找出句子中不正确的字。 1.那浓(密 蜜)(从 丛)林中的薄雾,蓝天上的白云,在我们这个民族的记忆和体验中,都是圣洁的。 2.那(青 清)澈湖水中的每一个倒影,反(应 映)了我们的经历和记忆。 3.清风给了我们的祖先第一口呼(吸 息),也送走了祖先的最后一声叹(息 吸)。 A.1.蜜;从;2.青;应;3.吸;息 B.1.蜜;从;2.青;应;3.息;吸 C.1.蜜;丛;2.青;应;3.息;吸 D.1.蜜;从;2.青;映;3.息;吸 |
科目:小学语文 来源:轻松练习15分(测试卷) 小学语文第七册 题型:022
阅读短文,回答问题
海滨的夏夜
这是一个迷人的海滨夏夜。
夕阳西下,天空燃烧着一片橘红色的晚霞。大海被霞光染成了红色,比天空的景色更壮观。当一排排波浪涌起的时候,那映照在浪峰上的霞光,又红又亮,滚动着,使人赞叹。
夜幕降临,天空的霞光渐渐淡下去了,深红的颜色变成了浅红,当一切红光都消失了的时候,那高而远的天空中便出现了启明星。它是那么大,那么亮,放射着令人注目的光辉,活像一盏挂在高空的明灯。
夜色加浓,各处的灯光也陆续亮了起来,尤其是山坡上那一片片灯光,从半空中倒映在乌蓝的海面上,像一串串流动着的珍珠。
我踏着软绵绵的沙滩,望着这夏夜的景色,心里有说不出的愉快和兴奋。
1.选出下列词中带粗字的正确读音。
愉(y* y()快 |
涌(y#ng y%ng)起 |
兴(x@ng x9ng)奋 |
2.仿照文中划线的句子造句。
(1)公园里的花开得真鲜艳,尤其________。
(2)________,尤其________。
3.用“‖”把文章分为三段。
4.从文章中找出表示时间顺序的词语:________
科目:小学语文 来源:一元三次练程 语文三年级上册 题型:048
阅读短文,按要求答题。
我爱桂花人,都爱美。有的爱美妙的音乐,这美的旋律会使人陶醉;有的则爱花,花的
[阿 婀]娜多姿、芳芬香味,使人心旷神[怡 贻];像我,我爱桂花。八月,许多花儿都已
[雕 凋]谢,而桂花却怒放了。打老远人们就闻到一股香气。但花儿在哪儿呢?——害羞的桂花躲在叶子后面哩!你看它,由五六个小瓣组成的小黄花,娇小玲珑,十分可爱,多么像藏在绿阴后面的害羞的姑娘啊!桂花,没有牡丹的国色天香,没有玫瑰的浓艳重
[采 彩],没有菊花的千姿百态。它花美而不刺眼,显得那样朴素大方;花香而不刺鼻,闻着是那样的使人清新舒畅。桂花榨出的油经过加工,可以制成美味可口的桂花糖,吃起来有一股桂花的香气。当爸爸买糖给我时,我总爱对他说买桂花糖买桂花糖桂香还可以熏香茶喝了这种香茶满口清香据说桂花还可以制成化妆品它的用途真广啊
我想,做一个人,也应该像桂花那样,不争名利,不哗众取宠,却有益于人民,有利于社会。
朋友,你能不爱桂花吗?
1
.在文中括号内用“√”选择正确的字。2
.写出“哗众取宠”这个成语的意思。________________________________
3
.在第二段中用“——”划出比喻句。4
.“桂花,没有牡丹的国色天香,没有玫瑰的浓艳重彩,没有菊花的千姿百态。”运用了________修辞手法。[方法提示:有三句或三句以上内容相关,结构类似的句子或句子成分来表示强调和一层层的深入的修辞方法叫排比。夸张是为了启发听者或读者的想像力和加强所说的话的力量,用夸大的词句来形容事物。比喻和拟人,我们前面介绍过。怎么样,想想吧!]5
.概括第四段的段意,并在方格内加上标点。[方法提示:概括段意要注意掌握方法,有时我们可以把段落中的中心句或总起句找出来作为文章的段意,这些句子常出现在文章的开头或结尾处。]________________________________
6
.下列哪一项属于桂花本质性的品格?[
]A
.由五六个小瓣组成的小黄花,娇小玲珑,十分可爱。B
.它花美而不刺眼,显得那样朴素大方。C
.花香而不刺鼻,闻着是那样的使人清新舒畅。D
.不争名利,不哗众取宠,却有益于人民,有利于社会。科目:小学语文 来源:期末题 题型:阅读理解与欣赏
科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048
阅读与理解
___________________一年有四季,分别是:春、夏、秋、冬。我们南京四季真是太美了:春季是绿色的,夏季是五颜六色的,秋季是金色的,冬季是银白色的。
我爱春天,那刚刚出土的小芽儿是嫩绿色的,甚至连天上会眨眼睛的星星也隐隐约约显出淡淡的绿色。
我也爱夏天,夏天的色彩是最丰富的了!那春天出土的小芽儿变成了深绿色,柳树结着白色柳绒儿,草地上的鲜花五颜六色,引来了许多五彩缤纷的蝴蝶和金色的小蜜蜂。
金色的秋天也美,象征着成熟,象征着收获。农民伯伯从地里取出一捆捆橙黄的稻子,一边扛还一边唱:“嗨哟嗨!加劲儿!加油!稻子成熟了!”
银白色的冬天也别有一番滋味儿,雪花像鹅毛,像棉絮,纷纷扬扬地从天空中飘落下来,大地银装素裹,分外娇娆。
我爱春季的绿,我爱夏季的五颜六色,我爱秋季的金黄,我爱冬季的银白,我爱色彩缤纷的四季!
1
.给短文加上一个标题。2
.用“/”划出句内的停顿。例:她听到了/森林的喧哗,大海的咆哮,小鸟的鸣唱,牧童的笛声……
连天上会眨眼睛的星星也隐隐约约显出淡淡的绿色。
3
.从文中找出下列词语的近义词。模模糊糊( )五颜六色( )
4
.给下列句子中加粗的字选择正确的意思。“深”在字典中的解释有:(
a)从上到下或从外到里的距离大(b)深度(c)深奥(d)深刻,深入(e)感情深厚,关系密切(f)颜色浓(g)很,十分(h)距离开始的时间很久(
1)那春天出土的小芽儿变成了深绿色[
](
2)老师说:“这句话的含义是深了点。”[
](
3)深秋的早晨天气还是很冷的。[
](
4)我对母亲的话深信不疑。[
]5
.在文中用“______”划出一句比喻句。句中把__________比作____________和_______。6
.用“∥”给文章分段。短文是按_________分段的。7
.选择正确的答案。这篇文章的中心是:
[
](
1)南京的四季是美丽的。(
2)我爱我的家乡——南京。(
3)我爱南京色彩缤纷的四季。(
4)一年四季的色彩迥然不同。科目:小学语文 来源: 题型:048
阅读与理解
___________________一年有四季,分别是:春、夏、秋、冬。我们南京四季真是太美了:春季是绿色的,夏季是五颜六色的,秋季是金色的,冬季是银白色的。
我爱春天,那刚刚出土的小芽儿是嫩绿色的,甚至连天上会眨眼睛的星星也隐隐约约显出淡淡的绿色。
我也爱夏天,夏天的色彩是最丰富的了!那春天出土的小芽儿变成了深绿色,柳树结着白色柳绒儿,草地上的鲜花五颜六色,引来了许多五彩缤纷的蝴蝶和金色的小蜜蜂。
金色的秋天也美,象征着成熟,象征着收获。农民伯伯从地里取出一捆捆橙黄的稻子,一边扛还一边唱:“嗨哟嗨!加劲儿!加油!稻子成熟了!”
银白色的冬天也别有一番滋味儿,雪花像鹅毛,像棉絮,纷纷扬扬地从天空中飘落下来,大地银装素裹,分外娇娆。
我爱春季的绿,我爱夏季的五颜六色,我爱秋季的金黄,我爱冬季的银白,我爱色彩缤纷的四季!
1
.给短文加上一个标题。2
.用“/”划出句内的停顿。例:她听到了/森林的喧哗,大海的咆哮,小鸟的鸣唱,牧童的笛声……
连天上会眨眼睛的星星也隐隐约约显出淡淡的绿色。
3
.从文中找出下列词语的近义词。模模糊糊( )五颜六色( )
4
.给下列句子中加粗的字选择正确的意思。“深”在字典中的解释有:(
a)从上到下或从外到里的距离大(b)深度(c)深奥(d)深刻,深入(e)感情深厚,关系密切(f)颜色浓(g)很,十分(h)距离开始的时间很久(
1)那春天出土的小芽儿变成了深绿色[
](
2)老师说:“这句话的含义是深了点。”[
](
3)深秋的早晨天气还是很冷的。[
](
4)我对母亲的话深信不疑。[
]5
.在文中用“______”划出一句比喻句。句中把__________比作____________和_______。6
.用“∥”给文章分段。短文是按_________分段的。7
.选择正确的答案。这篇文章的中心是:
[
](
1)南京的四季是美丽的。(
2)我爱我的家乡——南京。(
3)我爱南京色彩缤纷的四季。(
4)一年四季的色彩迥然不同。
科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
我喜欢雾
科目:小学语文 来源:海淀单元考试卷·四年级·语文·下册 题型:048
阅读短文,回答问题:
花的启示在我家的小院里,种着两种花牵牛花和郁春棒。这是两种品格不同的花。
牵牛花一向是把根埋在土里,依靠葡萄架向上爬,它纤细的身体那样柔弱,仿佛一阵风就能吹倒似的。而郁春棒总是把根深深地扎在土壤里,依靠自己吸收的养料,在狂风暴雨的(浸 侵)袭下地生长着。
春暖花开的季节,牵牛花开出了一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵。它躺在毛茸茸的叶子上,吹着喇叭,着自己的美貌。在又大又圆的绿叶上,郁春捧也开出一朵朵水灵灵的白花。白花绿叶,格外淡雅,但它并没有为此而飘飘然,而是默默地散发出浓郁的芳香。
进入金黄的秋天,牵牛花早已枯黄的叶子纷纷落下,花茎也渐渐枯萎,最后结出几粒干瘪的种子就死了。郁春棒也脱去翠绿的外衣,只留下几根一寸来长的茎露出干(燥 躁)的地面,待到和煦的春风再度吹拂大地,就又破土萌发。
在社会上,有的人肤浅,有的人老实而坚强。有的人取得一点点成绩就居功自傲,有的人默默无闻的为大家做了许多好事而从不夸耀。有的人遇到困难就心灰意冷,有的人不论遇到什么挫折都无所畏惧,对未来充满信心。这是两种不同的人。
花没有生命力,它只能按照自己的本性生存于世。人是有思想、有头脑的,能自己决定怎样做人。
亲爱的同学,你喜欢哪种人,究竟要做哪种人呢?
1.画出括号内不正确的字。
2.选择正确答案(将所选答案的序号填在括号里)。
(1)“飘飘然”应解释为
[ ]
①随风飘舞 ②骄傲起来
(2)“再度”中的“度”应解释为
[ ]
①次 ②度过
3.在文章中找出下面带有“”的词语,并写出它的近义词。
顽强( ) 炫耀( )
截然( ) 软弱( )
4.说说你要做哪种人?并用“”画出文章中的排比句。
__________________________________________
科目:小学语文 来源:期中题 题型:阅读理解与欣赏
科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
茶杯与茶壶
科目:小学语文 来源:小学语文三年级下册同步练习(语文S版) 语文S版 题型:048
阅读。
语言的魅力在繁华的巴黎大街的路旁,站着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨,而是在身旁立一块木牌,上面写着:“我什么也看不见!”不用说,他是为生活所迫才这样做的。街上过往的行人很多,那些穿着华丽的绅士、贵妇人,那些打扮漂亮的少男少女们,看了木牌上的字都无动于衷,有的还淡淡一笑,便扬长而去。
这天中午,法国著名诗人让·彼浩勒也经过这里。他看看木牌上的字,地问盲人:“老人家,今天上午有人给你钱吗?”
“唉!”那盲老人 地回答,“我,我什么也没有得到。”说着,脸上的神情非常悲伤。
让·彼浩勒听了,拿起笔悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了,可是”几个字,就匆匆地离去了。
晚上,让·彼浩勒又经过这里,问那个盲老人下午的收入情况,那盲人笑着对诗人说:“先生,不知为什么,下午给我钱的人多极了!” 让·彼浩勒听了,摸着胡子满意地笑了。
“春天到了,可是我什么也看不见!”这富有诗意的语言,产生了这么大的作用,就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的,春天是美好的,那蓝天白云,那绿树红花,怎么不叫人陶醉呢?但这良辰美景,对于一个双目失明的人来说,只是一片漆黑。这是多么心酸呀!当人们想到这位盲老人,一生中连万紫千红的春天都不曾看到,怎能不对他产生同情心呢?
1.根据句子的意思在文中找出相应的词语。
1)美好的时光。……( )
2)大模大样地离开了。( )
2.写出带下划线字的正确读音。
穿着华丽( )
乞讨( )
3.练习上下文,在横线上填上合适的词语。
1)他看看木牌上的字,地问盲人:“老人家,今天上午有人给你钱吗?”
2)“唉!”那盲老人地回答,“我,我什么也没有得到。”说着,脸上的神情非常悲伤。
4.用直线画出文中的一句反问句,并改成陈述句。
5.根据短文填空。
法国诗人让·彼浩勒在木牌上添上了这几个字,使人对这位________、________、________的老人产生了,帮助了老人,让我们体会到了语言的________。
6.读了短文,你有什么感想?结合本单元部分课文或自己的所见所闻,说说你是如何看待语言的魅力。
____________________________
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