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选出由近义词构成的词语。

A、丰衣足食 
B、前仆后继
C、恍然大悟
A
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科目:小学语文 来源:小学随堂优化作业·三年级语文下册(配人教课标版) 人教课标版 题型:046

照样子写由近义词组成的词语。

收获  ________ ________ ________ ________ ________ ________

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:填空题

按要求写成语。
由近义词构成的(如:眼
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由反义词构成的(如:出
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带“然”字的成语(如:油而生)
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科目:小学语文 来源: 题型:046

读一读,记一记

“我只会查词典
!

——解释词语的几种方法

  有些同学在平时阅读文章或在做作业时,一遇到不会解释的词语,就迫不及待地去查词典。美其名曰:向字典公公请教。还有的同学说:“我就会查词典,不会其他方法。”解释词语真的就靠查词典吗?

  查词典固然是一种好方法,但不是唯一的方法。其实,我们还有一些简便的方法来理解词语。

  一、语境推断法。就是联系上下文,根据词语所处的语言环境推断。如:这个球打得漂亮极了。这一句中的“漂亮”,根据词语所处的语言环境应理解为“精彩、出色”,而不是“美丽”的意思。

  二、语素分析法。两个或两个以上语素构成的词,先分别解释各个语素的含义,再连成一个完整的意思。如:“举世闻名”一词,“举”:全;“世”:世界;“闻名”:出名,有名。连起来解释为:在全世界都很有名。

  三、联想推测法。想想这个字用在别的一些词语中是什么意思,再把那个意思拿到这个词语中试解一下,是否说得通。如:“异口同声”一词,“异”在“异同”中表示“不同”,把“不同”这一意思拿到“异口同声”中解释,就成为:从不同的嘴里发出相同的声音,即许多人说相同的话。

  四、近义词(或否定词加反义词)取代法。如:“曲折”就是“弯曲”的意思;“错”就是“不对”的意思。

  总之,我们在阅读中遇到不理解的词语要认真分析,灵活选择和运用理解词语的方法,才能加快阅读速度,提高阅读水平。

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:连线题

你知道字典里的这些符号表示什么吗?请连一连。
~      表示比喻形成的意思
①②③    表示由原义、故事、成语转化而成的意思
(转)    表示所查的字
(引)    表示所查找的字或词有几个义项
(喻)    表示由原义引申出来的意思

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科目:小学语文 来源: 题型:048

阅读诗歌,完成练习。

我们的手是________

在爸爸和妈妈之间

chu2n zhu4n)递着光。

让他们的幸福像灯一样明亮!

 

我们的手是________

跨(越 跃)海洋,

在陆地和陆地之间

传递b! p0)此的问(候 侯)。

 

我们的手是________

在心灵和心灵之间,

(托 拖 脱)起洁白的帆。

 

我们的手是________

在星辰和星辰之间,

欢乐地飞翔。

1.用“\”划去文中括号里用得不恰当的字。

2.为文中加粗的字选择正确的读音。

3.请你把下面的词语恰当地填到文章中的横线上,让它们“对号入座”。

电线

小鸟

4.你能用“像……一样”说一句话吗?[方法提示:比喻句中常用“像……一样”本题就是要求用“像……一样”写一个比喻句。]

5.“洁白”这个词是形容颜色的。请在下面的词语中选出与它不是同类的词。

[  ]

1)鲜红

2)天蓝

3)草绿

4)表白

5)金黄

6)乌黑

6.给句子中加粗的词换一个意思相近的词。

1)我们的手是小鸟,在星辰和星辰之间,欢乐地飞翔。(  )

2)让他们的幸福像灯一样明亮!(  )

7.这首诗歌中把“手”比喻成“电线”、“桥”、“船”、“小鸟”。你还能把“手”比喻成什么?如果能说说为什么就更好了。[方法提示:先想想手还有哪些作用,然后根据它的用途作比。]

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同步练习册答案