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读下面的句子,选择对加粗的词语理解正确的一项。
  人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。

A.“本来”在这里的意思是“原有的”,是指原有的各种资源可以再生,后有的资源就不能再生了。
B.“本来”在这里的意思是“原先、先前”,它准确地点明了可再生资源已遭受破坏,强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性,突出了现在的不可再生性,体现了语言的科学性、严谨性。
C.“本来”在这里的意思是“理所当然”,说明“水资源、森林资源、生物资源”理所当然可以长期给人类作贡献,取之不尽,用之不竭。
B
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科目:小学语文 来源:同步题 题型:单选题

读下面的句子,选择对加粗的词语理解正确的一项。
1.人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。
[     ]
A.“本来”在这里的意思是“原有的”,是指原有的各种资源可以再生,后有的资源就不能再生了。
B.“本来”在这里的意思是“原先、先前”,它准确地点明了可再生资源已遭受破坏,强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性,突出了现在的不可再生性,体现了语言的科学性、严谨性。
C.“本来”在这里的意思是“理所当然”,说明“水资源、森林资源、生物资源”理所当然可以长期给人类作贡献,取之不尽,用之不竭。
2.科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。
[     ]
A.“至少”是“最少”的意思,强调了目前的研究范围只限于40万亿千米以内,体现了语言的严谨性。
B.“至少”是表示最小的限度,说明40万亿千米以内没有,但40万亿千米以外一定有。
C.“至少”是表示目前的最大限度,人类对太空的探索很难超过40万亿千米的距离。

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

读下面的短文,完成练习。
南海明珠
  ①位于我国南海的海南岛是祖国的第二大岛,那里物产丰富,风景优美,被誉为“南海明珠”。
  ②岛上有许许多多的橡胶园□椰子园和热带植物园□腰果□芒果□荔枝□咖啡,在不同的季节里挂满了枝头;海参、大龙虾等水产不计其数;石油、铁矿和天然气等矿藏也非常丰富。
  ③高高的五指山挺立在海南岛中部,山上热带树木郁郁葱葱,四季常青。由山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流,浇灌着两岸的农田。地处最南端的天涯海角,海天一色,美丽壮观。
  ④海南岛,真是一颗名副其实的“南海明珠”。
1.在第二自然段的“□”里加上合适的标点。
2.给词语中的加粗字选择恰当的理解。
其数(  )
A.计算。B.主意,策略,计划。C.做计划,打算。D.计较。
3.将词语与对应的解释连一连。
郁郁葱葱      形容极远的地方。
天涯海角      名声或名义和实际相符。
名副其实      形容草木苍翠茂盛。
4.海南岛被誉为“南海明珠”的意思是(  )
A.海南岛在祖国的最南端。
B.海南岛位于南海,那里风景优美,物产丰富。
C.海南岛是个令人向往的地方。
5.用波浪线画出文中前后呼应的句子。
6.根据短文内容填空。
  第②段主要写海南岛________;第③段通过对________、________、________的描写,突出了海南岛________。

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

读下面的短文,完成练习。

秋的原野

  窗外飘来一片梧桐的落叶。我对它凝视了一会儿,恍然领悟到:那是大自然给人们的讯号,秋天已经来临了。
  我匆匆地走到郊外,在原野中漫步游荡,享受着徐徐吹来的凉风,感到浑身有说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气,又不由自主地哼出一支轻快的小调。
  天空像__________,它已经被秋风抹拭得非常洁净而明亮。村外的那个小塘,也睁着碧澄澄的眼睛,凝望这美好的天色。那塘边开满白花的芦苇丛里,忽然钻出一对白鹅,慢吞吞地在水面浮游着。它俩显得天真烂漫,或许嫌这儿过于寂寞吧,于是伸长颈项“哦!哦!”有节奏地叫着,把水面荡漾起一圈圈的波纹,也为大自然的画面平添了不少生气。
  山谷里枫树的叶子,或许是喝了过量的酒,或许是为了向秋天表示他们无限的热情,不然,它们为什么红得像__________似的呢?
  村前村后,等待着收割的稻田,好似__________。一阵微风吹过,泛起了一排排金色的波浪:稻田深处,不时传来一阵阵农民们的欢笑声。
  当七彩的晚霞在天边编成瑰丽的织锦时,村里屋顶的烟囱上也升起了缕缕的炊烟,跨上牛背回家的牧童们,唱着抒情的歌谣,歌声在晚风里飘得很远,很远……
1.给下面句子中的加粗词语选择正确的解释。
(1)白鹅为大自然的画面平添了不少生气。(  )
(2)今天,我又惹妈妈生气了。(  )
A.因不合心意而不愉快。   B.生命力,活力。
2.选择恰当的句子填到文中的横线上。
A.一片金黄色的大海
B.一团火焰
C.一块覆盖大地的蓝宝石
3.第三自然段描写的景物有________、________、________、________。
4.从文中找出一个拟人句画上横线。
5.你喜欢秋天的原野吗?读完短文,我们仿佛看到了一幅幅美丽的画面,你最喜欢哪一幅呢?请用自己的语言描述出来。
_________________________________________________________________________

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

读下面的语段,完成练习。
  魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人。他开始在各大洲之间的联系和对比中进行考察,在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。一次,他看到一份材料,里面提到南美洲和非洲大陆上的古生物化石有一定的相(sì  shì)性。一种叫中龙的爬行动物,(  )见于巴西东部,(  )见于非洲西南部,显然,这些动物当时生活在同一块大陆上,否则,(  )是插上翅膀(  )难以飞渡(chóng  zhòng)洋。这个(chóng  zhòng)要的发现大大鼓舞了他。他充满信心,又做了很多考证工作。
1.划去文段中加粗字的不正确读音。
2.在文中括号里填上恰当的关联词语。
3.“魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人”在文中的作用是(  )
A.过渡   B.做铺垫   C.点明中心
4.读文段中画横线的句子,填空。
魏格纳开始寻找大陆漂移的证据,“_______”这个词语说明寻找过程充满了艰辛。
5.文中“这个重要的发现”指的是:南美洲和非洲大陆上的古生物化石__________。如中龙既见于巴西东部,也见于非洲西南部,而中龙是爬行动物,不可能飞渡重洋。这说明在太古时代,这些动物都生活在_______。由此可见,南美洲和非洲大陆在当时是_______。
6.你觉得魏格纳获得成功的原因是什么?(在正确的答案上打“√”)(多项选择)
A.劳逸结合、好大喜功
B.仔细观察、认真思考
C.虚心请教、反复论证
D.不畏艰辛、挫折

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

读下面的文段,完成练习。
  阳光从窗外射入,透过这里,吊兰那些无数指甲状的小叶,一半成了黑影,一半被照透得如同碧玉,斑斑驳驳,生意葱茏。①小鸟的影子就在这中间隐约闪动,看不完整,有时连笼子也看不出,却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。
  我很少扒开叶蔓瞧它们,它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。
  三个月后,那一团越发繁茂的绿蔓里边,发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到,是它们有了雏儿。我呢,决不掀开叶片往里看,连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不多久,忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。②哟,雏儿!正是这个小家伙
1.给文中加粗词语选择正确的解释,是(  )
A.指商业经营。
B.富有生命力的气象。
2.文中画横线的句①侧面写出了吊兰____________。
3.“我”是怎样照料呵护珍珠鸟的?把相关的语句画上横线。
4.珍珠鸟在“我”的呵护下,渐渐敢____________,小珍珠鸟也____________。
5.文中画横线的句②表现出“我”对雏鸟的____________之情。

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面的文段,做练习。
  鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。
1.给加粗字选择正确的读音打上“√”。
容(cōng  cóng)  大大样(mú  mó)  相(sì  shì)  净(jué  jiǎo)
2.写出与下面词语意思相近的词。
颇像——(  )  傲然——(  )
3.作者在描述鹅的步态时,用鸭的“____________”与鹅的“____________”进行对比,同时作者还用“__________”来比喻鹅的步调,形象地表现出鹅__________的特点。
4.这段话的中心句是______________________________________________

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科目:小学语文 来源:小学语文试卷 三年级 上册(江苏教育出版社) 苏教新课标 题型:048

请你阅读下面的短文,一定要认真仔细地读,因为文后有几道难关,相信聪明的你肯定能顺利闯过。

我家院里有一棵桃树,一到春天,树上就开满了粉红色的美丽的桃花。如果你仔细看,每朵桃花有五个花瓣,花蕊是黄白色的,还有一股清香味,看了真叫人神清气爽。桃花落了,树上就长满了青绿色的叶子,十分茂密。到了夏天,桃树的树冠早已长得像一把撑开的大伞。院里的人经常在树阴下乘凉。渐渐地,树上挂满了青里透红的桃子,给人带来了丰收的喜悦。我望着熟透了的桃子,对妈妈说:“妈妈,我的口水快流下来了。”

1.给加粗字选择合适的解释。

透:①显露出;②达到饱满、充分的程度;③穿透。

(1)阳光过玻璃照进窗子来。(  )

(2)桃子熟了。(  )

(3)桃子的颜色是青里红。(  )

2.从文中摘抄4个描写颜色的词语:________

3.短文是按季节写桃树的,春天描写了桃树的________,夏天描写了桃树的________。

4.想想看,冬天的桃树会是什么样子?写一两句话:________

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科目:小学语文 来源:课堂三级练习语文四年级(上) 题型:048

阅读短文,完成后面的练习。

蜡  烛

  一盏台灯摆在整洁的书桌上,它头上有一顶粉红的纱罩,腰干健美,亭亭玉立,非常引人注目。每当夜幕降临的时候,它便发出银白色的光辉,照亮了它自己,也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西都比不上它,就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说:“你看我多么了不起,不但长得漂亮,而且很有用。可你呢?土里土气,在桌上也占地方,简直是废物,有什么用?”蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯,谦虚地说:“朋友,我承认你很漂亮,也很有用,可你应好好想一想,你也有短处,怎么能这样高做呢?”台灯早就不耐烦了,大声喊道:“行了,有什么好想的,我本来就比你强嘛!”

  一天晚上,台灯又要炫耀自己,忽然闪了三下,就再也不发光了。刹那间,整个房间被黑暗笼罩了——原来线路出了问题。这时,人们多么需要光啊!哪怕是一点点,也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来,点燃它,立刻照亮了房间,也照亮了自命不凡的台灯。但是,蜡烛没有为此而卖弄自己,还是谦虚地对台灯说:“我发出的光太暗淡了,的确没有你明亮,我很惭愧,我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完,便默默地燃烧自己,照亮他人,一直到生命之火熄灭,才悄悄离开人间。

  台灯很受感动,心想:“我要学习蜡烛精神,‘春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干’,不炫耀、不骄傲,不计较个人得失,踏踏实实为人类做出贡献。”

1.在文中找出下列词语的反义词。

谦虚——  黑暗——

2.给加粗字选择正确解释,将序号写在括号里。

高气扬

[  ]

A.足  B.脚指

耀

[  ]

A.照耀  B.夸耀

3.在文中找出三个反映台灯很骄傲的词语,再找出三个蜡烛很谦虚的词语。

台灯________  ________  ________

蜡烛________  ________  ________

4.将句子写完整。

蜡烛具备的精神是________________________________。

5.用“‖”把短文分成两段,并写出段意。

________________________________

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科目:小学语文 来源:期中题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下文,回答问题。
羊吃草的启示
  我家后面有一片绿草茵茵的坡地,那就是我小时候放羊的地方。
  太阳隐去了通红的大圆脸,偏南风吹来五彩缤纷的晚霞,这是夏天里最怡人的时刻。羊吃草,要数这时候最欢。瞧,它们那副聚精会神的样子,真好像世界上再没有事可使它们分心了,它们把小嘴儿贴在草地上,鼻翼不停地动着,有毒的“土香草”被留下了;嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的,是那样永不倦怠地咀嚼着……几只羊吃过了草,在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里尚未消化的草根、草茎,这时又被送进口中,进行着第二次、第三次……咀嚼。
  羊吃草 实在有趣 要是每个孩子都能从中吸取教益 那该多好啊 我们的学校 不正是这一片绿草如茵的坡地吗 同学们在校学习是否专心致志,珍惜大好时光?对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗?特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠的精神,同学们是否具备呢?新的知识学完了,对于那些不理解或消化不透的“草根”、“草茎”,同学们是否善于经常“翻草”,反复咀嚼,直到完全消化为止?
  我不止一次观察过羊吃草,也不止一次地琢磨上面这些问题。要是我们在学习中像小羊吃草那样,那我们还有什么学不好呢?
1.小小调音师(给加粗字选择正确读音)。
(fù  fú) 草(jìng  jīng) 断(chǐ  chě) 磨(zuó  zhuó)
2.词语擂台(补充词语)。
( )( )如茵  ( )( )缤纷  不( )其( )  聚( )( )神
3.给文中画“_____”的句子加标点。
4.用“~~”画出描写羊吃草的句子。
5.文中写羊吃完草后,不停地“翻草”,在学习知识时,“翻草”和“草根”分别指什么?
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科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048

阅读理解

  屋子里没有生炉子,又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯,想看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着门放着的一张床,床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动,只有死人才是这副模样。桑娜把马灯举得更近一些,不错,是西蒙。她头往后仰着,冰冷发青的脸上显出死的宁静,一只苍白僵硬的手,像要抓住什么东西似的,从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边,睡着两个很小的孩子,都是卷头发,圆脸蛋,身上盖着旧衣服,蜷缩着身子,两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然,母亲在临死的时候,拿自己的衣服盖在他们身上,还有旧头巾包住他们的小脚。孩子的呼吸均匀而平静,他们睡得又香又甜。

  桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳得很厉害。她自己也不知道为什么要这样做,但是她觉得非这样做不可。

  回到家里,她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。她脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受。……嗯,揍我一顿也好!”

  (1)给加粗字选择正确的解释。

   闹着玩(  )

翻了(  )

笑话(  )

   闹脾气(  )

哄哄(  )

天宫(  )

   闹:A.喧哗;不安静 B.吵;扰乱 C.发泄(感情) D.害(病);发生(灾害或不好的事) E.干;弄;搞 F.开玩笑;逗

  (2)选文第1节中描写西蒙的两个孩子睡着的样子的两个句子是________、________。简要写出你读着这两个句子后感受到什么。(可以讲一点,也可以讲两点或更多。)

_________________________________________________________

  (3)第3节中,描写桑娜神态的词语是______________________

____________________________________________。

  (4)“忐忑不安”形容桑娜_________________________________。

  (5)下面两种说法,你同意哪一种?

[  ]

    A.桑娜“忐忑不安地想”,说明是否收养西蒙的两个孩子,桑娜还拿不定主意。

    B.尽管桑娜“忐忑不安”,但她收养两个孩子的决心是不会改变的。

    同意________理由:_______________________________________

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