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找出下面不是描写心理活动的句子。

A.他猛然想起自己常对儿子说的一句话:“不论发生什么,我总会跟你在一起。”
B.“妈妈,爸爸下午什么时候回来?”我红着脸问。
C.他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。
D.我看着他,勇气又渐渐回到心里。

B
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相关习题

科目:小学语文 来源:同步题 题型:判断题

找出下面描写心理活动的句子,用“√”标出,不是的画“×”。
1.他猛然想起自己常对儿子说的一句话:“不论发生什么,我总会跟你在一起。”(  )
2.“妈妈,爸爸下午什么时候回来?”我红着脸问。(  )
3.他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。(  )
4.我看着他,勇气又渐渐回到心里。(  )

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:问答题

把句子补充完整,体会下面描写环境和心理活动的句子在抒发情感时的作用。
1.林子里静极了。沙沙的足音,听起来像__________。
这句话写出了“我”为能找到这样安静的练琴环境时的________心情,暗示“我”对拉好琴充满了________________。
2.她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得________。
这句话表明桑娜非常__________,宁愿____________,也要____________。
3.但是我非常想认识苏珊,认识这个从未谋面却________________的人。
这句话用“________________”来形容苏珊,看得出________________。

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科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048

阅读短文回答问题

  一棵浓密的树,站在太阳里,像一个深沉的人,面上耀着光,像一脸的高兴,风一吹,叶子一浮动,真像个轻快的笑脸;可是叶子下面,一层暗一层,绿沉沉地郁成了宁静,像在沉思,带些忧郁,带些恬适。松柏的阴最深最密,不过没有梧桐树胡桃树的阴广大。疏疏的杨柳,筛下个疏疏的影子,阴很浅。几茎小草,映着太阳,草上的光和漏下地的光闪耀着,地下是错杂的影子,光和影之间那一点绿意,是似有若无的阴。

  一根木头,一块石头,在太阳里也撇下个影子。影子和石头木头之间,也有一片阴,可是太小,只见影子,觉不到有阴。墙阴大些,屋阴深些,不像树阴清幽灵活,却也有它的沉静,像一口废井、一潭死水般的静。

  山的阴又不同。阳光照向树木石头和起伏的地面,现出浓浓淡淡多少层次的光和影,挟带着阴,随着阳光转动变换形态。山的阴是散漫而繁复的。

  烟也有影子,可是太稀薄,没有阴。大晴天,几团浮云会投下几块黑影,但不及有阴,云又过去了。整片的浓云,蒙住了太阳,够点染一天半天的阴,够笼罩整片的地,整片的海,造成漫漫无际的晦霾。不过浓阴不会持久:持久的是漠漠轻阴。好像谁往天空撒了一匹轻纱,荡漾在风里,撩拨不开,又捉摸不住,恰似初识愁滋味的少年心情。愁在哪里?并不能找出个影儿。

  夜,掩没了太阳而造成个大黑影。不见阳光,也没有阴。黑影渗透了光,化成朦朦胧胧的黎明和黄昏。这是大地的阴,诱发遐想幻想的阴,大白天,每件东西遮着阳光就有个影子,挨着影子都悄悄地怀着一团阴。在日夜交接的微光里,一切阴都笼罩在大地的阴里,蒙上一重神秘。渐渐黑夜来临,树阴、草阴、墙阴、屋阴、山的阴、云的阴,都无人分辨了,夜吞没了所有的阴。

1)本文的行文顺序有两种,一种是由高向低的空间顺序;另一种是什么?请写在下面。

2)作者以独特的艺术感觉,体察入微地描绘了阳光下各种事物的阴,你从作者的描绘中,读出了阴的形态的什么特点?

3)除了可以读出阴的形态特点外,你可以感受到阴的情态的什么特点?

4)作者说“漠漠轻阴”恰似初识愁滋味的少年心情,你觉得这种心情的特点是什么?

5)“不见阳光,也就没有阴”这句话蕴含哲理解不当的一项是

[  ]

A.没有光明,也就没有阴暗,正像不见阳光,也就没有阴一样。

B.阴暗证明阒光明,正像阴证明着阳光一样。

C.阴暗里滑光明,正像阴里看不见阳光一样。

D.光明里的阴暗不是黑暗,正像阳光里的阴不是黑夜一样。

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科目:小学语文 来源: 题型:048

阅读短文,完成练习。

  在通往世界冠军的道路上,邓亚萍不知洒下多少奋斗的汗水。邓亚萍的父亲曾是位乒乓球运动员,在父亲的影响下,她不到五岁就站到了乒乓球台前,开始了乒乓球运动的生涯,邓亚萍个子矮小,不是打乒乓球的理想身材。为了弥补身体条件的不足,她双脚绑上沙袋练习打球,常常练得脚底都起了血泡。如今,灵活多变的步法成了邓亚萍战胜对手的法宝。在国家队,邓亚萍是最能吃苦的运动员。她经常给自己加大运动量,一练一身汗,一天要换五六次衣服,为了掌握一种技术,邓亚萍有时要连续挥拍上千次。回到宿舍,她浑身像散了架似的瘫倒在床上。邓亚萍打球气势逼人,锐不可当。遇到的对手越强就越能激起她的斗志。国际大赛高手如林,邓亚萍更是全力以赴,奋力拼搏。她胜不骄,败不馁。心中只有一个念头——一定要为国争光。凭着这种必胜的信心和精湛的技术,邓亚萍闯过了一道又一道难关,战胜了一个又一个强手,一次又一次地站在世界冠军的领奖台上,为祖国赢得了巨大荣誉,为五星红旗增添了光彩。面对鲜花和赞誉,邓亚萍总是说:“是祖国培养了我,我要报效我的祖国。”

1.找出文中一对反义词,写下来。(  )——(  )

2.文中破折号的作用是(  )

1)表示连接。

2)表示解释。

3)表示转折。

3.哪些事例可以看出邓亚萍是个能吃苦的运动员?

_________________________________________________

_________________________________________________

4.用“~~~~~~”画出文中描写邓亚萍面对国际大赛中的高手的态度和做法的语句。

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科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048

阅读短文,完成练习。

  在通往世界冠军的道路上,邓亚萍不知洒下多少奋斗的汗水。邓亚萍的父亲曾是位乒乓球运动员,在父亲的影响下,她不到五岁就站到了乒乓球台前,开始了乒乓球运动的生涯,邓亚萍个子矮小,不是打乒乓球的理想身材。为了弥补身体条件的不足,她双脚绑上沙袋练习打球,常常练得脚底都起了血泡。如今,灵活多变的步法成了邓亚萍战胜对手的法宝。在国家队,邓亚萍是最能吃苦的运动员。她经常给自己加大运动量,一练一身汗,一天要换五六次衣服,为了掌握一种技术,邓亚萍有时要连续挥拍上千次。回到宿舍,她浑身像散了架似的瘫倒在床上。邓亚萍打球气势逼人,锐不可当。遇到的对手越强就越能激起她的斗志。国际大赛高手如林,邓亚萍更是全力以赴,奋力拼搏。她胜不骄,败不馁。心中只有一个念头——一定要为国争光。凭着这种必胜的信心和精湛的技术,邓亚萍闯过了一道又一道难关,战胜了一个又一个强手,一次又一次地站在世界冠军的领奖台上,为祖国赢得了巨大荣誉,为五星红旗增添了光彩。面对鲜花和赞誉,邓亚萍总是说:“是祖国培养了我,我要报效我的祖国。”

1.找出文中一对反义词,写下来。(  )——(  )

2.文中破折号的作用是(  )

1)表示连接。

2)表示解释。

3)表示转折。

3.哪些事例可以看出邓亚萍是个能吃苦的运动员?

_________________________________________________

_________________________________________________

4.用“~~~~~~”画出文中描写邓亚萍面对国际大赛中的高手的态度和做法的语句。

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科目:小学语文 来源:新教材新学案 语文 五年级 上册 人教版 题型:048

八只小猫

菡子

  我并不特别喜欢活的或者别的什么猫儿,但对家里的八只景德镇的瓷小猫有些例外。它们是在江西瓷器展览会上与我见面的,我一看那清新可喜的样子就爱上了。

  它们是名副其实的小猫,只有一个拳头的三分之一大。一只猫一个姿态:有的静坐,有的打滚,有的招手,有的拍球,有的傻站着,有的翘起一条小腿,有的匍匐不前,有的待人去抱。它们的毛色不一,颈中都有朵作为领结的小花。这样的描述何其平庸,应该说,它们的一切都是活的,简直就是八个孩子,都有一双带长睫毛的调皮而聪明的眼睛,连天真稚拙的姿态也像。我还有一个发现,八只小猫虽有独立的神态,但它们也是一个不可分割的集体:有时可以看出谁是它们的队长,谁最调皮,谁的行动引起了大家的注意;有时把它们挤得拢些,也会发现它们谁关心谁,谁对谁好,另外的谁又是什么态度。总之,一个摆法是一幕童话,它们丰富的表情,天真的动作,真使人忍俊不禁,很想和它们说一阵话儿。摆弄这些,孩子们比我有办法,也比我认真,八只小猫真的成了他们共思想共行动的小朋灰。

  对它们的喜欢还出于骄傲的爱国之心,原来它们还有光辉的战绩,曾经打败了日本的瓷猫。今年春天,在广州展出的出口新品种中,那些最喜欢猫的英国人,拿出三只日本猫和它们比较,据说当场经过专家鉴定,评出我们这八只小猫共有二十多个优点。这里说不完,只择要述之:卷毛世界第一;真实、匀称、完整、不刺手;釉色好,洁白有光,颜色鲜丽、雅致;式样多,姿态活泼,瓷土好,骨子硬……这些好像科学鉴定,不折不扣,说得有理,不过少了一个最大的优点:像个小孩子,谁也看不厌,这样,日本的小猫就被打败了。我把这个消息告诉来看猫的孩子,他们比我还高兴,于是这群小猫有了新的称号:打败日本的“小猫”!

(有删改)

1.请将下列成语补充完整,并选择其中的一个写句子。

忍(  )不禁   名(  )其实

________

2.读句子,说说加粗的词语的意思有什么不同。

(1)对它们的喜欢还出于骄傲的爱国之心,原来它们还有光辉的战绩,曾经打败了日本的瓷猫。

____________________

(2)李冰这次期末考试成绩不错,同学们看出最近他有点骄傲了。

____________________

3.短文的第二自然段主要写了八只小猫的大小、姿态、颜色,请分别找出有关语句抄下来。

大小:____________________

姿态:____________________

颜色:____________________

4.中国的瓷猫凭什么打败了日本的“小猫”?结合短文内容谈谈你有什么体会?

____________________

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科目:小学语文 来源:期末题 题型:阅读理解与欣赏

阅读短文,完成练习。  
      给美丽做道加法
        就像平静的湖面落下一枚银币,突然的声响,惹得满教室的花朵晃动起来。     
        靠窗边那排坐在最后的同学,弄碎了一面镜子。
        这是上午的第二节课,老师的讲述已停下来,同学们正在进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外涌进来,流淌在摊开着的课本上的字里行间。男老师在教室的课桌间来回踱步,看长长短短的7排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄,捕捉沙沙的写字声合成的音乐,他感觉到自己好像一位农民在田间小憩,擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。     
        一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。     
        教室里低低地有了议论:     
       “臭美!扮啥酷呀!”     
       “上课怎么能照镜子?”     
       “活该受批评。”     
       “看老师怎么办!”     
       老师没有言语,他有意无意地听着同学们的每一句议论。这些女孩子呀,全十五六岁年龄,作为旅游职业高中的新生,脸蛋身材口齿当初都曾经过精心挑选的,一笑甜爽爽的:开了口也如一巢小鸟,三五分钟是静不下来的。男老师的心里笑着,他知道她们在等讲台上的反应。    
        其实,开始练习不久,老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到她将镜片偷偷压在作业本下,写几笔就照一照。借着阳光,一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额,花季的脸真是漂亮。    
        男老师想提醒她,但一时没有想好合适的话,现在经同学一催化,他忽然有了一种灵感。    
        他微笑着先开口问了一个物理问题。     
        “请说说平面镜的作用。”     
        “有反射作用。”这很简单,全班56个同学几乎异口同声地回答。     
        “是啊,”老师说,“同学们,几分钟前,我们教室里56位同学变成了57朵花,有一个同学借镜子反射出了一朵。但是,镜中的花是虚的,镜片只能反射美丽,并不能增加美丽。要增加美丽或者让美丽‘面对岁月的雨雪风霜的一笔笔减数’保持不变,我们惟一的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数。这加数是指:我们一次次做进步的努力,一次次为自己的目标不轻言放弃,或者,一次次向我们的周围伸出自己的手……而此刻,对坐在教室的你来说,帮助你增加美丽的是你桌上的书本。”    
       再也没有任何声音,一池吹皱的春水再度平静。    
       当天晚自习时,照镜的小女孩在日记中写下了这么一句话——给美丽做道加法
1.从文中找出与题目中“美丽”相呼应的两个语句。
(1)_______________________________________________________________ 
(2)_______________________________________________________________   
2.第三段中画线句子是对老师的感觉描写。请说说这样写的好处。
     _______________________________________________________________
3.“现在经同学一催化,他忽然有了一种灵感”这里的“灵感”具体是指:    
     _______________________________________________________________
4.选出对文中加粗短语的理解不正确的一项是:
(1)岁月的雨雪风霜的一笔笔减数    (    )
A.雨雪风霜是比喻的说法。这句话的意思是,随着岁月的流逝,人生坎坷也在一点点减少。
B.随着岁月的流逝,生活的磨砺,青春的美将逐渐减退。
(2)给美丽做道加法   (    )
A.丰富文化知识,提高道德修养,奉献真挚的爱……都是在不断完善自我,增添美丽。
  B.不断地精心修饰,可以使人变得更加美丽。
5.给倒数第三段省略号处填写一个句子,使它与前面的语句意思连贯,句式相同。
      _______________________________________________________________

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科目:小学语文 来源:小学语文标准大考卷 三年级上册 义务教育课标本 义务教育课标本 题型:048

阅读短文,回答问题。

三头公牛和一只狮子

  在辽阔的大草原上,生活着红牛、黑牛、黄牛三兄弟。公牛三兄弟时常在一起游戏、休息。

  这天,草原上来了一只狮子。狮子看到了三头牛,想把他们吃掉,就向他们猛冲过去。

  三头公牛也看见了狮子,他们马上头朝外,围成了一个圈子。狮子猛冲过来,被红牛用角挑出老远,重重地摔(shu1i)了个跟头。狮子想从另一个方向进攻,可看到黄牛和黑牛瞪大眼睛、恶狠狠地看着他,也就不敢靠近,只好灰溜溜地走了。

  狮子没吃到牛肉,当然很不甘心,但是又斗不过三兄弟。怎么办呢?狡猾的狮子终于想出个办法。这一天,三兄弟没有在一起,狮子终于等到了机会①。他跑到黑牛身边,黑牛吓了一跳,马上摆出了准备战斗的架势。

  狮子连忙解释说:“我不是来吃你的,你的力量这么大,我怎么敢吃你呢?不过,我想问你,你们三兄弟中,哪一个力量最大呢?”

  黑牛想了想,说:“我看差不多是我吧!”

  “那就奇怪了,”狮子说,“刚才我听红牛说,是他力量最大,那天要不是他挑我一下,你们肯定会被我吃了!”

  “他胡说,要不是我在,他才会被吃掉呢!”黑牛气得直喘粗气,他决心不再理红牛了。

  狮子见黑牛上了当,又跑到红牛那里,说:“红牛兄弟,我知道你的力量是最大的。那天,要不是你把我赶跑,我早就把黄牛、黑牛吃掉了。”

  “我们是三兄弟嘛,我当然得保护他们了。”红牛嘴上这么说,心里却很得意,也不想赶狮子走了。

  “可我听黑牛说,他的力气才是最大的。他还说,那天要是让他动手,会做得更好。你看,他正不服气地看着你呢!”

  红牛扭头一看,果然黑牛正盯着他呢。红牛心想:这家伙,真是忘恩负义。要不是我救了他,他早就被吃了。红牛决定以后再也不和黑牛在一起了。

  狮子又对黄牛说:“黄牛兄弟,红牛、黑牛他们都说你是胆小鬼,那天我冲过来,他们说你吓得直发抖。其实,你才是最勇敢的呢!”

  黄牛愤愤地说:“这两个小子,自己胆小,还说别人,太不像话了。我非要找他们算账去。”说着就冲向红牛。

  黄牛冲到红牛面前,一句话也不说,一头把红牛撞(zhu4ng)了个跟头,红牛气极了,爬起来和黄牛打了起来。

  黑牛看见,也冲了过来。就这样,三头牛打成了一团,从早晨打到中午,从中午打到晚上,最后,三头牛都遍体鳞(l0n)伤,筋疲力尽,躺在地上直喘气。

  躲在一边的狮子见机会②到了,就冲过来,没费劲儿,把公牛三兄弟全咬死了。

1.文中两处“机会”分别指的是什么?写下来。

(1)机会①:________

(2)机会②:________

2.用“——”画出文中描述“黑牛上了当”的语句。

3.“狮子终于想出了个办法”,这个“办法”指________

4.读了这则寓言故事,你想对这三头牛说什么?

________

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科目:小学语文 来源:模拟题 题型:阅读理解与欣赏

阅读短文,完成后面的练习。

小水珠和大浪

  从山崖上滴下来的小水珠,正好滴在一块坚硬的石头上。它决心把石头滴穿。这件事让河中的大浪知道了,大浪便哈哈大笑,对小水珠说:“嘿,凭你那点力气,能把石头滴穿?真是笑话!”小水珠说:“不信,我俩比比看,你把河边的石头打个洞,我滴穿这块石头。999天以后,看看是怎样的结果!”“容易,容易!”大浪哈哈大笑,觉得小水珠小得可怜,999天肯定不会滴穿石头,而自己的力气大着哩,别说能把石头打个洞,就是把石头摧毁也容易!大浪立即答应和小水珠赛一赛。
  从此以后,小水珠对准石头的一个点,滴呀滴呀,不管刮风下雨,也不管白天黑夜,坚持不懈,辛 勤地工作着。而大浪却不同,高兴时“哗——”地冲一下,不高兴时就懒洋洋……
  999天过去,小水珠便来找大浪:“你快来看吧,我已经把这块石头滴穿了,银色的小圆洞还透着光呢!”
  大浪听了,着急了,赶快使出全身的力气,“哗一一哗——哗——”连续几声,可是河边的石头仍然一动不动。
1.这篇短文是按____________的顺序写的。
2.用“____”在文中画出描写大浪内心活动的句子。
3.读了这篇短文后,你明白了什么道理?
________________________________________________________________

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科目:小学语文 来源:海滨小学AB卷 五年级语文(下) 题型:048

阅读下面短文,回答问题

丢失的东西

  一天晚上,我从街上卖梨的摊子中走过。突然,脚下一滑,我赶紧扶住旁边的一个木箱,才没摔倒。就在我扶住木箱时,顺手抓了一个梨。这时,我不禁耳热心跳,回头一看,幸好没人看见,便站起来,走了。这时,梨已稳稳当当地到了我的手心,只见这梨子黄澄澄的,散发出一股诱人的香味。

  拿着梨,我心里老觉得不踏实。手里的梨怎么办呢 吃了 不好意思 扔掉吧 又舍不得 怎么办 怎么办 我边走边想,不知不觉就到了家。爸爸见我拿着梨 就问 哪儿来的 梨 梨 梨 是 梨摊上的 我脸红了,结结巴巴说不出话来。这时,爸爸严厉地说:“从小不学好,长大怎么得了?明天把梨送回去,把你丢失的东西找回来!知道了吗?”爸爸的声音不大,但很有力。我盯着脚尖,红着脸说:“是,爸爸。”但我不明白到底丢了什么。

  第二天早晨,我按照爸爸的吩咐,把梨送了回去。卖梨的阿姨夸奖我说:“真是个好孩子!”我脸红了,不好意思地笑了。这时,我终于找回了爸爸说我丢失的东西诚实。

1.给短文第二自然段中留空的地方加上标点。

2.写出三个自然段的段落大意。

第一自然段:________________________________________________

第二自然段:________________________________________________

第三自然段:________________________________________________

3.用“”在文中画出描写“我”心理活动的句子。

4.找出文中和“明天把梨送回去,把你丢失的东西找回来!”相照应的一句话,写在下面的横线上。

____________________________________________________________

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同步练习册答案