①父亲是一个修车的，虽年届四十，却略显苍老了，那饱经风霜的脸上，被风风雨雨刻上了深深的皱纹。
　　②打我记事起，父亲便开始忙碌在修车铺里，从早一直到晚，靠着他那仅有的手艺，维持着这个家。虽然整天忙碌，但在人们的眼中，修车（毕竟　究竟）是一个“低等”的活儿，因此父亲常受到人们的（轻视　鄙视）。然而父亲不是一个（软弱　柔弱）的人，他不自悲，而是把他仅有的希望和那希望受到安慰的心交付给了我。希望我能胜过他自己，更胜过那些嘲笑他的人们。晚上，父亲拖着疲惫的身子回家，我一见到他，就兴奋地扑到他怀里，接着，父亲便给我讲一些伟人的故事，虽然他只知道一点儿，但这已尽他的所能了，每当这时，我总是似懂非懂听着，用我那天真的眼，盯着父亲的那张脸。
　　③不久，我便上学了，这是父亲对我寄托希望最深的时候。父亲为了能让我安心念书，除了白天在修车铺忙以外，回到家还要做家务，累得他常晕倒在地，有时我真想帮他，但父亲总是笑着对我说：“没事的，你只管自己念书。”
　　④一次，父亲带我上街，我好兴奋。到了一家卖鞋的商店时，父亲停住了，他看看我脚下的鞋，说：“这双鞋太破了，很寒伦，还是买双好点的吧，上学哪能没有鞋。”我说：“爸，不要，我脚下的还能穿，几双跑鞋够穿两年了。”但父亲还执意要为我买。接着，为我在柜台下选了双皮鞋，（　　）是鞋柜里最便宜的，（　　）我的泪水已在眼中打转了。“拿着，”父亲把鞋放在我手里，又从找下的钱中拿出一部分给我，折了几折放在我口袋中，说：“上学时，买东西吃，别空着肚子念书！”
　　⑤一路上，父亲送我上车，我只是一路沉默，父亲则好像很轻松。半路时，父亲有急事要走了，临走前，他用他那双粗糙的手，抚摸了一下我的头，轻声说道：“去吧，上学别迟到了，爸晚上来接你。”我“吃力”地点了点头，看着父亲远去的身影，我情不自禁地哭了。
　　⑥我呆呆地立着，此时此刻的脑子中又浮现出了父亲那张黝黑的脸，那不平凡的脸，我此刻拿着的仿佛不仅是一双鞋，更是父亲的真心和那浓重的一片希望……生活的艰辛消磨了父亲的英俊，但永远消除不掉他的深切期望！
　　⑦——父亲，放心吧！儿子我会圆了您的心愿……
1．文中加粗字的正确读音依次是（　　）
A．bèi　　xìng　　chan　　zào　　jìn　　yōu
B．bèi　　xīng　　chen　　cāo　　jǐn　　yōu
C．bēi　　xīng　　chán　　zào　　jīn　　yǒu
D．bèi　　xīng　　chen　　cāo　　jīn　　yǒu
2．用“√”选择括号里正确的词语。
3．给加粗的字选择恰当的解释。
（1）饱经风霜　　A．吃足了　　　B．满足　　　　　C．足足地、充分
（2）圆了心愿　　A．圆形　　　　B．像球的形状　　C．使圆满、使周全
（3）情不自禁　　A．禁受；耐　　B．忍住
4．在第四自然段的括号中填上关联词语。
5．本文主要写：_____________________________________________________________

       在土耳其旅游途中，巴士行经1999年大地震的地方，导游讲了一个感人而且悲伤的故事。故事发生在地震后的第二天……     
       地震后，许多房子都倒塌了，各国来的救援人员不断搜寻着可能的生还者。     
       两天后，他们在废墟中看到一个令人(难以置信   不可思议)的画面——一位母亲， 用手撑地，背上顶着不知有多重的石块。一看到救援人员，她就拼命呼喊：“快点救我的女儿，我已经撑了两天，我快撑不下去了……”     
       她两岁的小女儿，就躺在她用手撑起的安全空间里。     
       救援人员大惊，他们卖力地搬移周围的石块，希望尽快解救这对母女。但是石块那么多，那么重，他们始终一直无法快速到达她们身边。     
       媒体记者到达儿拍下画面，救援人员一边哭一边挖，辛苦的母亲则苦撑着，等待着……      
       看着电视上的画面和报纸上的图片，土耳其入都(辛酸   苦恼)得掉下泪来，于是， 更多的人纷纷放下手边的工作投入救援行动。     
       救援行动从白天进行到深夜。终于，一名高大的救援人员够着小女孩儿，将她拉了出来，但是……她已气绝多时。  
       母亲(急促  急切)地问：①“我的女儿还活着吗？”     
       认为女儿还活着，是她苦撑两天唯一的理由和希望。     
       这名救援人员终于受不了，他放声大哭：“对，她还活着，我们现在要把她送到医院急救，然后也要把你送过去。”     
       他知道，(    )母亲听到女儿已死去，(    )会失去求生的意志，松手让土石压死自己，(    )骗了她。     
       母亲(疲惫  疲劳)地笑了，随后，她也被救出来送到医院，她的双手一度僵直无法弯曲。     
       第二天，土耳其很多报纸上都有一幅她用手撑地的照片，标题是：这就是母爱。     
       导游说：“②我是个不轻易动感情的人，但是看到这篇报道，我哭了。以后每次带团经过这儿，我都会讲这个故事。”     
       其实不止他哭了，在车上的我们，也哭了……     
1．在括号中选择合适的词语打“√”。     
2．联系上下文，在文中的括号内填上合适的关联词语。    
3．文中有两处斜体的句子，细心体会：该用怎样的语气，应带着怎样的感情来读？选择正确答案填在横线上。
       ①                            ②                                 
      A．语调欢快，满怀希望    B．语调沉重，伤心而又感动   
      C．语气坚定，充满敬佩    D．语气急促，关切而又紧张 
4．第3自然段在描写人物时，主要运用了            描写和            描写等手法。 
5．用“ ﹏﹏”画出第5自然段中的一个病句，并在下面的横线上改正。
                                                                                                                
6．认真阅读文中画“           ”的句子，联系上下文理解，展开想象：此时此刻，救援人员及这位母亲的心里在想些什么？  
    救援人员：                                                                                          
    母亲：                                                                                                  
7．读了这篇文章，你有什么感想？请联系你的生活实际及见闻谈一谈。
                                                                                   
8．给本文加一个题目，写在文前横线上。