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读一读,把笔画和笔画名称连起来。
一   丨   丿   丶

shù  héng   diǎn   piě

A、一—héng;丨—piě;丿—shù;丶—diǎn
B、一—diǎn;丨—shù;丿—piě;丶—héng
C、一—héng;丨—shù;丿—piě;丶—diǎn
C
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科目:小学语文 来源:同步题 题型:连线题

读一读,把笔画和笔画名称连起来。
一   丨   丿   丶

shù  héng   diǎn   piě

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科目:小学语文 来源:模拟题 题型:阅读理解与欣赏

                                 
       1852年秋天,屠格涅夫在斯帕斯科耶打猎时,无意间在松林中捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页,竞被一篇题名为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出 茅庐的无名小辈,但屠格涅夫却十分欣赏,钟爱有加。他四处打听作者的住处,最后得知作者两岁丧母,七岁丧父,是由姑母一手抚养照顾长大的,为了走出生命途中的泥泞,作者刚跨出校门便去高加索部队当兵。屠格涅夫更是倾注了极大的同情和关注,几经周折,找到了他的姑母,表达了他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿:“你的第一篇,不说在瓦列里扬引起很大的轰动,连大名鼎鼎写《猎人笔记》的作家屠格涅夫也逢人就称赞你。他说:‘这位青年人如果能继续写下去,他的前途一定不可限量!”’作者收到姑母的信后(欣喜若狂     喜上眉梢),他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的,并无当作家的妄念。由于名家屠格涅夫的欣赏,竟一下子点燃心中的火焰,找回了自信和人生的价值,于是一发不可收地写了下去,最终成为享有世界声誉的艺术家和思想家。他就是《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》和《复活》的作者列夫·托尔斯泰。  
       社会生活中,每一个凡都(渴望    妄想)得到别人的欣赏,同样,每一个人也应该学会去欣赏别人。(欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源,欣赏者必具有愉悦之心,仁爱之怀,成人之美的善念:被欣赏者必产生自尊之心,奋进之力,向上之志。因此.学会欣赏应该是一种做人的美德。 )    
       台湾作家林清玄青年时代做记者时,曾报道过一个小偷作案手法非常细腻,犯案上千起,文章的最后,林清玄情不自禁感叹:“像心思如此细密,手法那么灵巧,风格这样独特的小偷,做任何一行(háng
xíng)都会有成就的吧!”他万万不曾想到,就是这20年前无心写的几句话,竟影响了一个青年的一生。如今,当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了!在一次邂逅中,这位老板诚挚地对林清玄说:“林先生写的那篇特稿,打破了我生活的盲点,使我想,为什么除了做小偷,我没有想过做正当事呢?”从此,他脱胎换骨,重新做人。    
       培根说    欣赏者心中有朝霞    露珠和常年盛开的花朵    漠视者冰结心城     四海祜竭     丛山荒芜  让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予(jǐ yǔ    gěi  yǔ),一种馨香,一种沟通与理解,一种信赖与祝福。    
1.用“____”在文中括号内画出正确的读音和恰当的词语。   
2.“信”在字典里的解释有:①诚实、不欺骗;②信任,不怀疑;③消息;④书信;⑤随便。文中下列词语中的“信”应选哪个解释呢?请联系上下文把最恰当的解释的序号填人后面的括号内。
      姑母写信(        )         信笔涂鸦(        )       找到了自信(        )
3.联系上下文,写出下列词语的意思。  
     钟爱有加:                                                                                                            
     脱胎换骨:                                                                                                            
     初出茅庐:                                                                                                          
4.给短文加一个题目,写在开头横线上。
5.给最后一段画线的部分加上标点。
6.仔细阅读短文,把最令你感动的一个地方用横线画出来,再写一写你的感受。
                                                                                                                                             
7.联系上下文,写出你对第二自然段中画括号的话的理解。
                                                                                                                                            
8.文中写了                         这两件事,告诉我们:欣赏是               ,我们在生活中要                                    

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科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048

读课文《三峡之秋》全文和课外段《天池》,然后回答问题。

天  池

刘白羽

  我走到山坡别墅,在洒满阳光的阳台上坐下来,我的面前这时展开整个天池,这不像自然景色,而是一幅油画。你看,这广阔的湖面,为满山云杉映成一片深蓝,这深蓝湖面之上,又印上雪白的群山倒影。这时我才恍然我并未到山之极峰。你看,天池那面,还有层层叠叠更高的白峰,人们告诉我最高一山,名叫博格达峰。这天池,显然是更高更高天山的雪水在这里汇集成湖。偶然一阵微风从天空拂拂而来,吹皱一湖秋水,那粼粼波纹,推动蓝的、白的树影、山影,都微微颤动起来。在我记忆里面,这天池景色,也许可与瑞士的湖山比美,但当我沉静深思着,把我自己完全融合在这山与水之中,我觉得天池别有她自己的风度,湛蓝的湖水。雪白的群峰、密立的杉林,都显示着深沉、高雅、端庄、幽静。的确,天池是非常之美的。但,奇怪的是这里并不是没有游人欢乐的喧哗,也不是没有呼啸的树声和啁啾的鸟鸣,但这一切似乎都给这山和湖所吸没了,却使你静得连一点声音也听不见,如果让我用一个字来形容天池之美,那就是——静。

  从第一眼瞥见天池到和她告别,我一直沉默不语,我不愿用一点声音,来弹破这宁静。但在宁静之中却似乎回旋着一支无声的乐曲,我不知它在哪儿?也许在天空,也许在湖面。也许在林中,也许在我心灵深处,“此时无声胜有声。”不过这乐曲不是莫扎特,不是舒曼,而是贝多芬,只有贝多芬的深沉和雄浑,才和天池的风度相称。是的,天池一日我的心情是宁静的,这是我最珍爱的心境。山光湖色随着日影的移动而变幻。午餐后,睡了一会儿,一阵冷气袭来,就像全身浴在冰山雪水之中。我悄悄起来,不愿惊醒别人,独自走到廊上,再次仔细观察天池:雪峰与杉林、白与黑相映,格外分明,雪山后涌起的白云被强烈阳光照得白银一样刺眼。在墨蓝色湖与山的衬托下,一片金黄色的杨树显得特别明丽灿烂。我再看看我前后左右,原来我所在的红顶房屋就在云杉密林之中,我身旁就耸立着一株株高大的云杉,一株一株挨得很紧,而每棵树都笔直细长冲向天空,向四周伸展着碧绒绒枝叶,绿色森然。太阳更向西转,忽然,静静的天空飞卷着大团灰雾,而收敛的阳光使湖面变成黑色,震颤出长长的涟漪,不知为何,我的心忽的紧皱起来,我不知道如果狂风吹来暴雨,如果大雪漫过长空,那时天池该会怎样呢!?……幸好,日光很快又刺穿云雾而下,湖光山色又变得一片清明,只不过从杉林中从湖面上袭来的清气显得有些寒意了。我们就趁此时际,离开天池下山。

  1.默读《天池》全文,请指出作者描绘天池美景时突出天池什么特点?

  2.这两篇文章在写景时都是按照时间顺序行文的,这时间顺序分别怎样体现?

  3.《天池》一文的作者运用多种色彩描绘天池美景,请写出你最喜欢的描绘天池湖光山色的语句,看看这些色彩的动人之处何在?

  4.莫扎特和舒曼的乐曲有什么特点?为什么作者认为只有贝多芬的乐曲才和天池的风度相称。请查阅网上资料了解莫扎特、舒曼、贝多芬乐曲风格。

  5.你认为《三峡之秋》和《天池》最美妙之处分别是什么?请谈谈你的感受。

  6.请查阅有关书籍,找找介绍“天池”简况的内容,看看天池在常人笔下的状貌。

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科目:小学语文 来源: 题型:048

读课文《三峡之秋》全文和课外段《天池》,然后回答问题。

天  池

刘白羽

  我走到山坡别墅,在洒满阳光的阳台上坐下来,我的面前这时展开整个天池,这不像自然景色,而是一幅油画。你看,这广阔的湖面,为满山云杉映成一片深蓝,这深蓝湖面之上,又印上雪白的群山倒影。这时我才恍然我并未到山之极峰。你看,天池那面,还有层层叠叠更高的白峰,人们告诉我最高一山,名叫博格达峰。这天池,显然是更高更高天山的雪水在这里汇集成湖。偶然一阵微风从天空拂拂而来,吹皱一湖秋水,那粼粼波纹,推动蓝的、白的树影、山影,都微微颤动起来。在我记忆里面,这天池景色,也许可与瑞士的湖山比美,但当我沉静深思着,把我自己完全融合在这山与水之中,我觉得天池别有她自己的风度,湛蓝的湖水。雪白的群峰、密立的杉林,都显示着深沉、高雅、端庄、幽静。的确,天池是非常之美的。但,奇怪的是这里并不是没有游人欢乐的喧哗,也不是没有呼啸的树声和啁啾的鸟鸣,但这一切似乎都给这山和湖所吸没了,却使你静得连一点声音也听不见,如果让我用一个字来形容天池之美,那就是——静。

  从第一眼瞥见天池到和她告别,我一直沉默不语,我不愿用一点声音,来弹破这宁静。但在宁静之中却似乎回旋着一支无声的乐曲,我不知它在哪儿?也许在天空,也许在湖面。也许在林中,也许在我心灵深处,“此时无声胜有声。”不过这乐曲不是莫扎特,不是舒曼,而是贝多芬,只有贝多芬的深沉和雄浑,才和天池的风度相称。是的,天池一日我的心情是宁静的,这是我最珍爱的心境。山光湖色随着日影的移动而变幻。午餐后,睡了一会儿,一阵冷气袭来,就像全身浴在冰山雪水之中。我悄悄起来,不愿惊醒别人,独自走到廊上,再次仔细观察天池:雪峰与杉林、白与黑相映,格外分明,雪山后涌起的白云被强烈阳光照得白银一样刺眼。在墨蓝色湖与山的衬托下,一片金黄色的杨树显得特别明丽灿烂。我再看看我前后左右,原来我所在的红顶房屋就在云杉密林之中,我身旁就耸立着一株株高大的云杉,一株一株挨得很紧,而每棵树都笔直细长冲向天空,向四周伸展着碧绒绒枝叶,绿色森然。太阳更向西转,忽然,静静的天空飞卷着大团灰雾,而收敛的阳光使湖面变成黑色,震颤出长长的涟漪,不知为何,我的心忽的紧皱起来,我不知道如果狂风吹来暴雨,如果大雪漫过长空,那时天池该会怎样呢!?……幸好,日光很快又刺穿云雾而下,湖光山色又变得一片清明,只不过从杉林中从湖面上袭来的清气显得有些寒意了。我们就趁此时际,离开天池下山。

  1.默读《天池》全文,请指出作者描绘天池美景时突出天池什么特点?

  2.这两篇文章在写景时都是按照时间顺序行文的,这时间顺序分别怎样体现?

  3.《天池》一文的作者运用多种色彩描绘天池美景,请写出你最喜欢的描绘天池湖光山色的语句,看看这些色彩的动人之处何在?

  4.莫扎特和舒曼的乐曲有什么特点?为什么作者认为只有贝多芬的乐曲才和天池的风度相称。请查阅网上资料了解莫扎特、舒曼、贝多芬乐曲风格。

  5.你认为《三峡之秋》和《天池》最美妙之处分别是什么?请谈谈你的感受。

  6.请查阅有关书籍,找找介绍“天池”简况的内容,看看天池在常人笔下的状貌。

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