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选一选,填上表示动作的词。
(  )袜子 

A、洗 
B、拖 
C、擦
A
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科目:小学语文 来源:同步题 题型:填空题

选一选,填上表示动作的词。
擦  叠  洗  拖  收拾  倒
(  )袜子 (  )桌子 (  )地板
(  )被子 (  )垃圾 (  )书包

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:写作题

作文。(任选一题)
文题一:在即将毕业的日子里
提示:(1)可以写班级或学校在毕业前开展的活动;
          (2)可以写毕 业前的回忆与感受,也可以展望未来,抒发对未来的理解。   
文题二:我真                        
提示:六年的小学生活和学习,请选择一件让你感受最深的事,先在横线上填表示心情的词语,然后写一篇记叙文。

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科目:小学语文 来源:小学生同步轻松练习 四年级语文·第七册 题型:022

读句子,给下面加粗的词选择恰当的解释,用序号表示,填在括号里。

①数目;②一样;③全;④专一;⑤表示动作是一次或表示动作是短暂的。

1.这么多狮子,姿态不,也没有哪两只是相同的。(  )

2.让我们商量下。(  )

3.叔叔是门心思扑在工作上,从不注意休息。(  )

4.一阵暴雨,淋得她身雨水。(  )

5.水池大的面积不足亩,水深不过丈。(  )

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科目:小学语文 来源: 题型:048

课外阅读。

乡村的傍晚(节选)

  夕阳r3n h$ng(  )了西边的天空。一片片晚霞,倒映在q9ng ch8 r) j@ng(  )的小河里,像开了一大朵一大朵鸡冠花。不知谁往河里丢进一颗小石子,激起的浪圈zhu9 zh*(  )着夕阳的余晖。河两岸的柳条像一丝丝的绿绸,在春风的吹动下轻轻摇曳,好像怕惊动了静静的河水似的。柳树下洗衣姑娘的影子倒映在水里……

1)读拼音,在括号里填上词语。

2)删去不正确的读音:映(d3o d4o) 摇y6 y@

3)在文中用找出一句比喻句。

4)根据地点的转换,用“/”将文章分为两层。

5)这一节,作者描写的景物有________________________________________等,表现了乡村________的画面。

6)文中的省略号表示______________________

7)“河两岸的柳条像一丝丝的绿绸,在春风的吹动下轻轻摇曳”,写出了柳条的________________

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科目:小学语文 来源: 题型:013

选词填空。

1.战斗在激烈地进行着,我军的伤员(  )从火线上抬下来。

2.白求恩低下头(  )伤员做手术。

3.战斗进行了三天三夜,白求恩大夫在手术台旁(  )工作了69个小时。

A.连续:一个接一个。

B.陆续:副词,表示先先后后,时断时续。

C.继续:(活动)连下去,延长下去,不间断。

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读《谁最美》,并回答问题。
  今天,森林公园里召开“谁最美”的比赛(sài)大会。一清早,大家向赛场走去。
  忽然,大家发现小山羊家失火了。梅花鹿怕烧坏它的花衣服,吓得躲了起来。小狐狸怕烧坏它的皮大衣,悄悄地溜走了。
  大熊猫急急忙忙地跑过去,勇敢地冲进屋里,救出了小山羊。它自己的眼圈儿却被烟火熏(xūn)黑了,身上烧出一块块黑印子。
  会上,大象当着大家宣布:大熊猫最美。
  从这以后,大熊猫不管走到哪儿,人们都十分喜爱它。
1.选字填空。
  员  圆  园  向  象  弟  第
  森林公(  )里,在小超市服务的工作人(  )是身子(  )(  )的小熊兄(  )。(  )一个进来的顾客是大(  )爷爷,小熊兄(  )热情地(  )它介绍刚到的食品。
2.参加森林选美大赛的小动物有:________、________、________。
3.小山羊家失火,小动物各是怎么想、怎么做的?请用“____”画出描写它们不同表现的句子。
4.写出表示大熊猫救小山羊时的动作的词语:__________________________

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科目:小学语文 来源:最新小学AB卷100分 二年级语文下(苏教版)双色版 苏教版 双色版 题型:048

读读答答。

小瓷(c0)象

我家的写字台上摆着一只小瓷象,它是我最喜欢的玩具。它全身淡黄色,还夹着一条条白色的条纹(w6n)。长长的鼻子向上翘着,好像在左右摆动,两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。脑袋两侧有两只大扇子一样的耳朵,微微掀起,像是在一张一合地扇动。四条粗壮的腿,有的直,有的有点弯,仿佛在慢慢地向前走。小象屁股后面那条又小又细的尾巴,从正面看根本发现不了。我望着这可爱的小瓷象,好像来到了故乡:在一片神奇茂(m4o)密的森林里,伴着清脆悦耳的鸟鸣,一只小象悠闲自在地走过来了,它不时卷起鼻子摘下树上的野果,津(j9n)津有味地吃着,吃得多香啊!

1.给下列加粗的多音字选择正确读音,用“√”表示。

2.在括号里填上合适的词语。

(  )的条纹 (  )的牙齿 (  )的鼻子

(  )的耳朵 (  )的鸟鸣 (  )的腿

3.用“——”画出描写小瓷象外形的句子。

4.用“”画出作者看到小瓷象时所想到的句子。

5.短文从________、________、________、________、________、________等几方面描写小瓷象的外形。

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科目:小学语文 来源:海淀考王人教课标版语文4年级上 题型:048

阅读短文,完成练习。

在森林里

  森林里经常活动着一些有经验、有办法的人。他们能够(辩  辨)别各种树木的特性。什么树会长什么菌,什么树的汁液可以解(渴  喝),什么树的果实可以充饥,他们全都知道。

  东北林区的老猎人敢于带着极简单的工具进入森林,[  ]不愁挨饿,[  ]不怕碰到麻烦。大森林就像一(座  坐)他们可以随时伸手取物的仓库似的。有人告诉我,在张家界林区,有一次,当几名旅行者因食物供应不上而挨饿的时候,他们碰上一个森林老人。老人问清情况,叫大家不必担忧,他马上可以协助解决。随即他返身走进森林里,才一会儿工夫,就捧着一竹篮新鲜的野果和几个鸡蛋出来了,当旅游者面有难色,表示吃不惯生鸡蛋的时候,老人笑嘻嘻地连声说:“有办法!有办法!”说完他再次走入森林里,不一会儿,捧着煮熟的热腾腾的鸡蛋出来了,原来那森林里什么地方有野果,什么地方有滚烫的温泉,他全知道。森林之所以吸引人,也正在于这本自然的大书,它的内容太丰富多彩了。

1.划去括号里不正确的字。

2.在[  ]里填上适当的关联词语。

3.给加粗词选择正确的解释。

(1)什么树的果实可以饥。

[  ]

A.满足
B.装满
C.解决
D.冒充

(2)旅游者面有色。

[  ]

A.困难
B.为难
C.难看
D.难受

(3)旅游者因食物供应不上而挨饿。

[  ]

A.度过
B.靠近
C.拖延
D.遭受

4.按要求填空。

(1)短文是围绕________这句话写的。

(2)“才一会儿工夫”和“不一会儿”都表示________________

从这两个词语中,能看出森林老人________________

(3)短文中有个比喻句是________句中把________比作________。

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读这段话,回答问题。
  ①所以,我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本书。②(  )我会思考,故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。③(  ),我会在脑子里继续把这个故事编下去,回过头来品味我最欣赏的一些片(断、段),并问问自己为什么喜欢它们。④我还会再读其他部分,并从中找到我以前忽略的东西。⑤做完这些,我会把从书中学到的东西列个单子。⑥(  ),我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经(历、厉)……⑦这真像与另一个人同船而行。
1.从括号内选出正确的字,用“√”表示。
2.在括号里填上关联词,并用这些词写几句话。
__________________________________________________________
3.“我”是怎样一遍又一遍地读那本书的?把描写作者反复读一本书的方式的句子画上“____”。
4.“我”为什么觉得一遍又一遍地读书真像与另一个人同船而行?(  )
A.“我”一个人坐在船里太孤单了,只能把书当作人来相伴。
B.“我”从不同的角度以不同的方式去读书,读得津津有味,收获颇丰,“我”感觉书不是枯燥的、呆板的,而如—个活生生的人一样生动。

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科目:小学语文 来源:期中题 题型:阅读理解与欣赏

阅读并回答问题。
  这次,我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫,四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,(    )使人惊叹,(  )叫人舒服;(    )愿久立四望,(    )想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
1把语段中的空白处补充完整。
2本段主要写的是                                                   。
3本段节选自《       》一课,作者是             
4用“      ”画出本段中的两个比喻句并填空,用“~~~”画出一个拟人句。
比喻句①:把               比做                    
比喻句②:把               比做                    
5摘录本段中的词语,概括草原的景色特点。
                   B                   
6作者在描写草原的美丽景色时写了哪些典型的事物?
                                                                                

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同步练习册答案