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选字组词语对的是?
①白 自
(  )己  (  )天
②开 升
(  )高  (  )会
③四 西
(  )瓜  (  )岁

A、①自;白;②开;升;③西;四
B、①自;白;②升;开;③四;西
C、①自;白;②升;开;③西;四
D、①白;自;②升;开;③西;四
C
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相关习题

科目:小学语文 来源:期末冲刺100分·语文四年级(上)人教版新课标 人教版新课标 题型:048

________

  ①一天,我正在超级市场玩具部忙着。大厅里人来人往,熙(x9)熙攘(r3ng)攘。这时,一位30多岁的母亲走了过来。身边跟着一位7岁的小男孩,m* m$)样像小学一二年级的学生。

  ②她请求说:“小姐,您能抽点时间听一听我孩子想说的话吗?”

  ③我立j0 j@)迎上去,蹲下来问小男孩有什么事。只见他的小嘴巴紧闭着,两眼盯着自己的鞋子。一双小手微微发抖,拿着当时深受儿童欢迎的机器人玩具。

  ④“快点说!小姐没有那闲工夫等你。”母亲疾言厉色地命令道。

  ⑤突然间,气氛变________很紧张。母亲气________直掉眼泪,男孩哭了起来。我顿时预感到,可能有什么要紧________事,自己必须耐心________听孩子说出这句话。它或许与母子俩有着切身的利害关系,甚至重要________将会影响小男孩今后________成长。

  ⑥过了几分钟,小男孩好不容易结结巴巴地挤出一句话——“小……姐,我没……没想……拿,对……不……不……起。”他边说边伸开手,机器人玩具从被揉摸得皱zh^u z^u)巴巴的包装盒里露了出来。

  ⑦听完这句话,母亲轻轻地叹了一口气。随j0 j@)要我把玩具部的负责人请来,她得把事情讲清楚。

  ⑧她的行为很使我感动,体会到父母对孩子的一片爱心,理解到教育子女的不易。我动情地说:“夫人,不必了,玩具钱我收下就行了,让这件事成为我们三个人的秘密吧!孩子既然明白错了,也就够了。”

  ⑨从此,这个秘密永远藏在我心里,成为一种美好的回忆。而那位母亲离去前几次向我鞠躬致歉的身影,至今令人难以忘怀。

(1)

用“\”划去文中加粗字的不正确读音。

(2)

加偏旁组成字,再组成词语。

(3)

请给第⑤自然段的横线上加上“的”“地”“得”。

(4)

在原文中找出母亲语气情绪变化的词语。

(5)

“它或许与母子俩有着切身的利害关系”,这句话中的“它”指的是

[  ]

A.

机器人玩具

B.

小男孩

C.

母亲

D.

小男孩要说的话

(6)

“听完这句话,母亲轻轻地叹了一口气。”这句话中,母亲叹了一口气的原因是

[  ]

A.

母亲很生气

B.

母亲很无奈

C.

母亲很伤心

D.

母亲一点儿办法也没有

(7)

结尾处“那位母亲离去前几次向我鞠躬致歉的身影,至今令人难以忘怀”,难以忘怀母亲身影的原因是什么?

________________________

(8)

请给这篇文章选一个最合适的题目

[  ]

A.

感动

B.

秘密

C.

机器人玩具

D.

母亲

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科目:小学语文 来源:期末题 题型:阅读理解与欣赏

阅读芳草地。(读短文回答问题)

老师,您的名字叫伟大
石慧(学生)

  ①老师,这个职业也许在有些人眼里是卑微的,是平凡的。而在我的心中,老师是伟大的!
  ②在我步入学堂的第一天,老师耐心地教我们识字,做题,教我们做人的道理。
  ③在我的学习生活中,老师无时不在用她那朴实的言行,让我们领略“爱”的真谛。
  ④在这次5·12特大地震灾难中,我更深刻地体会到了师爱的厚重!在灾难面前,朴实的老师用自己的壮举,奏响了一曲曲荡气回肠的生命赞歌!
  ⑤在电视上,我看到解放军叔叔从废墟里挖出一名老师,老师的身下,护着4个孩子,老师的姿势如一座拱桥,他用自己的身躯托起孩子们鲜活的生命。孩子经过医护人员的救治已经没事,而老师却永远地离我们而去了。
  ⑥我还看到这样一则报道:在汶川县映秀镇小学的一角,一位老师跪扑在地上,双臂紧紧搂着两个孩子,像一只展翅欲飞的雄鹰。孩子都平安无事,而“雄鹰”已经气绝!在关键时刻,这位叫张米亚的老师用自己的血肉之躯为孩子牢牢守住了生命之门。
  ⑦看着这些报道,我的心在颤抖,泪水顺着脸颊潸然落下。
  ⑧擦干眼泪,谭千秋,张米亚……这些可爱可敬的老师虽然离我们远去了,但他们在生死关头用鲜血和生命保护学生的壮举,犹如最后一堂无声的课,永远铭记在我的心中,铭记在所有学生的心上。
  ⑨老师,你用生命的尊严和人格的伟大,点亮了学生们通向未来的希望之路!在地震的那一刻,许多生命展现出最后的绚烂光彩。地震那一刻,许多老师都放弃了转瞬即逝的逃生机会,毅然把最后一丝生的机会留给了学生……
  ⑩今日,坐在教室,脑子像放电影一样回放着那一个个惊心动魄的场面。讲台上老师哽咽着喉咙,向我们报道四川地震实况,号召我们向灾区同胞捐款捐物。我的双眼再次模糊……我们全班同学的心都在一起跳动,爱我中华,爱我同胞的心在沸腾!
  老师带头捐款200元钱,我们也纷纷拿出自己的零用钱。10元、20元、50元、100元……我悄悄地瞥了一眼老师,我发现老师的泪眼中流露出欣慰!我想,那是因为老师看到了我们用爱心组成的涓涓细流汇成了爱的海洋吧!
  啊!老师,我明白了,原来阳光是这样照亮人生的,雨露是这样滋润禾苗的。
  老师啊,您的名字叫伟大!
1.抄写文中画短线的词语(共10个)。
___________ ___________ ___________ ___________ ___________
___________ ___________ ___________ ___________ ___________
2.作者围绕“老师”,选取了哪些方面的材料?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3.用“~~”画出文中的两个比喻句。
4.请写出你对段的理解。
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

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科目:小学语文 来源:能力拓展练习 小学语文六年级下·第12册(新课标北师大版) 新课标北师大版 题型:048

阅读下面选文,回答问题。

君子之风

[美]约翰·伯兰特

  英国有一句谚语:“行为美好品自高。”恰如一个人“美貌”之动人不仅取决于他面容之姣好一样,一个人“美德”之感人则更需借zh^ng ch$ng)他行为之高尚——若口惠而实不至,“宽宏大量”“与人为善”将无所依托,这是显6r 7r)易见的。

  1912年,当“泰坦尼克”号巨轮即将沉m6i m^)的时刻,盖根海姆先生(  )把自己的救生衣送给了一位女乘客,而自己则j@ x@)好白领带,穿上燕尾服,“像绅士一样”从容地面对死神。j@n j!n)管他的生命结束于黑暗的海底,而他那“君子之风”却长存于人世之间。

  也就在同一年,劳伦斯·奥茨先生随探险队去了南极,他不幸被严重冻伤,以致只能跛足曳行——而探险队撤离极地的行动又已经是刻不容缓了。为了不拖累他人,劳伦斯先生作出了特别的选择。一个晚上,他对队友说:“我要到帐篷外边去一趟,也许会有一段时间的。”这一去,他便再也没有回来。他放弃了自己生还的希望,却大大减少了队友们毙于极地的威胁——这,(  )也是一种“君子之风”。

  在这种嘉德懿行面前,所有猥琐庸俗的世态都不能不相形见绌。

  1957年的一天,歌曲作者梅瑟接到了一封来自俄亥俄州扬斯顿城的信,那是一位与梅瑟素昧平生的塞迪女士写来的。她在信中建议梅瑟写一首以“有一天你心碎的时候,我会来到你的身旁,为你消除心的创伤”为主旨的歌。五年之后,梅瑟(  )写成了《与你同在》的歌,还找到了愿意为它录音的出版商。从此, 《与你同在》这首歌的词、曲作者便一直注明为“梅瑟与塞迪”——版税也对半分。因为这一条建议,塞迪及其继承人已获得了至少10万美元的收益。据我看来,慷慨的梅瑟先生也不失“君子之风”。

  “君子之风”,存之于心,付之于行,美则在其中矣!其实,这种高尚也绝非仅存于生死危急之中。即使看s@ sh@)寻常的谦逊、礼让、隐忍、宽谅,甚至只是一种善解人意,又何尝不是一种“君子之风”呢!

(1)

给加粗字选择正确的读音,在下面画“√”。

(2)

文中的括号里依次应填入的词语,完全正确的一组是

[  ]

A.

果然 自然 毅然

B.

毅然 果然 自然

C.

毅然 自然 果然

D.

果然 毅然 自然

(3)

写出下列词语的反义词。

结束——(  ) 谦逊——(  ) 放弃——(  )

君子——(  ) 从容——(  ) 宽宏大量——(  )

(4)

文章介绍了哪几位具有“君子之风”的人,请用简练的语言分别概括出他们的经历。

________________________________

(5)

怎样的行为才是“君子之风”的体现?请从生活中寻找一则事例,用一段话介绍清楚。

________________________________

(6)

摘录文中的美词佳句。

________________________________

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科目:小学语文 来源:尖子生 新课堂  小学五年级语文10(用新课标理念做新概念教) 新课标版 题型:048

阅读理解

家乡的小河

  在我家院子的后面,流淌着一条清澈的小河。

  小河是娴静的,宛如明镜一般,倒映着红色的花、绿色的树;她又是活泼可爱的,层层波浪随风而起,伴着跳跃的阳光在舞蹈,舞姿优美得就像天空的七彩绸。

  小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中,刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛,好奇地张望着她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉,霞红得似胭脂,袅袅上升的雾气像洁白的羽纱,轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。

  太阳爬上了树梢,把自己的身躯映在河水中,欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨清波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着,翻起了一个个跟头,顿时河面上鳞光闪闪。

  夕阳西下,太阳把余辉洒在河面上,小河里这处是红,那处是绿,又一阵风来,倒映着两岸和成排的桑树、桃树,都乱成灰暗的一片,像醉汉,可一会儿又站定了。

  小河的夜晚可静啦,喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一动也不动,清清的明月,悄悄爬到空中,对着小河照镜子。这时,寒风任意地扫着河岸上的小草,发出一阵悦耳的声响。远处,偶尔传来几声汪汪的狗叫声,此时的小河更静、更清。

  家乡的小河啊,你真美!

(1)

比一比,再组词

宛(  )  婉(  )

绸(  )  稠(  )

悄(  )  稍(  )

[  ]

A.

怕别人笑话的心理和表情,难为情,不好意思

B.

羞耻

C.

感到耻辱

2)轻

(2)

写出下面词语的近义词。

绚丽(  )  喧闹(  )  偶尔(  )

[  ]

A.

怕别人笑话的心理和表情,难为情,不好意思

B.

羞耻

C.

感到耻辱

2)轻

(3)

联系上下文给下面词语中加粗的字选择确切的解释,将序号写在括号里。

1

[  ]

A.

怕别人笑话的心理和表情,难为情,不好意思

B.

羞耻

C.

感到耻辱

2)轻

(4)

读文章的36自然段:

按什么顺序写的?

________________________________

主要写的是什么?

________________________________

表达了作者什么样的思想感情?

________________________________

(5)

仔细读第二自然段。

用“(  )”括出一句比喻句;用“〔  〕”括出一句拟人句。

(6)

仔细读第三自然段。

这段文章是围绕________这句话写的,其中________这个词是重点词。

(7)

文中画“________”的诗句出自________代诗人________的《________》。请你把这首诗完整地写下来。

________________  ________________

________________  ________________

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科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048

认真阅读文章,完成文后练习。

“爸爸会做”

  记得那一年的圣诞前夕,我在一家玩具店,看到了一个漂亮的大木头房子。我知道爸爸没有那么多钱买,就(盼望 期望)圣诞老人能送我一个这样的小房子。

  圣诞节清晨,我一早醒来便往楼下奔,去看我的圣诞礼物。在圣诞树下,我找出了不少礼物盒,可是大到足以装下那个玩具房子的盒子却没有。爸爸一定是看出了我失望的神色,他将我抱到膝上,轻轻地说起了自己小时候的事,那时他也向他的父亲要过一辆玩具货车,但父亲买不起。

  “那你怎么办?”我问。

  “我用找来的木块和旧轮子自己做了一辆。”他说,“你知道吗,对我来说,那要比从店里买来的任何玩具都更加贵重呢。”

  “可我不知道怎么来做木头房子呀!”我说。

  “你放心,爸爸会做。我们可以一起干。”(果然 居然),一过圣诞他就搁下家里许多事情,和我忙乎起木头房子来。白天,爸爸要外出工作,回来已累得要命,可晚上一有空,他就来忙我的木头房子。他那精工细作的样子绝不亚于造家里的厨房。而后,他又用深浅不同的棕色条纹装饰玩具房子的外表,还后退几步,看了看玩具房子的整体效果。最后,他还别出心裁地改进了式样,甚至还用真的混凝土在房子的前面填了一条小路。

  就为这木头房子,父亲(连续 陆续)花了几个月的辛苦劳动。它实在是一个孩子所能得到的最好的礼物。多年以后,尽管我早已不玩玩具了,可还不时地找出它来看看。我喜欢木头房子,不仅是为了欣赏,还借以回顾往昔。

1.给下面加粗的字选择恰当的读音。

上(x9 q9

于(y3 y4

z1o c1o

别出心z3i c2i

2.联系上下文,从括号里选出合适的词语。

3.读下面的句子,任选一组加粗的词写一句话。

    晚上有空,他来忙我的木头房子。

    ______________________________________________  

    我喜欢木头房子,不仅是为了欣赏,借以回顾往昔。

    ______________________________________________

4.回答问题。

    为什么“我”觉得这个玩具房子“实在是一个孩子所能得到的最好的礼物”?

    _________________________________________________    

    _________________________________________________

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科目:小学语文 来源: 题型:048

认真阅读文章,完成文后练习。

“爸爸会做”

  记得那一年的圣诞前夕,我在一家玩具店,看到了一个漂亮的大木头房子。我知道爸爸没有那么多钱买,就(盼望 期望)圣诞老人能送我一个这样的小房子。

  圣诞节清晨,我一早醒来便往楼下奔,去看我的圣诞礼物。在圣诞树下,我找出了不少礼物盒,可是大到足以装下那个玩具房子的盒子却没有。爸爸一定是看出了我失望的神色,他将我抱到膝上,轻轻地说起了自己小时候的事,那时他也向他的父亲要过一辆玩具货车,但父亲买不起。

  “那你怎么办?”我问。

  “我用找来的木块和旧轮子自己做了一辆。”他说,“你知道吗,对我来说,那要比从店里买来的任何玩具都更加贵重呢。”

  “可我不知道怎么来做木头房子呀!”我说。

  “你放心,爸爸会做。我们可以一起干。”(果然 居然),一过圣诞他就搁下家里许多事情,和我忙乎起木头房子来。白天,爸爸要外出工作,回来已累得要命,可晚上一有空,他就来忙我的木头房子。他那精工细作的样子绝不亚于造家里的厨房。而后,他又用深浅不同的棕色条纹装饰玩具房子的外表,还后退几步,看了看玩具房子的整体效果。最后,他还别出心裁地改进了式样,甚至还用真的混凝土在房子的前面填了一条小路。

  就为这木头房子,父亲(连续 陆续)花了几个月的辛苦劳动。它实在是一个孩子所能得到的最好的礼物。多年以后,尽管我早已不玩玩具了,可还不时地找出它来看看。我喜欢木头房子,不仅是为了欣赏,还借以回顾往昔。

1.给下面加粗的字选择恰当的读音。

上(x9 q9

于(y3 y4

z1o c1o

别出心z3i c2i

2.联系上下文,从括号里选出合适的词语。

3.读下面的句子,任选一组加粗的词写一句话。

    晚上有空,他来忙我的木头房子。

    ______________________________________________    

    我喜欢木头房子,不仅是为了欣赏,借以回顾往昔。

    ______________________________________________

4.回答问题。

    为什么“我”觉得这个玩具房子“实在是一个孩子所能得到的最好的礼物”?

    _________________________________________________        

    _________________________________________________

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科目:小学语文 来源:模拟题 题型:阅读理解与欣赏

阅读短文,回答问题。
生活中的小镜头
  生活,宛如一部情节曲折的电影,那一个个精彩的小镜头,便组成了(  )的生活。我热爱生活,也热爱那一个个小镜头,它们使我受到教育,得到启迪。然而,我更偏爱图书馆里的那一个个小镜头。
  清晨,图书馆的大门敞开了,各种各样的人便(  )地涌进了图书馆。留披肩发的,梳辫子的,剃平头的,梳分头的,黑发的,白发的……穿皮鞋的,穿球鞋的,高跟的,矮跟的……宽敞的图书馆似乎拥挤了些。
  人们进了图书馆,深深地吸了一口气,欣慰地笑了笑,似乎这封闭了一夜的图书馆空气很清新似的。紧接着,那双眼皮,那单眼皮,都盯上了自己的目标;那粗糙的手,细腻的手,宽大的手,纤细的手,都(  )地取下书,极温柔地抚摸着,就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿……
  图书馆里骚动了一阵以后,又恢复了平静,偶尔听到的翻书声也显得极小,极小。人们完全沉浸在书的海洋里了……
  一个戴眼镜的小伙子,一边看着,一边(  ),有时,还停下来紧皱眉头想想什么,不时地扶扶那滑落在鼻梁上的眼镜;一位留披肩发的姑娘,顾不得整理那散乱的长发,只是用大眼睛在书上贪婪地扫着,不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿,看那神情,要是有把剪刀的话,她一定要把那束刘海儿铰了;一位头发花白的老人,鼻梁上架着老花眼镜,眯着眼睛,把书拿得远远的,显得很费力,但仍旧舍不得把书放下;几个孩子趴在桌上,用手指着学,一个字一个字念着,很吃力,却很专注……
  我,没有打扰任何人,(  )地离开了图书馆,但这生活中的小镜头,我却怎么也忘不了,它似乎告诉了我什么,到底是什么呢……
1.选择合适的词语填在文中的括号里。
小心翼翼  争先恐后  悄无声息  丰富多彩  伏案疾书
2.用“____”从文中画出一个比喻句,它是用____________来比喻____________。
3.文章第5自然段抓住典型人物进行描写,共描写了____类人,他们分别是:________________________________。
4.文中表示“人多”的写法很有特色,如对人们的“头发”进行描写:“留披肩发的,梳辫子的,剃平头的,梳分头的,黑发的,白发的……”请从文中再举两个例子。
_________________________________________________________________________
5.文章结尾写到:“它似乎告诉了我什么,到底是什么呢……”你知道“它”告诉“我”的是什么吗?把你想到的写在下面。
_________________________________________________________________________
6.文章的开头和结尾在写法上有什么特点?
_________________________________________________________________________

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科目:小学语文 来源:尖子生 新课堂  小学五年级语文10(用新课标理念做新概念教) 新课标版 题型:048

阅读理解

________

  人的一生中,总会出现(  )。每当陷入(  )时,我就会不由自主地想起那次迷路。‖(一)

  那是暑假期间,我与好友李强到一处森林旅游,因为(  )景色,不知不觉走进了森林腹地。

  迷路时,天色已晚。我们在山脊上走,开始路还相当宽,后来越来越窄。根据经验(  ),我们左右都是无底的深渊。山脊越来越窄小,而且风化的岩石碎片不断从我们的脚下滚落下去。

  “没有办法,我们只好爬着走了。”李强说。

  的确,只好这样办了。我们在山脊上爬着前进,像两只黑猩猩。过了不久,连爬也没法爬了。这条岩石的山脊小路比马背还要窄小。李强跨开双腿,骑在山脊上,我也跟着他坐了下来。我们手拉手,一点一点地往前移动。

  过了好长时间。我听到李强的声音:“继昌,山脊到头了。前面可能是悬崖。”

  “你捡块石头扔下去,听听有多深。”

  我听见李强在黑暗中用双手摸石头,然后又对我说:“我扔你听着。”

  我们两个都侧耳倾听。石头扔出去,一片(  )。

  “难道真是深不见底吗?”

  “没有办法,我们只有在这里坐等天亮了。”‖(二)

  可能已经是午夜时分,天开始下起了毛毛雨。周围一片漆黑,静极了,我甚至能听见血在我的血管里流动,心在(  )地跳。不时,远处还传来几声什么野兽的低沉的吼声。我越来越觉得有些不是滋味。

  我们一声不吭,又过了很长时间。突然,我听到有鸟类拍打翅膀的声音。天空还是黑黝黝的,什么也看不见。不过凭经验,这是预示着黎明的到来。随后,我渐渐能看见自己扶在岩石上的双手了。接着,我看见了李强肩背的轮廓。一抹淡淡的银光射在岩石上,黑暗变成了灰色,又变成了乳白色。‖(三)

  “真见鬼,我们这两个傻瓜!”李强转身对我说:“继昌,快看!”

  我俯身向下看,原来我们是坐在一块离地面不高的岩石上,四周是长满青苔的草地,一定是草地上的苔鲜使李强扔出去的那些石块的声音消失了。草地很(  ),远处是一条大路。我们只要把腿往岩石下面一伸,就能平安地走到大路上。可我们却呆呆地坐在这块岩石上忍耐了一夜的寂寞。‖(四)

  人生就是这样,有时我们总以为自己处在深渊的边缘,但只要勇敢地跨出一步,前面就是平坦的大道。‖(五)

(1)

用“________”选择下面加粗字的正确读音。

入(xi4n xu4n)  地(f( f)

j0 j!)    崖(xu2n xi2n

m1 m%)    青t2i t1i

[  ]

A.

①②③⑤⑦⑨

B.

②②④⑥⑧⑩

C.

②②③⑤⑧⑩

D.

①①④⑤⑦⑨

E.

迷惘  

(2)

文中“(  )”处应填写下面哪组词语?答案选择

①困难  ②困境  ③贪图  ④贪图  ⑤估计

⑥估算  ⑦安静  ⑧寂静  ⑨激烈  ⑩剧烈

平坦  平整

[  ]

A.

①②③⑤⑦⑨

B.

②②④⑥⑧⑩

C.

②②③⑤⑧⑩

D.

①①④⑤⑦⑨

E.

迷惘  

(3)

在“________”上给短文加题目。

A.

因为;为了

B.

缘分

C.

沿着;顺着

D.

2)不知不

E.

迷惘  

(4)

用“”线画出文中的比喻句,并说说把________比作________

[  ]

A.

因为;为了

B.

缘分

C.

沿着;顺着

D.

2)不知不

E.

迷惘  

(5)

选择下列词语中加粗字的正确解释。

1)边

[  ]

A.

因为;为了

B.

缘分

C.

沿着;顺着

D.

2)不知不

E.

迷惘  

(6)

“我越来越觉得有些不是滋味”,从这句话可以看出“我”当时的心情是

[  ]

A.

失望

B.

难过

C.

焦急

D.

害怕

E.

迷惘  

(7)

李强把石头扔出去,我们没有听到声音的原因是

[  ]

A.

石头扔到了长满青苔的草地上,青苔使石头的声音消失了。

B.

脚下是深不见底的深渊,石头扔到了无底深渊。

C.

两人过于紧张,听不到石块落下的声音。

D.

毛毛细雨把泥土打湿了,听不到石块落地的声音。

(8)

文章分五段,请概括第三段段意。

________________________________

(9)

文章中哪句话点明了中心?请用:“”线画出来。

(10)

最后一自然段一定给你留下了很深的印象。请你把想法同大家一起交流一下。

________________________________

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科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048

阅读《白衣天使》全文和课外段《巾帼不让须眉》。

巾帼不让须眉

  中国杰出的女革命家何香凝有着不平凡的经历。

  她出生在香港一个大房地产商人的家庭,本来是“朱门富贵花”,但她追求的却是一种全新的生活。

  1903年,何香凝、廖仲恺夫妇在日本结识了革命先行者孙中山,从此,她把自己的一生交给了革命事业。

  1905年,何香凝成为中国同盟会第一批会员。同盟会员们召集会议,孙中山先生便选定在何香凝家,昔日的“朱门”小姐,现在变成了家庭主妇:洗碗,做饭,买米买面,还要负责警卫工作。每次来开会的人多,进门后,人们都要脱掉靴子,靴子太多,容易引起别人怀疑,这位“小姐”还得把大家的靴子一只一只藏好。

  平时,何香凝负责孙中山的日常工作,为了绘制起义的旗子图案,何香凝进入东京上野美术学校,学起了绘画,两年后,她成为极有才华的画家。

  19253月,孙中山先生不幸逝世,不到半年时间,廖仲恺(当时任国民党总理)也被国民党右派暗杀。之后,国民党右派公然反对孙中山先生提出的“新三民主义”,发动反革命政变,何香凝眼看革命受挫,战友、亲人相继罹难,内心十分气愤。1927年冬天,蒋介石与宋美龄结婚,请何香凝当“主婚人”,她断然拒绝。1928年何香凝又辞去国民党内的一切职务,声明不再参加国民党中央的一切活动。1929年,为了摆脱无休止的纠缠,何香凝被迫离开了祖国,辗转各地,后定居法国巴黎,以卖画为生。

  1931年,何香凝听说日本发动了侵华战争,心急如焚。满怀救国救民的心愿,返回上海。一回国,便写文斥责蒋介石的不抵抗政策,组织中国画家举行义卖,为抗日救亡运动'筹集经费,每有一位买画者到来,五十二岁的何香凝便鞠一个躬。许多人都被感动得流下泪水,这是一位纯正善良的中国女性的爱国之情啊!

  上海“一二·八”抗战,何香凝在自己的家门口贴了一张告白“在此接受热心的援助”。她把人们送来的钱物分装几辆汽车,第二天早晨,又组织“慰劳队”、“抢救队”奔赴前线,慰问前线将士。

  在一群学生的热情邀请下,何香凝发表了激动人心的讲演,“孩子们!中国不会灭亡!中国没有人愿做亡国奴!我们的老百姓都爱我们的国家!……我们要打败日本侵略军!你们是国家的主人,要为国家争口气!”老人家流着激动的眼泪说完了这一番话,她已把自己的心交给祖国了。

  何香凝曾用自己的裙子做纸写过一首诗《为中日战争赠蒋介石及中国军人以女服有感而作》:

枉自称男儿,甘受敌人气。

不战送山河,万世同羞耻。

吾侪妇女们,愿往沙场死。

将我巾帼裳,换你征衣去。

  并把这条裙子寄给了蒋介石。

  原来,中国共产党发表“停止内战,一致对外”的号召,而蒋介石仍然顽固坚持“攘外必先安内”的反共方针,叫嚣反共。何香凝已经看透蒋介石了,对他一点不抱幻想,而把全部希望寄托于真正的抗日军队——共产党的军队。

  她与宋庆龄一起在香港成立“保卫中国同盟”,把募集来的大批物资,源源不断地运往八路军、新四军驻地。

  后来,何香凝流亡桂林,蒋介石派人接她一家去重庆,当即,何香凝在信封的背面写道:“闲写画营生活,不用人间造孽钱”。

  始终站在正义一方,心系祖国命运,做到与祖国同呼吸、共命运,是何香凝一生的追求。

1.查查字、词典解释一下:

①巾帼:
②须眉:

2.两篇文章记叙的顺序是否相同?在介绍人物经历时记叙的顺序是否相同?以什么为顺序?

3.《巾帼不让须眉》一文中,可以看出何香凝一生追求的是什么?(用原文回答也可)

4.两篇文章中都写了伟大女性,你认为这二位女性共同的高尚品质是什么?用几个词语概括出来。(不少于4个)

5.你还能举出这样伟大女性的名字吗?(古今中外即可)写在下面。课后查阅资料跟同学交流一下。

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