”莉比特的妈妈见是劫匪，先是吃了一惊，但很快就（A．镇静　B．沉静）了下来，心想，绝不能让劫匪轻易得手。于是，她一边装作顺从的样子，说：“好，不动。”一边用眼睛（A．提示　B．暗示）小女儿想办法配合她智斗劫匪。

　　劫匪刚一出门，小莉比特就连忙拨通警察局的电话（这是妈妈平日教她的），报警说：“警察先生，我家遇劫了。劫匪抢了东西刚逃走，是福比街149号，劫匪背上满是墨水，是我给悄悄波的。谢谢！”

（1）选择文中括号内正确的词语。

（2）在文中找出一个使用了关联词语的句子，摘抄下来。

（3）小莉比特用什么办法使劫匪给警察留下了追踪的目标？

（4）“她看妈妈的神态，就明白了其中的意思”这句话中“其中”指的是________________________________________

（1）“尽”有四种解释：A．完；B．达到极端；C．用力完成；D．全部用出。文中的“尽”应取第（　　）种解释。

（2）抄写这段话的中心句。

（3）这段话从_____________，_____________这些方面具体表现了大花猫的品格。表达了作者______________________。

（4）“实在”的意思是_____________________。

（5）“非把老鼠等出来不可”说明猫________________。

　　忽然一只苍蝇从我头顶上嗡嗡地飞过去，撞在西墙角（ji3o　ju6）上的一个密密麻麻的蜘蛛网上。我轻轻地走过去一看，那只苍蝇被粘在网上，嗡嗡地扇（sh4n　sh1n）着翅膀，拼命地挣（zh5ng　zh6ng）扎，但是怎么也脱不了身。不一会儿，一只蜘蛛从墙缝里慢慢地爬出来。它全身都是黑，像个身披铁甲的战士。蜘蛛身子形状和杏核相似，从它身子的西边伸出许多条又细又长的脚。它的动作刚开始很慢很轻，蜘蛛网纹丝不动。当它爬到距苍蝇十几厘米处时，突然向苍蝇猛扑过去，用丝把苍蝇缠住，越缠越紧，一会儿，苍蝇就不能动了。蜘蛛张开大嘴，几口就把苍蝇吃掉了。

（1）在文中括号里选择正确的读音，用“——”表示。

（2）写出短文第二、三自然段的段意。

第二段：____________________________________________

第三段：_____________________________________________

（3）用“～～～～～”标出描写蜘蛛外形的句子。

（4）文章用了五个表示动作的词描述蜘蛛捕食苍蝇的全过程，依次是_________、_________、_________、_________、_________。

阅读短文，回答问题。

    古时候，一家私塾有一个学生。这个学生的家庭虽不富裕，可学生的父亲望子成龙心切，对儿子上学念书极为重视，竟不惜代价，买了许多纸，供儿子习字。那儿子偏偏写字不用心，拿起纸就乱描乱画，画了就揉、就扯。每天都要扯好多张纸，却没认真写过一张纸的字。

    这使他父亲很生气，打他骂他，可是都无济于事。无奈，父亲跑到老师跟前，沮丧地说：“唉，我这儿子没希望了。”

    老师一笑说：“有希望，大有希望！”父亲疑惑不解。

    一天，老师把学生叫来说：“你的字写得不好，是因为你爸爸给你买的纸不好。”“纸不好！”学生很惊奇。“嗯。”老师点点头，接着说：“从今天起，你买我的纸写，每次都要你自己来买，我这纸很昂贵，可你一定能把字写好……”

    老师的话是顶神圣的，学生答应了。

    从此，他就买老师的纸习字。这纸确实贵。每当他铺开纸的时候，想到这张纸要花那么多钱，糟蹋了实在可惜。这样一想，就格外小心认真了，开始一笔一点地写，再也不乱画乱揉乱扯了。偶尔不慎，写坏一张纸，便觉得心疼。

    几年下来，他的字竟写得超群出众。他父亲很高兴，可怎么也不明白，老师的纸到底好在哪里？有啥神秘？反复看过，摸过，这纸并没有什么两样，可儿子为什么用了这纸就能把字写得那么好呢？他百思不得其解。于是，他就设宴摆席，恭请老师。几巡酒过后，他就提出这个问题，老师笑而不答。

    过了几天，老师把学生叫来，他父亲也闻讯赶来。只听老师对学生说：“你的字如今写得不错了，这完全是你刻苦努力的结果，并不是纸有什么神秘的。”说着打开抽铁，拿出一叠钱说：“这是你几年买纸的钱，我一直给你保存着，一分也没有用，现在该还给你了！”

    学生先一愣，既而便明白了，接着“扑通”一声跪在地上，神情地叫了声：“老师……我……”

    这时愣在一旁的父亲，才终有所悟。

    1.写出反义词。

    富裕（   ）  昂贵（   ）  铭记（   ）  偶尔（   ）

    2.联系上下文解释词语。

    望子成龙:

    无济于事：

    超群出众：

    百思不得其解：

    3.写出下列句子里省略号的不同用法。

    （1）老师点点头，接着说：“从今天起，你买我的纸写，每次都要你自己来买，我这纸很昂贵，可你一定能把字写好……”

    省略号在这里表示（                           ）。

    （2）学生先一愣，既而便明白了，接着“扑通”一声跪在地上，神情地叫了声：“老师……我……”

     省略号在这里表示（                           ）。

    4.填空。

    几年下来，儿子的字竟写得超群出众，可父亲却百思不得其解。这是因为（                  ）。听了老师的话，父亲“终有所悟”，他明白了（                         ）。

    5.根据短文内容，选择答案。

    这个故事主要告诉我们（   ）

    A.父亲只有对儿子充满希望和信心，儿子才会有进步。

    B.老师只有以神秘的方法教育学生，学生学习才会有兴趣。

    C.学生只有懂得了学习条件来之不易，才会认真学习。

（1）给第5自然段加上标点。

（2）写出下列词语的近义词。

（3）把下列词语补充完整。

（4）小枣树拿小柳树的________和自己的________相比，说明小枣树________。

（5）小柳树听了小枣树的话，为什么觉得非常不好意思？

（6）选出下列说法中不正确的说法（　　）。

[　　]

A．这则童话故事，通过小柳树和小枣树对待别人的长处和短处的不同态度，说明小柳树骄傲自满，最后失败了。

B．这则童话故事，通过小柳树和小枣树对待别人的长处和短处的不同态度，说明小枣树比小柳树好。

C．这则童话故事，通过小柳树和小枣树对待别人的长处和短处的不同态度，说明人各有长短，不能拿自己的长处去比别人的短处，同时要正确对待别人的长处和短处。