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    选出词语结构是ABB式的一组。

    A、圆溜溜　
    B、热爱生活　
    C、热爱祖国
    A
    请在这里输入关键词：
    相关习题

    科目：小学语文 来源：小学语文标准大考卷　四年级上册　苏教版 苏教版 题型：048

    阅读短文，回答问题。

    船过三峡

    　　从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的长江三峡。

    　　三峡的山好奇啊！夔（ku0）门像刀砍剑劈，笔直陡峭，群山起伏高耸，云雾缭绕，有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女，真是一个山峰一个模样！

    　　三峡的水好急啊！长江像野马奔腾，嘶鸣吼叫。江水在山丛中七弯八拐，东闯西撞。它撕咬崖缝，拍打岩石，涛声哗哗响。

    　　三峡的船好险啊！江水翻卷，旋涡连旋涡，波浪推波浪，大轮船像摇篮，又像竹叶，随着浪花飘。有时像要碰着壁，有时山岩又好像要掉下来……

    　　啊，百里三峡，好一幅百里山水画！而我更喜欢三峡中的神女峰。

    　　那是一块细长的直立在山巅的岩石，它像个仙女，头上插簪子，身上拖绿色长裙，美极了！这一带，还流传着这样一个神奇的故事。

    　　从前，有个渔民在江中捕鱼，一天，天昏地暗，风雨交加，渔民迷失了方向，不幸被波涛卷入江中，一个好心的姑娘站在山顶上，日日夜夜盼他回家。一天天过去了，渔民没有回来，姑娘却化作了一块岩石。从此，她从早到晚，不怕雨淋日晒，为过往船只当航标。

    　　多美的神女峰，多善良的姑娘！我们的大轮船顺江而下，平安无事，原来是她在为我们指引航向哩！

    　　啊，多么壮美、秀丽而又神奇的三峡风光！

    1．在下列词语前，加上恰当的动物名称。

    （　　）嘶　（　　）吟　（　　）吼　（　　）啸

    2．用“——”画出文中的过渡句。

    3．这篇文章第二、三、四自然段的结构是相同的，都采用了________结构方式，写出了三个方面的内容：一是________，二是________，三是________（用两个字概括）。

    4．作者是从哪两个方面来写神女峰的呢？

    （1）________

    （2）________

    5．读了这篇文章，三峡的风光给你留下了什么印象呢？请用几个词语概括。

    ________

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    科目：小学语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

    阅读诗歌，完成习题。

    假如……

    假如我是一颗种子，
    就把心儿贴着土壤妈妈，
    在她温暖的怀抱吸收养料。
    迎着亮晶晶的雨点说话：
    “下吧，下吧！春雨姐姐，
    我要生根，我要发芽！”

    假如我是一片绿叶，
    就用绿色编织青春的年华。
    悄悄当一辈子配角，
    衬托万紫千红的百花。
    让幸福与甜蜜藏进苞蕾。
    迎春花儿像燃烧的火把。

    假如我是一朵小花， 
    就将花瓣化作初放的朝霞。 
    花儿带着理想和希望永远开放， 
    醉人的清香飘向天涯。 
    让阳光映照着我红扑扑的笑脸， 
    我要溶入祖国春光明媚的图画！

    1．仿照例子写词语。  
    亮晶晶(ABB式)__________ __________ __________
    万紫千红（带数字的）__________ __________ __________
    2．诗歌中作者把自己想象成了__________、__________。
    3．这首诗歌表达了作者什么样的思想感情？
    ______________________________________________________________________
    4．假如你会变，你想成为祖国图画中的什么景物？仿照这首诗写一小节。
    ________________________________________
    ________________________________________
    ________________________________________
    ________________________________________
    ________________________________________
    ________________________________________

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    科目：小学语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

    阅读语段，完成练习。
    钱塘江秋潮
    　　九月的一天，我来到钱塘江边，观赏那举世闻名的钱塘江秋潮。
    　　江边，几座山峰突起。山上，密密麻麻地挤满了人，远远望去，黑压压的一片。山顶上，人们正焦急地望着地平线，等待着秋潮到来。
    　　开始，远处的江面（　　　　）。突然，远处的江面上出现了一个个小白点。不一会儿，那白点连成一条细长的白线，侧耳倾听，隐隐传来“轰隆、轰隆”的响声，一瞬间，就像擂起了阵阵战鼓，震耳欲聋。转眼间，潮水便涌向眼前，（　　　　），旋涡急转，浪花飞溅，好似一座巨大的水墙，气势犹如万马奔腾，令人心惊胆战。潮水涌来，（　　　　），掀起七米多高的浪头，声传数十里，我为“滔天浊浪排空来，翻江倒海山为摧”的自然景观所折服！
    　　啊，钱塘江秋潮，真不愧为天下奇观！
    1．在文中找出表示时间短的词语。
    ___________　___________　___________
    2．画“____”的句子用一个词语概括是：___________
    3．下面这些词语都是描写潮水的，请你根据文章的内容选择合适的词语填在括号内。
    波涛起伏　　　水平如镜　　　汹涌澎湃
    4．《观潮》一文以总分结构来写的，而这篇文章按照记叙文的形式先交代了观潮的____________、____________、____________。结尾与《观潮》的开头有着异曲同工之感，都赞美了钱塘江大潮是________________________。
    5．这些诗句都是描写钱塘江大潮的，你能连一连吗？
    八月十八潮，壮观天无。　　　　　　　　　　　毛泽东
    千里波涛滚滚来，雪花飞向钓鱼台。　　　　　　苏轼

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    科目：小学语文 来源：1课3练单元达标测试　四年级语文（下） 题型：048

    阅读短文，回答问题。

    鱼的“耳环”

    　　鱼类的耳环，如树的年轮一样，可以被用来研究鱼的生活史。这种石质的耳环我们叫它“耳石”。耳石的结构是一层一层的。耳石在鱼的结构很特殊的耳腔中形成，它是鱼的走向和听觉器官的一部分，大部分是碳酸钙。鱼的每个耳腔里有3颗这样的耳石。

    　　鱼的耳石每天都增厚一层，通过计算鱼耳石的“环层”数，便能得知鱼的年龄。通过对鱼的耳石环层的研究分析，能够知道鱼类在不同的光照、温度和饮食条件下的生长速度。鱼儿生长得越快，每天形成的耳石层便越厚、大。鱼体摄入的蛋白质越多，那么每天形成的耳石层内含的蛋白质也越多。而蛋白质又可使鱼的耳石层颜色变深，因此耳石层的颜色越深，说明那天鱼进食的蛋白质越多。

    　　利用鱼耳石弄清鱼在不同条件下的生长速度，就能够知道在大量的捕捞后，鱼群的数量何时能回升而保持平衡。每日加厚的耳石层内也积沉了污染物质，这给水质污染的监视也提供了有效的手段。

    （1）写出下列词语的近义词。

    特殊（　　）　　增厚（　　）　　监视（　　）

    （2）鱼的“耳环”指的是________，这种耳环可以被用来____________，耳石大部分是由________构成的。

    （3）我们可以利用鱼耳石得知哪些信息？

    ________________________________________________

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    科目：小学语文 来源：海滨小学AB卷　五年级语文（下） 题型：048

    阅读短文，回答问题

    金色花

    　　假如我变成一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？

    　　你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑却一声不响。

    　　我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。

    　　当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色的树阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。

    　　当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。

    　　但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？

    　　当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。

    　　“你到哪里去了，你这坏孩子？”

    　　“我不告诉你，妈妈。”这就是你问我时我所要说的话了。

    1．形近字组词。

    2．解释加粗的词语。

    匿笑：________________________________________________

    写出它的几个同义词：________、________、________

    3．写出几个与下面词语结构相同的词。

    笑嘻嘻　________　________　________　________

    悄悄地　________　________　________　________

    4．这篇短文主要表达了一种怎样的感情？你从哪些地方看出来？

    _________________________________________________________

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