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找一找,看看谁没有错别字。

A.让我们汤起双桨,小船儿堆开波浪。
B.海面到映着美丽的白塔,四周环浇着绿树红墙。
C.水中鱼儿望着我们,悄悄地听我们愉快歌唱。
C
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相关习题

科目:小学语文 来源: 题型:048

课外阅读

发电影票

  李建华是我班的班长。

  有一天,学校包了一场名叫《大闹天宫》的电影。我心里想找个好位子。

  建华发票的时候,我从操场走过来,远远看见她从全班的影票中挑了一张,暗暗地装进衣袋里。我心里想:她把好票先留下了。好吧,要是不给我发一张好座位,我就揭发她。我走到跟前,听见建华对大家说:“挨到谁,谁就拿,不能挑。”轮到我了,我很快抽了一张。一看,倒霉,2832号,太靠后了。趁建华还没走,我悄悄地对她说:“建华,给我换一张吧!我这张太靠后了。”谁知她毫不客气地说:“不行,刚才已经讲清不能挑了。”我火了,大声说:“哼!你自己挑好票先留下,却叫别人不能挑……”

  正在这时,班主任江老师走过来,知道了我的不满,就叫过建华,说:“你把留给自己的票拿给我看看。”建华立刻把票拿出来。江老师一看,皱着的眉头一松,笑着举起那张票对大家大声说:“建华同学为了让别人坐好位子,自己先挑了一张最边、最后面的票。”这下,我才知道自己错了,在同学们的注视下,惭愧地低下了头。

  李建华先为别人着想,这心灵多美呀!

1)文中“趁”字属________结构的字;部首是________;第七画名称是________

2)写出加粗词的近义词。

暗暗地装进(  )  我了(  )

3)文中的“我”错在哪里?

________________________________________

4)在括号里选出正确答案。

本文主要人物是

[  ]

A“我”

B李建华

C江老师

5)本文通过_________________表现__________________

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科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048

阅读短文回答问题

玫瑰树根

  地下同地上一样,有生命。有一群懂得爱和憎的生物。

  那里有黢(q&黑)的蠕虫,黑色绳索似的植物,颤动的亚麻纤维似的地下水的细流。

  据说还有别的:身体比晚香玉高不了多少的土地神,满脸胡子,弯腰曲背。

  有一天,细流遇到玫瑰树根,说了下面的一番话:

  “树根邻居,像你这么丑的,我从来没见过呢。谁见了你都会说,准是一头猴子把它的长尾巴插在地里,扔下不管,径自走了,径自走了,看来你想模仿蜓蚓,但是没有学会它优美圆润的动作,只学会了喝我的蓝色汁液。我一碰上你,就被你喝掉一半,丑八怪,你说,你这是干什么?”

卑贱的树根说:

  “不错,细流兄弟,在你眼里我当然没有模样。长期和泥土接触,使我浑身灰褐:过度劳累,使我变了形,正如变形的工人胳臂一样。我也是工人,我替我身体见到阳光的延伸部分干活。我从你那里吸取了汁液,就是输送给她的,让她新鲜娇艳,你离开以后,我就到远处去寻觅维持生命的汁液。细流兄弟,总有一天,你会到太阳照耀的地方。那时候,你去看看我在日光下的部分是多么美丽。”

  细流并不相信,但是出于谨慎,没有作声,暗忖道,等着瞧吧。

  当他颤动的身躯逐渐长大,到了亮光下时,他干的第一件事就是去寻找树根说的延伸部分。

  天啊!他看到了什么呀。

  到处是一派明媚的春光,树根扎下去的地方,一株玫瑰把土地装点得分外美丽。

  沉甸甸的花朵挂在枝条上,在空气中散发着甜香和一种幽秘的魅力。

  成渠的流水沉思地流过鲜花盛开的草地:

  “天哪,想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽!”

1)读第三段,若将加粗的“据说”两字删去,与原句的表达效果有何不同?

2)后来当他看到美丽的玫瑰树,闻到甜香的玫瑰花味时,他发出怎样的感慨?(用选文原句回答)

3)下面的说法与这篇短文所抒发的情感相符的一项是

[  ]

A.细流在故事中充当了一个反面角色,人们在对树根表示敬意的同时,对细流充满了厌恶之情。

B.树根有那样的顽强精神,应该到地面上来,更充分地显示它存在的价值。

C.这些枯黄笨拙的树根,在这黑暗和腐朽的环境中,支持着地面上的生命之美,那正是他们的骄傲。

D.树根为树枝为花朵供应了充足的水分,固然可敬,但也实在太可惜了他的一生。

4)这篇文章揭示的主题是什么?

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科目:小学语文 来源: 题型:048

阅读短文回答问题

玫瑰树根

  地下同地上一样,有生命。有一群懂得爱和憎的生物。

  那里有黢(q&黑)的蠕虫,黑色绳索似的植物,颤动的亚麻纤维似的地下水的细流。

  据说还有别的:身体比晚香玉高不了多少的土地神,满脸胡子,弯腰曲背。

  有一天,细流遇到玫瑰树根,说了下面的一番话:

  “树根邻居,像你这么丑的,我从来没见过呢。谁见了你都会说,准是一头猴子把它的长尾巴插在地里,扔下不管,径自走了,径自走了,看来你想模仿蜓蚓,但是没有学会它优美圆润的动作,只学会了喝我的蓝色汁液。我一碰上你,就被你喝掉一半,丑八怪,你说,你这是干什么?”

卑贱的树根说:

  “不错,细流兄弟,在你眼里我当然没有模样。长期和泥土接触,使我浑身灰褐:过度劳累,使我变了形,正如变形的工人胳臂一样。我也是工人,我替我身体见到阳光的延伸部分干活。我从你那里吸取了汁液,就是输送给她的,让她新鲜娇艳,你离开以后,我就到远处去寻觅维持生命的汁液。细流兄弟,总有一天,你会到太阳照耀的地方。那时候,你去看看我在日光下的部分是多么美丽。”

  细流并不相信,但是出于谨慎,没有作声,暗忖道,等着瞧吧。

  当他颤动的身躯逐渐长大,到了亮光下时,他干的第一件事就是去寻找树根说的延伸部分。

  天啊!他看到了什么呀。

  到处是一派明媚的春光,树根扎下去的地方,一株玫瑰把土地装点得分外美丽。

  沉甸甸的花朵挂在枝条上,在空气中散发着甜香和一种幽秘的魅力。

  成渠的流水沉思地流过鲜花盛开的草地:

  “天哪,想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽!”

1)读第三段,若将加粗的“据说”两字删去,与原句的表达效果有何不同?

2)后来当他看到美丽的玫瑰树,闻到甜香的玫瑰花味时,他发出怎样的感慨?(用选文原句回答)

3)下面的说法与这篇短文所抒发的情感相符的一项是

[  ]

A.细流在故事中充当了一个反面角色,人们在对树根表示敬意的同时,对细流充满了厌恶之情。

B.树根有那样的顽强精神,应该到地面上来,更充分地显示它存在的价值。

C.这些枯黄笨拙的树根,在这黑暗和腐朽的环境中,支持着地面上的生命之美,那正是他们的骄傲。

D.树根为树枝为花朵供应了充足的水分,固然可敬,但也实在太可惜了他的一生。

4)这篇文章揭示的主题是什么?

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科目:小学语文 来源:期末题 题型:阅读理解与欣赏

高斯的发现

       很多科学家从小热爱学习,很会学习,在青少年时代就对科学的发展作出了贡献。高斯就是这样的一位科学家。    
       高斯小时候跟着父母住在农村,在附近的小学里念书。       
       学校的算术老师是从城里来的。他觉得跑到这么一个穷乡僻壤来教一群孩子,真是大材小用,委屈得不得了。他认为穷人的孩子都是天生的笨,教这样的孩子是根本用不着认真的。所以,他经常训斥学生,动不动就用鞭子惩罚他们。  
       有一天,这位老师情绪特别不好,他拉长着脸走进教室。全班同学都害怕起来,不知道谁又会受到打骂。    
       老师站到讲台上,像军官下命令那样说:“今天,你们给我算1加2加3一直加到100的和。谁算不出来,就不准回家吃饭,直到算出来为止。”说完就坐到椅子上,着他的书。    
       老师坐下不久,高斯拿着小石板走来了,说:“老师,答数是不是这样?” 
       老师头都没抬,挥手就说:“去!回去好好算!”  
       高斯站着不走。他把小石板往前一伸,说:“老师,我想这个答数是对的。”  
       老师正想发作一通,可是,一看小石板上,却端端正正地写着“5050"。他大吃一惊,因为他算过,答案的确是“5050”。这个八岁的孩子怎么会这么快就算出了正确的答数呢?   
       原来高斯不是按着1,2,3的次序往上加的。他发现一头一尾挨次两个数相加,和都是一样的:1加100是101,2加99是101,直到50加51也是101;一共有50个101,用50乘101,就是5050了。他用的方法,正是古代数学家经过长期努力才找出来的求等差级数和的方法。    
       小小的高斯由于勤奋好学,爱动脑筋,竟也发现了这个方法,使老师震动很大。他痛感自己看不起穷人的孩子,是完全错误的。从此,他认真备案,努力教学,还从汉堡买了书来,高高兴兴地送给高斯。   
       老师的态度转变了,他热心帮助高斯,使高斯对算术发生了很大的兴趣。     
1.除了高期以外,你还知道哪些科学家,请写出三个。    
     _________________________________________________________________________
 2.“壤”字的读音_______,部首________,除部首外有__________画。文中“穷乡僻壤”中的“壤”应取的解释是(     )   A.松软的能生长植物的泥土    B.地    C.地区    
3.学校的算术老师为什么经常训斥学生?  
     ____________________________________________________________________________________
4.你能否根据高斯的算法,算出从1加2加3一直加到50的和呢?  
     ____________________________________________________________________________________
5.这篇文章对你有什么启发呢?  
     ____________________________________________________________________________________

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科目:小学语文 来源:期末题 题型:阅读理解与欣赏

课外阅读。

虚掩着的门

  一天,桌公司总经理叮嘱全体员工——谁也不要走进8楼那个没挂门牌的房间,但他没解释为什么。
  在这家效益相当不错的公司里,员工都习惯了服从,大家牢牢记住了总经理的叮嘱,谁也不去8楼那个没挂门牌的房间。
  一个月后,公司又招聘了一批员工,总经理对新员工又交代了一次“不要走进那个没挂门牌的房间”。
  这时,有个年轻人在下面小声嘀咕了一句:“为什么?”
  总经理满脸严肃地答道:“不为什么。”
  回到岗位上,那个年轻人还在不解地思考着总经理的吩咐,其他人便劝他只管干好自己的工作,别的不用瞎操心,听总经理的,没错。
  年轻人却好奇地偏要(  )。众人便拿出公司的规章制度,提醒他别砸了手里让人羡慕的饭碗。
  可年轻人偏偏来了犟脾气,非要走进那个房间看看不可。
  他轻轻地叩门,没有反应,再轻轻一推,虚掩的门开了。不大的房间里只摆了一张桌子,桌子上放着一个纸牌,上面用红笔写着几个字——把纸牌送给总经理。
  年轻人十分困惑地拿起那个已沾了许多灰尘的纸牌,走出房间。
  这时,闻知年轻人闯入那个禁止进去的房间,又拿出一个纸牌,有人开始为他担忧,有人替他出主意,劝他赶紧把纸牌送回去,大家同情地表示:一定要替他保密,谁也不说他曾进入那个房间。
  可年轻人却谢绝了众人的好意,乘电梯直奔15楼的总经理办公室。当他将那个纸牌交到总经理的手中时,总经理一脸笑意地宣布了一项让他震惊的结果——“从现在起,你被任命为销售部经理。”
  “就因为我把这个纸牌拿来了?”年轻人不解地追问。
  “没错,我已经等了快半年了,相信你能胜任这份工作。”总经理充满自信地看着年轻人。
  那个年轻人果然不负厚望,把销售部的工作搞得红红火火。
  事后,总经理向众人解释道:“这位年轻人不为条条框框束缚,勇于走进某些‘禁区’,这正是一个富有开拓精神的成功者所应具备的良好品质。”
  众人恍然大悟:很多成功的门,其实是虚掩着的,只要勇敢地去叩门,大胆地走进去,呈现在眼前的,很可能就是一片崭新的天地。
1.从短文中找出与下面句子意思相对应的成语。
(1)不辜负大家的期望。(  )
(2)形容一下子明白过来。(  )
2.选词填空。
(1)文中第7自然段的括号里应填上的恰当的成语是

[     ]

A.水落石出
B.弄个明白
C.刨根问底
(2)请你根据文章内容,写出下面三个人物的特点。
A.有谋有略  B.墨守成规  C.有胆有识
同事们_____________;年轻人_____________;总经理__________________________。
3.对文题“虚掩着的门”中的“门”不恰当的理解是

[     ]

A.走向成功的大门
B.通往心灵深处的门
C.那个没挂门牌的房间的虚掩着的门
4.那个年轻人能被任命为销售部经理,是因为

[     ]

A.他把房间里的木牌拿给了总经理。
B.他很大胆,敢于违反公司的规定。
C.他很勇敢,富于开拓精神。
5.读了这个故事,你得到了什么启示呢?
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