| 下面古诗词中都有“春”字,其中不是描写春天的一句是 |
A.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 B.春色满园关不住,一枝红杏出墙来。 C.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 D.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。 |
科目:小学语文 来源:专项题 题型:单选题
科目:小学语文 来源:义务教育课程标准苏教版小学语文教材配套 小学语文标准大考卷(六年级上册) 义务教育课程标准苏教版 题型:048
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||
科目:小学语文 来源: 题型:048
阅读美文,完成练习。
芦 苇 赞
没有到过白洋淀的人,总以为白洋淀就是白茫茫的一片。
其实不然,如果站在淀边,根本看不到连成一片的水面,而是一个苇塘连着另一个苇塘,整个白洋淀就是一个莽莽苍苍的芦苇世界。只有摇着船儿,进入芦苇荡的深处,才能看到一个个大小不同的淀子,碧蓝碧蓝的,波光潋滟。这许许多多的淀子,还有那纵横交错的壕沟、港汊都隐没在这奇妙浩瀚的芦苇海洋里。
看着这千里“绿野”,你会觉得它像南方层层叠叠的甘蔗田,又像北方辽阔的草原;像茂密的丛林,又像蔚蓝的大海。它时而静穆如山岳,那样清幽神秘;时而翻起万顷绿浪,发出阵阵的涛声,那样声势浩大。这浩如烟海的芦苇荡,是绝妙的青纱帐,是曾经威震全国的雁翎队的故乡!
古往今来□鲜花□芳草□青松□翠竹□绿杨□垂柳□曾经扣动过多少诗人和画家的心灵□用绚丽色彩给它们浓妆淡抹□用优美的诗句把它们讴歌颂扬□而芦苇□往往很少被注意和重视□常常只被当作某种风景的点缀而出现在画图和诗文里□其实□这平平凡凡□朴实无华的芦苇□是很值得人们赞美的□
盛夏时节,每根芦苇,从秆到叶都是鲜绿鲜绿的,翠得闪闪发亮,嫩得每片叶子都要滴出水来。它们临风摇动,婀娜多姿,呈现出一派生气勃勃、欣欣向荣的景象。一根芦苇,应该说是很渺小的,微不足道的,也是脆弱无力的,被大风一吹便很容易折断。也许芦苇深知自身这个弱点吧,它从来不会单独存在,总是集群而生,聚众而长。只要有芦苇的地方,就是一簇簇,一片片,成林似海,蓬蓬勃勃。风吹不断,浪打不倒,在任何环境中也是从容挺立,不折不弯,掀起千重浪,喧腾澎湃。这时候,你一点也不会觉得芦苇弱小,给人留下的是众志成城,气势磅礴的壮观景象。
芦苇,是白洋淀的一大宝,在烽火连天的战争年代,它曾经是抗日英雄儿女的天然屏障。作为野生植物,它又是人们生活的一种来源,世世代代,养育着成千上万人。它易生易长,即使每年冬天全部砍光苇子,只要第二年春天的一阵春风,几场春雨,它就又会发笋冒尖,长出新的芦苇。
芦苇,虽然不能在高楼大厦作柱为梁,但在广大乡村,却是建房必不可少的建筑材料;它虽然不像金石那样坚硬,万古不朽,但它愿粉身碎骨,变成纸浆,化为洁白柔美的纸张来;它能变作人们日常生活中的各种用具,就连那些苇梢碎叶,也勇于投入炉灶,用生命的火焰,为人们驱寒取暖,烧火做饭,全部化为光和热……
我凝望着这青青的芦苇,沉思遐想:任何一个人必有所长,只要各尽其才,对人类就有贡献;一个人的能力有大小,只要为人民而献身,发出自己的光和热,就应受到赞扬。我愿作这绿色海洋中的一根小小的芦苇……
1
.给加粗字选择正确读音,再用另一个读音组词。|
广厦( sh4 xi4) |
隐没( m^ m6i) |
|
浓妆淡抹( m% m1) |
曾 (c6ng z5ng)经 |
|
屏 (p0ng b!ng)障 |
2
.给第四自然段加上标点。3
.写出下列词语的反义词。|
赞扬( ) |
渺小( ) |
|
脆弱( ) |
战争( ) |
4
.在括号里填上合适的词语。|
( )的甘蔗田 |
( )的草原 |
|
( )的青纱帐 |
( )的丛林 |
|
( )的大海 |
( )的芦苇荡 |
5
.作者体会到:任何一个人________,只要_________,对________就有贡献;只要________就_________。“我”体会到了:_________。科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
汉字与中国心
科目:小学语文 来源:模拟题 题型:阅读理解与欣赏
①1998年春在纽约时,一位美国青年问我:“为什么中国人的凝聚力那么强?”
②我戏答日:“第一,我们都吃中餐;第二,我们讲中文,用汉字。”
③汉字,的确是人类一绝。其形声义俱全,信息量远远大于拼音文字。汉语又整齐灵 动,特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感+,一些普通的字词,往往联结着久远的文化底蕴:例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“眷眷”“依依”……都能使受到过中华文化教育的人浮想联翩,心潮难已,这是从翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
④最能体现汉字中文的这些特点的首推中国的古典诗词,一个中国孩子,甚至在牙牙学语的时候,就能背诵许多古典诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”;春雨时吟“清明时节雨纷纷”;中秋时吟“明月几时有”;送别时吟“劝君更尽一杯酒”;喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”;慷慨时吟“大江东去”;激越时吟“凭栏处,潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了、 铸就了中国人的心理结构和表达方式。
⑤我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在,人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的了。以我国古典诗词为例,全部改成拼音文字以后,还能设想原汁原味的诗词的存在吗?
1.仔细阅读第③④自然段,回答下面的问题。
(1)汉字的特点是什么?
(2)中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方?
(3)“汉语——古典诗词——中国心”三者的联系纽带是什么?
2.为什么说“人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的了”?
3.根据你对本文的理解,说说为什么中国人的凝聚力那么强。
科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
花灯
科目:小学语文 来源: 题型:048
阅读短文,回答问题。
对联,也称楹联,是利用汉字特征撰写的一种民族文体,其特点是一副两联,字数相等,形式相称,内容相连,声律协调,对仗严谨,而且可贴,可镌,可吟。
对联的渊源应该远溯到桃符。
传说,远古的时候,东海度朔山上有棵大桃树,其下有神茶、郁垒二神,主管查看万鬼,遇到为祸作祟的鬼,就用芦苇绳索捆起来喂老虎。
玉帝见他俩除害有功,便封他们为专惩邪恶的神仙。后来,人们一到春节为祈求平安、消灾免祸,就在家门前立大桃人:左神荼,右郁垒,还画老虎,悬挂苇索。
以后,为了简便,就把桃人改为桃板,在板上画神像,或写“神茶”、“郁垒”两神名字,悬挂在门的两边。这就是“桃符”——最原始的春联。
以上传说,虽然带有迷信色彩,但与对联的产生却有着渊源关系。春联是对联中的一类,正式写春联,还是从后蜀孟昶的“新春纳余庆,佳节号长春”起始。因为他觉得挂桃板、悬门神来驱邪没有新意,就写了上面这副对联。据说,这就是我国第一副春联,距离现在已有一千多年的历史了。
从对联的发展来看,对联源于偶句、律诗,少数源于骈文,而又脱离了古诗词独立形成了一种民族文学形式,所以对联不同于“修辞知识”中的“对偶艺术”。凡对联均系对偶,而对偶并不等于都是“对联”。对而不联或联而不对者,绝不是对联。
对联发展到了明清两代,各类对联数量很多。明太祖朱元璋爱好对联,曾亲自为臣民撰联,联坛代表人物有解缙等。清代,大批联家出现,粱章钜著有《楹联丛话》系列。
新中国成立以后,尤其是改革开放以来,楹联文化如雨后春笋般地发展壮大。各种楹联活动广泛参与到经济活动中去,同时,它为抵制丑恶文化起到了重大作用。
1
.本文主要介绍了[
]A
.对联B
.对联在我国文化发展中的作用C
.我国最早的春联D
.对联的渊源及其发展演变的过程2
.对联的渊源是[
]|
A .偶句、律诗 |
B .神茶、郁垒 |
|
C .桃符 |
D .新春纳余庆,佳节号长春 |
3
.根据你的积累,写出你认为写得最好的两副对联,然后任选其中的一副说说它好在哪儿。(
1)_____________________________________________(
2)_____________________________________________第
________副:______________________________________________________________________________________
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com