科目：小学语文 来源：语文教研室 题型：048
阅读答题。
___________________
河岸上长着两棵柳树。老柳树谦逊地低着头，（ ）着自己的枝叶。可是年轻的柳树却认为自己长得[ ]匀称[ ]好看，老是仰着脸，想尽量地把自己的枝杈（ ）得比老柳树漂亮些。
有一天，年轻的柳树对老柳树说 你干吗老是低着头 你看我多气派 那些房子呀人呀我都不放在眼里 看他们谁不（ ）我长得又高 又大 又漂亮 它摆出一副瞧不起老柳树的样子
老柳树（ ）地对它说：“我不是不知道你长得漂亮，可你要当心树心会变空的啊！”
年轻的柳树不理睬老柳树的（ ），仍旧得意洋洋地（ ）自己的美貌。
日子一天天过去了。[ ]年轻的柳树老是把吸收到的养分用在打扮外表上，树心真的变空了。
不久，这两棵树的主人把它们砍倒了。主人看见年轻的柳树树心是空的，痛心地说：“唉，本来我是打算用你做房梁的，[ ]现在除了把你当柴火烧掉，再也没有别的用处了！”他又对着老柳树说：“看来，你倒是一块真正顶用的木料。”
1．选择合适的词语填写在文中的圆括号里。
铺展 摆设 夸耀 友爱 告诫 欣赏
舒展 摆弄 称赞 热爱 忠告 观赏
2．选择合适的关联词语，填写在文中的方括号里。
……却…… ……因为…… 不仅……还……
……可…… ……因此…… 既……又……
3．写出下列词语的反义词。
谦逊（ ） 漂亮（ ） 痛心（ ） 外表（ ）
4．读句子，用加粗的词语造句。
（1）我不是不知道你长得漂亮。
不是不……
（2）现在除了把你当柴火烧掉，再也没有别的用处了！
除了……再也……
5．给第二自然段加上恰当的标点符号。
6．这则寓言故事告诉我们什么道理，请在正确的答案后面打“、／，”。
（1）做人要谦虚谨慎，不要骄傲自满。 （ ）
（2）不能不听取别人的劝告，否则要吃亏。 （ ）
（3）不能只图外表好看，要注重内在的美，做有用之材。 （ ）
7．给短文列个恰当的题目，写在横线上。
科目：小学语文 来源： 题型：048
阅读答题。
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河岸上长着两棵柳树。老柳树谦逊地低着头，（ ）着自己的枝叶。可是年轻的柳树却认为自己长得[ ]匀称[ ]好看，老是仰着脸，想尽量地把自己的枝杈（ ）得比老柳树漂亮些。
有一天，年轻的柳树对老柳树说 你干吗老是低着头 你看我多气派 那些房子呀人呀我都不放在眼里 看他们谁不（ ）我长得又高 又大 又漂亮 它摆出一副瞧不起老柳树的样子
老柳树（ ）地对它说：“我不是不知道你长得漂亮，可你要当心树心会变空的啊！”
年轻的柳树不理睬老柳树的（ ），仍旧得意洋洋地（ ）自己的美貌。
日子一天天过去了。[ ]年轻的柳树老是把吸收到的养分用在打扮外表上，树心真的变空了。
不久，这两棵树的主人把它们砍倒了。主人看见年轻的柳树树心是空的，痛心地说：“唉，本来我是打算用你做房梁的，[ ]现在除了把你当柴火烧掉，再也没有别的用处了！”他又对着老柳树说：“看来，你倒是一块真正顶用的木料。”
1．选择合适的词语填写在文中的圆括号里。
铺展 摆设 夸耀 友爱 告诫 欣赏
舒展 摆弄 称赞 热爱 忠告 观赏
2．选择合适的关联词语，填写在文中的方括号里。
……却…… ……因为…… 不仅……还……
……可…… ……因此…… 既……又……
3．写出下列词语的反义词。
谦逊（ ） 漂亮（ ） 痛心（ ） 外表（ ）
4．读句子，用加粗的词语造句。
（1）我不是不知道你长得漂亮。
不是不……
（2）现在除了把你当柴火烧掉，再也没有别的用处了！
除了……再也……
5．给第二自然段加上恰当的标点符号。
6．这则寓言故事告诉我们什么道理，请在正确的答案后面打“、／，”。
（1）做人要谦虚谨慎，不要骄傲自满。 （ ）
（2）不能不听取别人的劝告，否则要吃亏。 （ ）
（3）不能只图外表好看，要注重内在的美，做有用之材。 （ ）
7．给短文列个恰当的题目，写在横线上。
科目：小学语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏
科目：小学语文 来源：小学语文一日一练（四年级下学期） 题型：022
按原文填空，完成后面的作业
宋人有（ ），田中有（ ），兔走（ ），（ ）而死。因（ ）而（ ），（ ）。兔不可（ ），而身为宋国笑。
那个耕者为什么被人嘲笑？请选择正确答案
A．他白捡了一只兔子。
B．他偶然捡到一只兔子，就以为不劳动总能捡到兔子。
科目：小学语文 来源： 题型：022
按原文填空，完成后面的作业
宋人有（ ），田中有（ ），兔走（ ），（ ）而死。因（ ）而（ ），（ ）。兔不可（ ），而身为宋国笑。
那个耕者为什么被人嘲笑？请选择正确答案
A．他白捡了一只兔子。
B．他偶然捡到一只兔子，就以为不劳动总能捡到兔子。
科目：小学语文 来源： 题型：048
阅读短文，回答问题。
我爱乡村的傍晚6月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山冈。我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静而美丽晚景！
眺望远处。啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的群山，依山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅炊烟……奶奶在世时说过：一层山水一层人。我望着群山在遐想：大山背后又是一层怎样的山水，怎样的人？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响和喧闹，但却充满神秘。
近处，是一片金黄的稻田。①一阵晚风吹来，稻苗一起一伏的，②使我仿佛置身于一个金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地③一边唱歌④一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，⑤一个个大西瓜⑥像一个个娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓儿母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。
在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五头水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，“哞哞”地长叫几声抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉浑厚的余音在宽阔的田野上回旋，使人听了就兴奋。
乡村的傍晚多么美呀！我如果有架照相机，一定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引吭高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里。我多么喜欢乡村迷人的傍晚，我多么喜爱这乡村恬静的生活！
1
．细读短文第二、三、四自然段，判断作者是按什么顺序观察乡村傍晚景色的，选择正确答案画“T”。然后再摘录最能体现这种顺序的三个词语作为例证，写在下面长框里。A
．按从外到内的顺序观察（ ）
B
．按从远到近的顺序观察（ ）
C
．按不同方向转移顺序观察（ ）
D
．按先整体后局部顺序观察（ ）
摘录词语：
2
．用“ ”在文中画出一组前后照应的句子。3
．读文中第三自然段，按要求把语句的序号填在横线上。写实在事物的有：
__________________________________写联想事物的有：
___________________________________4
．本文通过写乡村傍晚的景色，抒发了作者_________的思想感情。科目：小学语文 来源：语文教研室 题型：048
阅读短文，回答问题。
我爱乡村的傍晚6月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山冈。我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静而美丽晚景！
眺望远处。啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的群山，依山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅炊烟……奶奶在世时说过：一层山水一层人。我望着群山在遐想：大山背后又是一层怎样的山水，怎样的人？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响和喧闹，但却充满神秘。
近处，是一片金黄的稻田。①一阵晚风吹来，稻苗一起一伏的，②使我仿佛置身于一个金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地③一边唱歌④一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，⑤一个个大西瓜⑥像一个个娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓儿母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。
在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五头水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，“哞哞”地长叫几声抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉浑厚的余音在宽阔的田野上回旋，使人听了就兴奋。
乡村的傍晚多么美呀！我如果有架照相机，一定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引吭高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里。我多么喜欢乡村迷人的傍晚，我多么喜爱这乡村恬静的生活！
1
．细读短文第二、三、四自然段，判断作者是按什么顺序观察乡村傍晚景色的，选择正确答案画“T”。然后再摘录最能体现这种顺序的三个词语作为例证，写在下面长框里。A
．按从外到内的顺序观察（ ）
B
．按从远到近的顺序观察（ ）
C
．按不同方向转移顺序观察（ ）
D
．按先整体后局部顺序观察（ ）
摘录词语：
2
．用“ ”在文中画出一组前后照应的句子。3
．读文中第三自然段，按要求把语句的序号填在横线上。写实在事物的有：
__________________________________写联想事物的有：
___________________________________4
．本文通过写乡村傍晚的景色，抒发了作者_________的思想感情。科目：小学语文 来源：语文教研室 题型：048
读一读，做一做。
花钟夏天，天亮得早，我起得也早。
大约
5点钟，我去湖边跑步，（作 做）早操。我看见牵牛花（已 以）经开放了。每天都是这样。当我绕湖一周，大约
6点钟，我看见蒲公英也展开了它金黄的花冠。远远望去，好（像 象）满山坡都是点点阳光在闪烁。每天都是这样。我提醒自己，该回家了。吃过早饭，我就去上学。我从来没有迟（到 道）过。
我知（道 到），当牵牛花开放的时候，我去锻炼；当蒲公英开放的时候，就该回家吃早饭了。
我知道，许许多多的花都是按时开放的。（再 在）花的学校里，花是遵守时间的孩子。它们和我们一样。
l
．这篇短文共有（ ）个自然段。2
．读短文，把下面的词语补充完整。3
．用“____”画出文中的比喻句。[方法提示：仔细阅读第三、六两个自然段，注意“好像”、“是”这两个比喻句。]第一句把
________比喻成________。第二句把
________比喻成________。4
．根据短文内容填空。大约
5点钟，________开放了，我________。大约
6点钟，________开放了，我________。5
．在短文六个括号中用得正确的字下面画“ ”。[方法提示：根据词义、句义来选择字。]6
．短文告诉我们什么？选择正确的答案[
]（
1）许许多多的花都按时开放。（
2）我们要5点钟去锻炼，6点钟回家吃早饭。（
3）许许多多的花都按时开放，我们要像花一样做个遵守时间的孩子。7
．你还知道别的花开放的时间吗？写一个看看。____________________________________________________
科目：小学语文 来源： 题型：048
读一读，做一做。
花钟夏天，天亮得早，我起得也早。
大约
5点钟，我去湖边跑步，（作 做）早操。我看见牵牛花（已 以）经开放了。每天都是这样。当我绕湖一周，大约
6点钟，我看见蒲公英也展开了它金黄的花冠。远远望去，好（像 象）满山坡都是点点阳光在闪烁。每天都是这样。我提醒自己，该回家了。吃过早饭，我就去上学。我从来没有迟（到 道）过。
我知（道 到），当牵牛花开放的时候，我去锻炼；当蒲公英开放的时候，就该回家吃早饭了。
我知道，许许多多的花都是按时开放的。（再 在）花的学校里，花是遵守时间的孩子。它们和我们一样。
l
．这篇短文共有（ ）个自然段。2
．读短文，把下面的词语补充完整。3
．用“____”画出文中的比喻句。[方法提示：仔细阅读第三、六两个自然段，注意“好像”、“是”这两个比喻句。]第一句把
________比喻成________。第二句把
________比喻成________。4
．根据短文内容填空。大约
5点钟，________开放了，我________。大约
6点钟，________开放了，我________。5
．在短文六个括号中用得正确的字下面画“ ”。[方法提示：根据词义、句义来选择字。]6
．短文告诉我们什么？选择正确的答案[
]（
1）许许多多的花都按时开放。（
2）我们要5点钟去锻炼，6点钟回家吃早饭。（
3）许许多多的花都按时开放，我们要像花一样做个遵守时间的孩子。7
．你还知道别的花开放的时间吗？写一个看看。____________________________________________________
科目：小学语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏
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