根据对课文内容的理解选择正确的说法，用“√”标出。
1．读了《落花生》一课，我知道花生最可贵之处是：
（1）可以榨油。（　　）
（2）虽然外表不好看，可是很有用。（　　）
（3）价钱便宜，谁都可以买来吃。（　　）
2．《钓鱼的启示》一课中，父亲坚持要“我”把钓到的鲈鱼放回湖里，是因为：
（1）父亲怕被管理员发现后罚钱。（　　）
（2）父亲不喜欢这条鲈鱼。（　　）
（3）这是父亲对“我”严格的道德教育。（　　）

       因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
1．文中画线的词的意思是                                                                          。
2．根据短文内容填空。
     (1)这一段话中前四句话，句与句之间联系紧密，意思                  。
     (2)从这段话中看出，衡量批评正确与否的标准  只有一个，就是是否符合               。接受任何人的只要是正确的批评的目的只有一个，就是                     。
3．为什么要采用“精兵简政”这一条意见呢？(用文中原句回答)
                                                                                                                                              
4．以上这段课文选自                 一文，作者是                 ，是为悼念                 烈士而写的。

阅读课文中的语段，回答问题。
　　过了一会儿，小男孩站在高尔基面前了。他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说：“请您坐在这儿看报纸。”
　　高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”高尔基侧过脸，对着他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。
　　“你怎么了？”高尔基不知出了什么事。
　　小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了。”
1．根据上文中的内容填空。
（1）小男孩站在高尔基面前（　　　　）着高尔基。
（2）小男孩想给高尔基照的相片的内容是（　　　　）。
（3）这段文字用了大量的（　　　　）描写。
2．给下列句子中的画线词选择正确的解释。
“小男孩摆弄了很久很久，说：‘一切准备停当。’”其中“很久很久”是说（　　）。
A．小男孩儿的照相技术不熟练，浪费了高尔基很多时间。
B．小男孩儿想照一张满意的照片，所以准备了很长时间。
C．高尔基感觉时间过得很慢。
3．用“____”线画出小男孩准备给高尔基照相的句子。
4．根据这段话的内容判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）高尔基自己提出要照一张有关看报纸的相片。（　　）
（2）高尔基在拍照的准备过程中尽力配合孩子的工作。（　　）
（3）高尔基对这个小男孩十分关心、爱护。（　　）
（4）小男孩对高尔基十分崇敬，见到高尔基既激动又惊喜。（　　）
（5）小男孩“吩咐”高尔基坐到沙发上看报纸，从“吩咐”这个词可以看出小男孩有很高的权力，可以命令高尔基做事。（　　）
5．“对着他微笑”说明高尔基________________。
6．小男孩为什么哭了？
_______________________________________________________________

阅读课文片段，回答问题。
       鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。有经验的人根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。     
1．这段话介绍了鲸区别于鱼类的一大特征是     

阅读下面的文章，完成练习。