阅读短文，回答问题。

　　在西双版纳（n4），我看到了可可树，也就是“巧克力”树。

　　这是一种（短　矮）小的、（飘　漂）亮的树，它的树枝下垂着，它的叶子闪闪发亮。

　　“巧克力”树开着又细又弱的白花。要是到它的树枝上去找花，那可要白（费　废）力气，因为它们的花都开在树干上，非常小。（　　）这小花（凋　碉）谢以后，（　　）能结出一斤来重的大果实。

　　椭圆形的　橙黄色的　表面还有一些棱形的果实当然也不结在枝头　而是悬挂在树干上　一（棵　颗）可可树能结出100多个果实　一个果实里藏有四五十粒种子。

1．写出反义词。

长——　　高——　　粗——　　强——

2．在括号里选择正确的字画“√”。

3．在括号里填上适当的关联词。

4．给最后一个自然段加上标点。

5．根据课文内容回答问题。

（1）可可树又叫什么名字？是什么样子的？

________________________________________________

（2）“巧克力”树开的花是什么样？为什么到树枝上找花是白费力气？

________________________________________________

　　1．认真选材：要依照题目的要求，从我们的生活中选择有意义的、新鲜有趣的事来写。有些同学以为“有意义”就是要写轰轰烈烈的大事，什么勇斗歹徒啦，抢救落水儿童啦，扑灭大火啦，保卫国家财富啦，至少也要写拾金不昧，或者雨中扶起跌倒的老奶奶……如果生活中没有遇上这样的事，就编造，就抄袭。这种风气很不好。其实，“一滴水也可以反映太阳的光辉。”我们日常生活中经常发生的、极其普遍的一些小事也可以蕴含着深刻的意义，闪耀着生活的光彩。我们要善于挖掘，以小见大，寓深意于平凡之中。

　　2．写清要素：时间、地点、人物，以及事物的起因、经过、结果，这些就是我们通常所说的记叙文“六要素”，它们好比机器上的六个主要构件，缺了主要构件，机器不能正常运转。把事情发生的原因写明白，把事情的经过写具体，把事情的结果写清楚，我们的叙事才完整、具体、清晰、可信。

　　3．言之有序：写事要按照一定的顺序，要做到条理分明，脉络连贯，故事完整。叙事的顺序主要有顺叙、倒叙、插叙三种。顺叙平实明白，更能让读者明了事情的来龙去脉；倒叙造成悬念，更能产生引人入胜的效果；插叙随时补充，更能丰富文章的内容。我们必须根据文章的具体情况来选用，力求取得最好的表达效果。

　　4．详略得当：清人唐彪在《读书作文谱》中说：“详略者，要审题之轻重为之。题理轻者宜略，重者宜详。”叙事的材料有主次之分，能体现中心的材料是主要材料，这部分要写详尽、写具体；次要内容可以略写，甚至不写。千万不可“放进篮子都是菜”，平均使用力量，让所有的材料“平分秋色”。只有这样做到主次分明，才能给读者留下深刻的印象。另外，叙事的作文可以记一件事，也可以记几件事，在后一种情况下，更要注意取舍详略的问题。

阅读短文，回答问题

　　在西双版纳（n4），我看到了可可树，也就是“巧克力”树。

　　这是一种（短　　矮）小的、（飘　　漂）亮的树，它的树枝下垂着，它的叶子闪闪发亮。

　　“巧克力”树开着又细又弱的白花。要是到它的树枝上去找花，那可要白（费　　废）力气，因为它们的花都开在树干上，非常小。（　　）这小花（凋　　碉）谢以后，（　　）能结出一斤来重的大果实。

　　椭圆形的　　橙黄色的　　表面还有一些棱形的果实当然也不结在枝头　　而是悬挂在树干上　　一（棵　　颗）可可树能结出100多个果实　　一个果实里藏有四五十粒种子。

1．在括号里选择正确的字，打“√”。

2．在括号里填上适当的关联词。

3．给最后一个自然段加上标点。

4．根据课文内容回答问题。

（1）可可树又叫什么名字？是什么样子的？

________________________________________

（2）“巧克力”树开的花是什么样？为什么到树枝上找花是白费力气？

________________________________________

米沙钓鱼________

　　“去吧，不过12点钟以前一定要赶回家吃午饭。”

1．从文中找出下列词语的反义词。

2．从文中圈出米沙钓鱼前做准备的动词。

3．根据句子意思，选择合适的解释。

4．根据课文内容，在□中填入标点符号，想一想它们的作用并选择搭配。

5．妈妈有没有相信米沙所说的话？妈妈希望米沙成为一个怎样的人？

米沙钓鱼________

　　“去吧，不过12点钟以前一定要赶回家吃午饭。”

1．从文中找出下列词语的反义词。

2．从文中圈出米沙钓鱼前做准备的动词。

3．根据句子意思，选择合适的解释。

4．根据课文内容，在□中填入标点符号，想一想它们的作用并选择搭配。

5．妈妈有没有相信米沙所说的话？妈妈希望米沙成为一个怎样的人？