1．从文中找出相似的词写在横线上。

一个个________　　________　　________　　________

2．写出文中的象声词。

3．连线。

4．短文按照________顺序，对雪进行了生动、形象地描写，运用了________和________的修辞手法。

5．文中引用了两句谚语，请找出来。用自己的话说说谚语的意思。

（1）________________________________

意思：________________________________

（2）________________________________

意思：________________________________

读下面的短文，做后面的题目

　　我参加过不少次比赛，也看过不少次比赛，但给我印象最深的，要数骑慢车比赛了。√

　　那是一个星期二的下午，老师带着同学们来到大操场上。只见操场上有6条白线，每条相隔一米，每条5米长，线的左右各摆5个篮球。同学们看着这样的布置，都很奇怪，真摸不透老师葫芦里卖的什么药。这时，老师仿佛看透了同学们的心思，笑着说：“今天咱们举行骑慢车比赛！”话音刚落，同学们便纷纷议论起来：“骑慢车比赛，从没听说过！”“骑慢车，那一定很好玩！”“技术高，才能骑慢车，否则……”只听老师大声说：“大家快去取自己的车去！”同学们都跑向车棚，不一会儿，就都骑车过来了。老师让大家以小队为单位，分别站在6条白线后面。然后她宣布比赛规则：第一，大家要沿“S”形路线绕着篮球骑；第二，脚沾地的和撞上篮球的算输；第三，谁最后到终点，谁就是优胜者；第四，由6名优胜者中，再赛出一、二、三名。

　　同学们都活跃起来，个个跃跃欲试，看样子都想争第一名哩！√

　　“好！各小队第一个人准备——开始！”6名同学骑上车，小心翼翼地握着车把，躲着篮球。可有的同学刚出线就撞在球上，还有的同学因为重心失控而摔倒。场上的同学有的大声喊“加油”，有的全神贯注地盯着上场的同学，好像比上场的同学还紧张呢！最有趣的要数祝欣了，只见他两手紧紧地握住车把，眼睛直勾勾地盯着前面的球，嘴里不停地念叨“别撞上，别撞上……”可是他的车却直奔篮球冲过去，就听“哐当”一声，连人带车摔倒在地上。看着他那滑稽的样子，大家不禁哈哈大笑。曹晖可不像祝欣那么笨拙（zhu#），他灵活地握着车把，车子顺从地左扭右扭，终于绕过了10个篮球，顺利到达了终点，大家热烈地为他鼓掌。经过激烈的角逐，曹晖获得了第一名。比赛胜利结束，同学们仍然兴致勃勃，纷纷要求下周再赛一次。√

　　骑慢车比赛太有意思了，它不仅提高了我们骑车的本领，而且给我们带来了无穷的欢乐。

1．按要求从倒数第二自然段找词语。

（1）找出两对近义词。

（　　）—（　　）　　　　（　　）—（　　）

（2）找出两对反义词。

（　　）—（　　）　　　　（　　）—（　　）

2．文中重点写了两个典型人物，分别是________和________。用“”线画出对他们参赛骑慢车的具体描写。

3．比赛的时间：________，地点：________，参赛的人员：________，比赛的结果：________。

4．这次比赛的意义是________

5．短文已用“√”划分为四段，其中第（　　）段写得详细，第（　　）段写得简略。

阅读短文，回答问题

　　事情虽然已经过去半年多了，但我至今难____（已　以）忘怀。

　　一个星期天的上午，奶奶到姑姑家去，爸爸妈妈____（临　零）时有事也出了门，只有我（流　留）下看家。我做完作业，就学着画画。

　　“嘟嘟”家门口传来了汽车的喇叭声。我抬起头，只见爸爸的好朋友汽车司机赵叔叔走进门来。我连忙迎上前去。赵叔叔说：“小谨，快叫你爸爸，我____（乘　趁）着空车，把你家的煤运来了！”

　　“只有我在家呀。多少煤？”

　　“1000斤。快去叫些人来！你看，马上要下雨了。”

　　这可怎么办呢？叫人！叫谁去？叫邻居三婶婆？不行，昨天下午，她家来了客人，要我去粮店买面条，我却找借口推辞了。叫隔壁清二叔吗？怎么好意思呢？他那上小学四年级的儿子多少回（捧　棒）着数学课本，来问我应用题的解法，我总是不____（奈　耐）烦地说：“这也不会？”

　　我跟着赵叔叔到了家门口，看看黑乎乎的半车蜂窝煤，望望乌云____（蜜　密）布的天空，不禁自言自语道：“唉，买什么煤！”

　　赵叔叔大____（溉　概）看出了我的为难，便说：“来吧，我们一起动手！”于是，两双手搬起、放下，两个人跑进跑出。尽管我们争分夺____（妙　抄　秒），____（渴　歇　竭）尽全力，然而____（必　毕）竟人手太少，忙了好一阵子，才从车上____（却　卸）下那么一小部分煤。

　　乌云越压越____（底　低），天色渐渐昏暗下来。

　　“哎呀，怎么也不招呼一声？”三婶婆出门见____（状　壮），边____（换　挽）袖子，边半跑着，到左邻右舍，亮着嗓门叫这个，唤那个……清二叔来了，芳芳姐来了，还有堂弟、堂妹也都来了。大家七手八脚地搬着、跑着。本来冷冷清清的场面顿时热闹起来。

　　车上的煤渐渐地少了。

　　一阵狂风，尘土飞扬，那车上的煤屑儿也高高地卷起来。接着，几道闪电，几声炸雷，大颗大颗的雨点敲打着地面，敲打着正在忙____（绿　碌）的人们。

　　当暴风雨铺天盖地而来的时候，1000斤的蜂窝煤已经安然无恙地叠放在我家的草仓里。这时候，我望着三婶婆、清二叔他们那煤____（绩　迹）斑斑的衣服，听着他们粗声粗气的呼吸，感到异样的惭愧，异样的羞怯。

　　雨停了，天晴了，车开了，人走了，我呆在房间里，心情久久不能平静，再也无法心安理得地画画了。我想：人，总是要互相关心、互相帮助的。可是，昨天的我呢？过去的我呢？唉！

　　从那以后，每当我看到别人____（须　需）要帮忙的时候，我就会伸出热情的双手……

1．从括号里选出适当的字，写在横线上。

2．“恙”字应查的部首是________。在这篇文章中，“安然无恙”的意思是________________。

3．写出文中加粗词语的近义词。

忘怀（　　）　　推辞（　　）　　隔壁（　　）

然而（　　）　　异样（　　）　　羞怯（　　）

4．赵叔叔运来了1000斤煤，使“我”感到为难。从以下三个方面想一想，这跟环境条件有什么关系。

（1）天气：________________________________________________

（2）家里：________________________________________________

（3）邻居：________________________________________________

5．后来，事情和环境都发生了变化。主要是：__________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

6．找出点明文章中心的句子，用横线画出来。

　　有一个少年，家里很穷。有一年春天要开学的时候，家里怎么也筹不齐开学的费用。他就拾垃圾卖，但那个年代又有多少垃圾可捡呢?眼看着开学的日子一天天临近，他心急如焚。那天，他卖完了拾来的一点儿垃圾，坐公共汽车回家。

　　这是他的第一次，也是唯一一次做贼。他非常紧张。就在他的手伸进那位妇女的口袋，碰到钱包的时候，钱包的主人发现了异常，她回过头来，看到了他。他的大脑顿时一片空白，等待着她的呵斥与责骂。然而，出乎意料的是，那位妇女看了看他后，脸上却涌上了只有母亲才会有的温和的微笑，轻声地对他说：“孩子，你想焐手，是吗?”少年___________________

　　“你们知道那少年是谁吗?”最后，朋友说，“就是我。”在炉火的映照下，我看见，那位朋友的眼里充满了泪水。

（1）从文中找出与下面意思相对应的词语。

（2）在文中的横线上填上恰当的语句，使意思前后连贯。

（3）不改变意思，给下面句子换一种说法。

但那个年代又有多少垃圾可捡呢?

（4）读短文，按要求完成下面各题。

①他“心急如焚”是因为___________________________

②“是这样一句话，教会了他怎样好好做人。”“这样一句话”是指_______________。想象一下，他会怎样做人?把你想到的写下来。

（5）写出第5自然段的段意。____________________________

　　穷途末路之时，他软磨硬缠迫使教练让他当了个别人不屑于干的上不了场的“球员” 专为球员捡球，搬运行李，整理球衣。他便这样接近了他因热爱而九死不悔的目标。

　　这以后他率领的芝加哥公牛队连续两年高居NBA皇冠宝座，他个人也享有“空中飞人”的美誉，并5次荣获“最有价值运动员”称号。

　　命运纵使让我趴倒100次，但我要从101次抗争中站起来这便是热爱的力量。

1．用“√”给加粗的字选择正确的读音。

2．用加粗字的另外一个读音组词。

3．在短文中找出下面词语的近义词。

4．在短文中找出与“热爱篮球”意思相近的事写在横线上。

5．分别指出句中引号和破折号的作用。

（1）他软磨硬缠迫使教练让他当了个别人不屑于干的上不了场的“球员”专为球员捡球，搬运行李，整理球衣。

引号的作用：________________

破折号的作用：______________

（2）他个人也享有“空中飞人”的美誉，并5次荣获“最有价值运动员”称号。

引号的作用：________________

（3）命运纵使让我趴倒100次，但我要从101次抗争中站起来这便是热爱的力量。

破折号的作用：________________

6．用简短的语句写出自己的体会。

________________________________