| 你知道它们是什么“信”吗？连线正确的一项是 （1）确实地相信 a．诚信 （2）坚决相信 b．取信 （3）对自己怀有信心 c．确信 （4）取得别人的信任 d．坚信 （5）诚实，守信用 e．自信 A．（1）—c；（2）—d；（3）—b；（4）—e；（5）—a B．（1）—d；（2）—c；（3）—e；（4）—b；（5）—a C．（1）—c；（2）—d；（3）—e；（4）—b；（5）—a D．（1）—c；（2）—d；（3）—a；（4）—b；（5）—e |
科目：小学语文 来源：同步题 题型：连线题
科目：小学语文 来源：语文教研室 题型：048
阅读《吸花蜜的蚊子》并完成练习。
一只蚊子叮在花蕊上。
“你这个坏蛋！”花儿大叫起来，“吸了人血，又来吸花蜜！”
“我从来都不吸人血，”那只蚊子说，“我不是坏蛋，我是一只好蚊子。”
“快走！谁相信你的鬼话？”花儿生气了。
这时，一只蜜蜂飞了过来，对花儿说：“它的确不吸人血，它只吸花蜜和植物的汁液，不信，你看一下它的嘴巴就知道了。”
花儿仔细一瞧，发现那只蚊子的嘴巴不像叮人蚊子的嘴巴那么细长，不能刺入人的皮肤。
“难道它真是一只好蚊子吗？”花儿问。
“它是只雄蚊子，雌蚊子才吸人畜血液，传播疾病呢。不过它们一起繁殖后代，危害人类健康。哼，蚊子都不是好东西！”蜜蜂说着，赶走了那只雄蚊子。
（
1）加偏旁组成词。|
①文：（ ） _______ |
（ ） _______ |
|
②及：（ ） _______ |
（ ） _______ |
|
③不：（ ） _______ |
（ ） _______ |
（
2）在括号里填上合适的词。|
传播（ ） |
吸取（ ） |
|
刺入（ ） |
危害（ ） |
（
3）从文中寻找相应的对话形式填在横线上。①提示语在前的：
____________________________________________________
②提示语在中间的：
_____________________________________________________
③提示语在后的：
_____________________________________________________
（
4）本文给你的启迪是什么？____________________________________________________________________________________________________
科目：小学语文 来源： 题型：048
阅读《吸花蜜的蚊子》并完成练习。
一只蚊子叮在花蕊上。
“你这个坏蛋！”花儿大叫起来，“吸了人血，又来吸花蜜！”
“我从来都不吸人血，”那只蚊子说，“我不是坏蛋，我是一只好蚊子。”
“快走！谁相信你的鬼话？”花儿生气了。
这时，一只蜜蜂飞了过来，对花儿说：“它的确不吸人血，它只吸花蜜和植物的汁液，不信，你看一下它的嘴巴就知道了。”
花儿仔细一瞧，发现那只蚊子的嘴巴不像叮人蚊子的嘴巴那么细长，不能刺入人的皮肤。
“难道它真是一只好蚊子吗？”花儿问。
“它是只雄蚊子，雌蚊子才吸人畜血液，传播疾病呢。不过它们一起繁殖后代，危害人类健康。哼，蚊子都不是好东西！”蜜蜂说着，赶走了那只雄蚊子。
（
1）加偏旁组成词。|
①文：（ ） _______ |
（ ） _______ |
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②及：（ ） _______ |
（ ） _______ |
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③不：（ ） _______ |
（ ） _______ |
（
2）在括号里填上合适的词。|
传播（ ） |
吸取（ ） |
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刺入（ ） |
危害（ ） |
（
3）从文中寻找相应的对话形式填在横线上。①提示语在前的：
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②提示语在中间的：
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③提示语在后的：
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（
4）本文给你的启迪是什么？____________________________________________________________________________________________________
科目：小学语文 来源：手把手 语文 二年级上册 题型：048
读短文，回答问题。
你喜欢这封信吗？有一年，俄国作家高尔基在意大利的一个岛上休养，他十岁的儿子（z! zi）跟着妈妈来看望爸爸。儿子在爸爸住的院子里栽（z1i c1i zh1i）了一些花，不久就回去了。
春天，儿子栽下的花开了。高尔基看着窗下怒放的花朵，心里很高兴，就给儿子写了一封信，意思是这样的：
“你走了，但你栽的花留下来了。我望着它们，心里想，我的儿子在岛上留下了一样美好的东西——鲜花。
“要是你不管在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，像鲜花啦，美好的意思啦，还有对你的非常好的回忆啦，那你的生活是多么愉（y* y)）快呀！
“那时候，你会感到所有的人都需要你，要知道，给永远比拿愉快。”
小朋友，你喜欢这封信吗？我愿每个小朋友都能通过随时随地做好事，给别人留下像鲜花一样美好的回忆。
1．在加粗字的正确读音下画“√”。
2．第三自然段中，“我望着它们”中的“它们”指的是什么？
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3．“给永远比拿愉快”这句话的意思是
[ ]
A．给人东西比拿人东西愉快。
B．送给人家东西比要人家的东西愉快。
C．留给别人美好的东西，随时随地做好事，永远比得到给予要愉快。
4．抄写文章中对你启发最大的一句话。
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科目：小学语文 来源：期末题 题型：阅读理解与欣赏
| 阅读理解。 | |||
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五十年前的梦想 | |||
| 有个叫布罗迪的英国教师，在整理阁楼上的旧物时，发现了一叠练习册，是皮特金幼儿园B（2）班三十一位孩子的春季作文，题目叫：“未来我是……” 他本以为这些东西在德军空袭伦敦时早已被炸飞了，没想到，它们竟安然地躺在自己家里，并且一躺就是五十年。 布罗迪随手翻了几本，很快便被孩子们千奇百怪的自我设计迷住了。比如，有个叫彼得的小家伙说自己是未来的海军大臣，因为有一次他在海里游泳，喝了三升海水都没被淹死，还有一个说，自己将来必定是法国总统，因为他能背出二十五个法国城市的名字。最让人称奇的是一个叫戴维的小盲童，他认为，将来他肯定是英国的内阁大臣，因为在英国还没有一个盲人进入过内阁。总之，三十一个孩子都在作文中描述了自己的未来。 布罗迪读着这些作文，突然有一种冲动，何不把这些本子重新发到他们手中，让他们看看现在的自己是否实现了五十年前的梦想？当地一家报纸得知他的这一想法后，为他刊登了一则启事，没几天，书信便向布罗迪飞来。其中有商人、学者及政府官员，更多的是没有身份的人。他们都表示，很想知道自己儿时的梦想，并且很想得到那本作文本，布罗迪按地址一一给他们寄去。 一年后，布罗迪手里仅剩下戴维的作文本没人索要。他想，这个人也许是死了。毕竟五十年了，五十年间是什么事都会发生的。 就在布罗迪准备把这个本子送给一家私人收藏馆时，他收到了内阁教育大臣布伦克特的一封信。他在佶中说：那个叫戴维的孩子就是我。感谢您还为我们保存着儿时的梦想。不过我已不需要那个本子了，因为从那时起，我的梦想就一直在我的脑子里，从未放弃过。五十年过去了，可以说我已经实现了那个梦想。今天，我还想通过这封信告诉其他三十位同学，只要不让儿时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你面前。 1．第3自然段的结构___________________________________。 2．文中这三十一个孩子在作文中都设计了自己的未来，请你用文中的一个词语概括这些设计的特点。 _____________________________________________________________________________ 3．从这些设计中可以看出这群孩子有哪些共同的性格特点？ _____________________________________________________________________________ 4．很多人都很想知道自己儿时的梦想，并且很想得到那本作文本，唯独戴维不需要那个本子，为什么？ ____________________________________________________________________________ 5．文中画线句中“飘逝”的意思是什么？“美丽的梦想随岁月飘逝”指的是什么？你是如何理解这句话的？ ____________________________________________________________________________ 6．当地一家报纸曾为布罗迪刊登了一则启事，请你根据文章所提供的信息，以布罗迪的名义，在下面框内拟出这则启事的正文内容。
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