花儿开在村前的小塘边，开在青石板铺的小路上，开在潮湿的墙角边，开在水流湍急的磨坊旁，开在我们山村小学的校门口，开在操场上的跳远沙坑旁。明艳艳的火把花啊，你开得多么热烈呀!

　　火把花怎么会开得这样红火呢?传说有一位美丽的仙女，她要到我们这个小山村来。树林茂密，山道弯弯。仙女打着火把走着，晶亮的火星围着她飞舞。当她终于走到村口的时候，公鸡叫了，太阳公公惊醒了。仙女一声叹息，将火把插在地上，自己飞走了，霞光中，燃烧的火把，变成了满树的红花……

　　但是，我常想：火把花真是仙女手中的火把吗?

　　一个雨后的早晨，我去上学。粉红色的晨雾里，有鸟雀的呜叫声，有牛犊铜铃的叮当声……突然，我看见了我们的老师在校门口的火把树边!火把花明艳地映照着，她正轻轻地打扫着被夜雨打落的花瓣。啊，我们的老师不就是那位带着火把的仙女吗?她从城里来到我们这小小的山村，走过了多少弯弯的山路啊，她教我们唱歌，教我们识字，教我们画画……啊，她就是举着火把的仙女，她手中举着知识的火把!

1．在文前的“______”上给短文加个题目。

2．依照文章内容，选择合适的答案。

（1）“明艳艳的火把花啊，你开得多么热烈呀!”画线部分是指

[　　]

A．花红

B．花多

C．花香

（2）文章第一自然段用了什么修辞手法?

[　　]

（3）文中三个省略号的作用是

[　　]

（4）文中破折号的作用是

[　　]

A．转折

B．解释说明

C．声音延长

（5）文章所要表达的思想是

[　　]

A．通过对盛开的火把花的描写，赞美了美丽可爱的小山村。

B．文章借火把花，歌颂了献身山区教育事业的小学教师。

3．不改变句子意思，把下面的句子改写成陈述句。

啊，我们的老师不就是那位带着火把的仙女吗?

4．文章可分成三段，请用“∥”线画出来，并概括段意。

（1）这篇短文中有不少优美的词句，请把你喜欢的抄一抄。

（2）拉萨的夏天，给作者留下了哪些印象？请用文中的词语概括。

（3）读读下面这句话，注意加粗的词语，说说它们的含义。

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（1）这篇短文中有不少优美的词句，请把你喜欢的抄一抄。

（2）拉萨的夏天，给作者留下了哪些印象？请用文中的词语概括。

（3）读读下面这句话，注意加粗的词语，说说它们的含义。

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开心阅读

王萌

　　星期日，爸爸带着我到官园集贸市场买东西。提起官园，同学们可能一下子就会想到“少年儿童活动中心”。然而，官园集贸市场在北京几乎家喻户晓，因为，它还是北京最大的鸟市和鱼市。

　　走进集贸市场，映入我眼帘的便是那熙熙攘攘的人群和种类繁多的商品。卖鸡的，卖肉的，卖粮食的，叫卖声不绝于耳；卖水果的，卖菜的，卖香油的，吆喝声此起彼伏。小贩们那粗犷而洪亮的声音一浪高过一浪，使集贸市场显得热闹非凡。我跟着爸爸沿着柜台慢慢地走着看着，那五花八门的图书，奇妙的流沙画，形态各异的雨花石，使我眼花缭乱，百看不厌。“爸爸你看，这儿是卖鸟的。”我一边说一边向卖鸟的柜台挤去。嘿！这儿的鸟种类真多啊！有白眉毛的画眉、五颜六色的鹦鹉、会学舌的八哥和全身雪白的玉鸟。我看见一只又大又漂亮的鹦鹉，便向卖鸟的老爷爷询问：“这只鹦鹉多少钱啊？”老爷爷微笑着告诉我：“200多块。”我听了吓一跳，心想：“这么贵，真是可望不可及啊！”我在一个个鸟笼中搜索着，欣赏着，忽然又发现了一只漂亮的小鸟，它披着深绿和浅绿相间的外衣，长着一张红色的小嘴，在鸟笼中跳来跳去，仿佛一位身穿绿衣的仙女在花园中翩翩起舞，神情可得意了！这时，我又向老爷爷请教：“这是什么鸟啊？”“哦，它叫红嘴相思。”老爷爷笑着对我说。“红嘴相思”，多好听的名字，是谁为它起了这样悦耳的名字啊！

　　穿过了鸟的世界后，我们又来到了玩具摊前。变形金钢、玩具枪、月光球和玩具小人深深吸引了我，我越看越带劲，越看越入迷。爸爸仿佛看出了我的心思，便让我自己挑选了一个弹力球。我拿着新买的玩具爱不释手，弹来弹去，高兴极了！

　　集贸市场的末端，有理发的、卖猫的，还有卖蛐蛐罐的。你可别小看那小小的蛐蛐罐，它造型别致，雕刻精美，既是玩物，又是工艺品，它是用葫芦和椰子壳做的，上面还有金属的气孔和花纹图案呢！

　　离开集贸市场，我们满载而归，既买到了丰富的食品，又增长了不少见闻。在回家的路上，我想，逛市场真好玩，我还会再逛官园市场的。

（1）阅读10分钟，想办法读准下面的字音。

熙（　　）　　吆（　　）　　旷（　　）

（2）抄出文中的四字词语。

家喻户晓　　________　　________　　________

________　　________　　________　　________

（3）欣赏。

　　这篇小文记叙了逛集贸市场的见闻。

　　小作者首先描绘出一幅“热闹非凡”的集贸市场的景象。从那对“熙熙攘攘”的人群、“种类繁多的商品”、“此起彼伏的吆喝声”的描写中，读者仿佛也置身于集贸市场上了。

　　接下去，无论是对商品的欣赏，还是对价格的评论，都令人感到小作者那喜悦和激动的心情。这种喜悦和激动正如结尾所点明的：“为买到丰富的食品”，也为“增长了不少见闻”。

　　星期日，爸爸带着我到官园集贸市场买东西。提起官园，同学们可能一下子就会想到“少年儿童活动中心”。然而，官园集贸市场在北京几乎家喻户晓，因为，它还是北京最大的鸟市和鱼市。

　　走进集贸市场，映入我眼帘的便是那熙熙攘攘的人群和种类繁多的商品。卖鸡的，卖肉的，卖粮食的，叫卖声不绝于耳；卖水果的，卖菜的，卖香油的，吆喝声此起彼伏。小贩们那粗犷而洪亮的声音一浪高过一浪，使集贸市场显得热闹非凡。我跟着爸爸沿着柜台慢慢地走着看着，那五花八门的图书，奇妙的流沙画。形态各异的雨花石，使我眼花缭乱，百看不厌。“爸爸你看，这儿是卖鸟的。”我一边说一边向卖鸟的柜台挤去。嘿！这儿的鸟种类真多啊！有白眉毛的画眉、五颜六色的鹦鹉，会学舌的八哥和全身雪白的玉鸟。我看见一只又大又漂亮的鹦鹉，便向卖鸟的老爷爷询问：“这只鹦鹉多少钱啊？”老爷爷微笑着告诉我：“200多块。”我听了吓一跳，心想：“这么贵，真是可望不可及啊！”我在一个个鸟笼中搜索着，欣赏着，忽然又发现了一只漂亮的小鸟，它披着深绿和浅绿相间的外衣，长着一张红色的小嘴，在鸟笼中跳来跳去。仿佛一位身穿绿衣的仙女在花园中翩翩起舞，神情可得意了！这时，我又向老爷爷请教：“这是什么鸟啊？”“哦，它叫红嘴相思。”老爷爷笑着对我说。“红嘴相思”，多好听的名字，是谁为它起了这样悦耳的名字啊！

（1）阅读10分钟，想办法读准下面的字音。

（2）抄出文中的四字词语。

家喻户晓　　________　　________　　________

________　　________　　________　　________

（3）欣赏

　　接下去，无论是对商品的欣赏，还是对价格的评论，都令人感到小作者那喜悦和激动的心情。这种喜悦和激动正如结尾所点明的“为买到丰富的食品”，也为“增长了不少见闻”。

　　星期日，爸爸带着我到官园集贸市场买东西。提起官园，同学们可能一下子就会想到“少年儿童活动中心”。然而，官园集贸市场在北京几乎家喻户晓，因为，它还是北京最大的鸟市和鱼市。

　　走进集贸市场，映入我眼帘的便是那熙熙攘攘的人群和种类繁多的商品。卖鸡的，卖肉的，卖粮食的，叫卖声不绝于耳；卖水果的，卖菜的，卖香油的，吆喝声此起彼伏。小贩们那粗犷而洪亮的声音一浪高过一浪，使集贸市场显得热闹非凡。我跟着爸爸沿着柜台慢慢地走着看着，那五花八门的图书，奇妙的流沙画。形态各异的雨花石，使我眼花缭乱，百看不厌。“爸爸你看，这儿是卖鸟的。”我一边说一边向卖鸟的柜台挤去。嘿！这儿的鸟种类真多啊！有白眉毛的画眉、五颜六色的鹦鹉，会学舌的八哥和全身雪白的玉鸟。我看见一只又大又漂亮的鹦鹉，便向卖鸟的老爷爷询问：“这只鹦鹉多少钱啊？”老爷爷微笑着告诉我：“200多块。”我听了吓一跳，心想：“这么贵，真是可望不可及啊！”我在一个个鸟笼中搜索着，欣赏着，忽然又发现了一只漂亮的小鸟，它披着深绿和浅绿相间的外衣，长着一张红色的小嘴，在鸟笼中跳来跳去。仿佛一位身穿绿衣的仙女在花园中翩翩起舞，神情可得意了！这时，我又向老爷爷请教：“这是什么鸟啊？”“哦，它叫红嘴相思。”老爷爷笑着对我说。“红嘴相思”，多好听的名字，是谁为它起了这样悦耳的名字啊！

（1）阅读10分钟，想办法读准下面的字音。

（2）抄出文中的四字词语。

家喻户晓　　________　　________　　________

________　　________　　________　　________

（3）欣赏

　　接下去，无论是对商品的欣赏，还是对价格的评论，都令人感到小作者那喜悦和激动的心情。这种喜悦和激动正如结尾所点明的“为买到丰富的食品”，也为“增长了不少见闻”。