| 连一连对的是 甲 圭 钅 忄 父 斤 革 匚 董 居 A、匚—甲;革—居;钅—圭;忄—董;父—斤 B、匚—甲;革—圭;钅—居;忄—董;父—斤 C、匚—甲;革—圭;钅—董;忄—居;父—斤 D、匚—斤;革—圭;钅—居;忄—董;父—甲 |
科目:小学语文 来源:(人教课标)4年级下刘淑明老师自编题 题型:070
读《乡村四月》,连一连合适的解释
山原 河。此指水田。
子规 山陵和原野。
才了 杜鹃鸟。
川 刚刚做完。
科目:小学语文 来源:同步题 题型:多选题
我会读。
②人手托起一滴水,意思是人人动手节约每一滴水。 ③“滴水汇成江河”,所以可以让水龙头开着不关。 |
科目:小学语文 来源: 题型:048
阅读短文,回答问题。
家乡的桥家乡的桥大都是石桥,造型却千姿百态。最简单的是过户桥 一块长石板搁两端把两户人家连起来 最漂亮 最有气派的数单拱桥 桥洞和它的倒影像个很大很大的圆饼 两边几十级石阶缀上去 形成个大 八 字 一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上 夜里,你撑条小船穿梭其间,那光景,会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢!
家乡小桥的名称也美极了。千岁桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……大人们告诉我,元宝桥、骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的;而震龙桥、娘娘桥,就跟民间传说有关系了;至于如意桥,是从唐朝诗人王维的诗句“流水如有意,暮禽相与还”中撷取而来的。有趣的是,在青石上凿就的桥名字体也各不相同,或篆或隶或楷或草,有的飘逸潇洒,有的刚劲雄健,跟桥相衬相映,又平添了几分情趣。记得有一年清明节跟我外婆坐船扫墓去,每过一桥,我大声地念一遍桥名,接着就听外婆讲一个关于这桥的故事。几十里水路百座桥,外婆的故事足足可装一条船。
家乡的桥是我们的乐园。整个炎热的夏天,我们在桥头下棋、猜谜、讲故事;我们把桥当做跳水台、比跳水本领,练胆量;我们在桥边钓鱼、摸螺蛳,碰得巧,还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢!实在玩累了,荡一条小船进桥洞,舒展四肢平躺着,那凉丝丝的风,轻轻荡漾着的水波,转眼就把你送入梦乡……
1.给画直线的句子加上标点符号。
2.画出每个自然段的中心句。
3.画出文中的一个拟人句。
4.体会一下作者的思想感情。
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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
| 阅读课文中的语段,回答问题。 ①一天,我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的,我在它们的背上做了白色的记号。然后,我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着做了记号的二十只蜜蜂,走了两里多路,打开纸袋,把它们放出来。那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。这时候起风了,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢? ②第二天……十七只没有迷失方向,准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物,但它们确确实实飞回来了。 ③蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。 1.文中加粗的字是多音字,请用它们的另外读音各组一个词,写在下面相应的( )内。 闷( ) 几( ) 2.“我”是怎样做这个试验的?试着用简单的词语概括出来。 捉蜜蜂→__________→__________→__________ 3.“我”这样做试验时每一步的目的是什么?想一想,连一连,填一填。
4.“我”从这个试验中得到了什么样的结论? _________________________________________________________ 5.根据短文内容判断对错。 (1)蜜蜂有超常的记忆力。( ) (2)我叫小女儿去放蜜蜂,我在窝旁等着。( ) (3)到第二天为止,二十只蜜蜂都飞回来了。( ) (4)“那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。”这是一个比喻句。( ) (5)起风时蜜蜂飞得很低,是为了减少阻力。( ) |
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