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选择合适的词语填空。
一(  )眼睛  一(  )小鸟  一(  )话  一(  )雨伞

A、双;句;只;把
B、把;只;句;双
C、双;只;句;把
D、句;只;双;把
C
请在这里输入关键词:
相关习题

科目:小学语文 来源:能力拓展练习 小学语文六年级下·第12册(新课标北师大版) 新课标北师大版 题型:071

读下面一段话,按要求作答。

怀特森先生教我们六年级□科学课。第一节课上 他问我们 谁知道一种叫做凯蒂旺普斯的动物 同学们,就连生物比赛□过奖□比利也都惊奇□瞪大了眼睛。

(1)选择合适的字填入“□”中:的、地、得。

(2)读拼音,写词语。

(3)在空白处,填上正确的标点符号。

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科目:小学语文 来源:尖子生 新课堂  小学五年级语文10(用新课标理念做新概念教) 新课标版 题型:048

阅读理解

挑战命运

  有两个孩子:一个喜欢弹琴,想当音乐家,一个爱h3o h4o)绘画,想当美术家。

  不幸得很!想当音乐家的孩子,突然耳朵聋了;想当美术家的孩子,突然眼睛瞎了。两个孩子非常伤心,痛哭流t@ d@),m2i m2n)怨命运对他们太不公平。

  恰巧,有位老人打他们身边经过,听见了他们的怨恨。老人走上前去,先对耳聋的孩子比划着说:“你的耳朵虽然坏了,但眼睛还是明亮的,为什么不改学绘画呢?”接着,他又对眼瞎的孩子说:“你的眼睛尽管坏了,但耳朵还是灵敏的,为什么不改学弹琴呢?”

  两个孩子听了,心里一亮。他们擦干眼泪,开始新的追求。

  说也奇怪,改学绘画的孩子渐渐地感到耳聋反而更好,因为它可以避免一切喧嚣的干扰,使精力高度专注。改学弹琴的孩子,慢慢地也觉得失明反d3o d4o)有利,因为它能够免除许多无谓的烦恼,使心思无比集中。

  果然,耳聋的孩子后来成了美术家,名扬四海;眼瞎的孩子后来成了音乐家,饮誉天下。

  一天,美术家和音乐家又遇见了那位老人,他俩非常激动,拉住老人连连道谢。

  老人笑着说:“不用谢,事实证明:只要努力,当命运堵塞了一条道路的时候,它,常常还留下另一条道路的!”

(1)

请画去括号中不正确的读音。

[  ]

A.

光线强

B.

发光

C.

响亮

D.

清楚;明白

E.

显露;显示  

2)名四海

(2)

给下面词语中加粗的字选择正确的解释,在括号里写出所选义项的序号。

1)心里一

[  ]

A.

光线强

B.

发光

C.

响亮

D.

清楚;明白

E.

显露;显示  

2)名四海

(3)

写近义词

痛哭流涕(  )  怨恨(  )

烦恼(  )    名扬四海(  )

(4)

阅读短文后,在下表的空格处填上合适的内容。

(5)

请画出表达中心的话,并摘记下来。

________________________________

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读课文选段,回答问题。
  周恩来一直静静地坐在那里,没有抢着发言。魏校长(留意 注意)到了,打手势让大家静下来,点名让他回答。周恩来站了起来,(清楚 清晰)而坚定地回答道:
  “(          )!”
  魏校长听了为之一振!他怎么也没想到,一个十二三岁的孩子,竟有如此的(报复 抱负)和胸怀!他睁大眼睛又追问了一句:“你再说一遍,为什么而读书?”
  “(          )!”
  周恩来铿锵有力的话语,博得了魏校长的喝彩:“好哇!为中华之崛起!有志者当效周生啊!”
1.按原文填空。
2.在括号里选择合适的词。
3.“崛起”的意思是__________。周恩来的理想是_______________。
4.“有志者当效周生啊!”这句话中,“效”的意思是__________,全句的意思是________________________________。
5.周恩来的想法和其他人有什么不同?他为什么要为中华之崛起而读书?
____________________________________________________________________

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科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048

阅读短文,完成后面的练习。

蚂蚁搬兵

  蚂蚁经常到离巢很远的地方去找食物。它找到食物,要是吃不了,又拖不回去,就奔回巢去“搬兵”,把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块,各自衔一块回巢去,或者同心协力把整块食物拖回巢去。

  蚂蚁靠什么把消息通知给同伴呢?它招呼那个同伴就靠头上那对触角,它们用触角互相撞碰来传递信息。如果食物又大又合口味,传递信息的那只蚂蚁就把触角摆动得特别猛烈。

  蚂蚁有一种本领很强,就是认路,它能顺利地回巢“搬兵”。它认路主要靠眼睛,能凭借陆地上和天空中的不同景物辨别方向。蚂蚁还能根据气味认路,它们在爬过的地面上留下一种气味,回来时就能根据这种气味确定路线。

1.在文中找到合适的量词,填在括号里。

一(  )蚂蚁
一(  )气味
一(  )同伴
一(  )食物
一(  )本领
一(  )触角

2.下列词语的意思你理解吗?请选择一个词语写出它的意思。

猛烈  凭借  辨别  同心协力

______——_____________________________________

3.根据课文内容填空。

蚂蚁找到食物,吃不了,又拖不回去就___________。蚂蚁把信息通知给同伴靠____________。蚂蚁认路靠______________________

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科目:小学语文 来源: 题型:048

阅读短文,完成后面的练习。

蚂蚁搬兵

  蚂蚁经常到离巢很远的地方去找食物。它找到食物,要是吃不了,又拖不回去,就奔回巢去“搬兵”,把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块,各自衔一块回巢去,或者同心协力把整块食物拖回巢去。

  蚂蚁靠什么把消息通知给同伴呢?它招呼那个同伴就靠头上那对触角,它们用触角互相撞碰来传递信息。如果食物又大又合口味,传递信息的那只蚂蚁就把触角摆动得特别猛烈。

  蚂蚁有一种本领很强,就是认路,它能顺利地回巢“搬兵”。它认路主要靠眼睛,能凭借陆地上和天空中的不同景物辨别方向。蚂蚁还能根据气味认路,它们在爬过的地面上留下一种气味,回来时就能根据这种气味确定路线。

1.在文中找到合适的量词,填在括号里。

一(  )蚂蚁
一(  )气味
一(  )同伴
一(  )食物
一(  )本领
一(  )触角

2.下列词语的意思你理解吗?请选择一个词语写出它的意思。

猛烈  凭借  辨别  同心协力

______——_____________________________________

3.根据课文内容填空。

蚂蚁找到食物,吃不了,又拖不回去就___________。蚂蚁把信息通知给同伴靠____________。蚂蚁认路靠______________________

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科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048

读一读,想一想。

小鹰和小鸡

  小鹰和小鸡刚出蛋壳时,几乎没有什么两样,都是嫩嫩的身架、软软的翅膀。

  小鹰和小鸡一天天长大了,它们的想法可不一样:小鹰向往着蓝天、白云,一心想飞到太阳的身旁;而小鸡只求找点剩饭、碎米,填饱自己的肚肠。

  小鹰常常走出小窝,去呼吸新鲜的空气。也常常离开树荫,去沐浴温暖的阳光。它羽毛长齐了,就开始飞翔。飞向高空,地上的一切尽收眼底;它穿过白云,矫健的身影映入大江,而小鸡却整天跟着妈妈,一步也不离开,一有风吹草动,就连忙钻进妈妈的翅膀下。羽毛长齐了,它也不肯练习飞翔,最多只是在树下的草堆边扑腾几下,跟同伴们争几粒草籽尝尝。

  小鹰长大了,它常常翱翔在蓝天上。小鸡长大了,却只能转悠在鸡窝旁。

1.照样子,写一写。

嫩嫩的
______
_______
_______
快乐快乐
______
_______
_______

2.联系上下文,给词语选择合适的解释。(在括号内打“T”)

“尽收眼底”

全部都收在眼睛里。

(  )

能看到全部的景物。

(  )

“风吹草动”

指风将草吹动了的景象。

(  )

比喻轻微的变动。

(  )

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科目:小学语文 来源: 题型:048

读一读,想一想。

小鹰和小鸡

  小鹰和小鸡刚出蛋壳时,几乎没有什么两样,都是嫩嫩的身架、软软的翅膀。

  小鹰和小鸡一天天长大了,它们的想法可不一样:小鹰向往着蓝天、白云,一心想飞到太阳的身旁;而小鸡只求找点剩饭、碎米,填饱自己的肚肠。

  小鹰常常走出小窝,去呼吸新鲜的空气。也常常离开树荫,去沐浴温暖的阳光。它羽毛长齐了,就开始飞翔。飞向高空,地上的一切尽收眼底;它穿过白云,矫健的身影映入大江,而小鸡却整天跟着妈妈,一步也不离开,一有风吹草动,就连忙钻进妈妈的翅膀下。羽毛长齐了,它也不肯练习飞翔,最多只是在树下的草堆边扑腾几下,跟同伴们争几粒草籽尝尝。

  小鹰长大了,它常常翱翔在蓝天上。小鸡长大了,却只能转悠在鸡窝旁。

1.照样子,写一写。

嫩嫩的
______
_______
_______
快乐快乐
______
_______
_______

2.联系上下文,给词语选择合适的解释。(在括号内打“T”)

“尽收眼底”

全部都收在眼睛里。

(  )

能看到全部的景物。

(  )

“风吹草动”

指风将草吹动了的景象。

(  )

比喻轻微的变动。

(  )

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科目:小学语文 来源: 题型:048

阅读并回答

小鹰和小鸡

  小鹰和小鸡刚出蛋壳时,几乎没有什么两样,都是嫩嫩的身架、软软的翅膀。

  小鹰和小鸡一天天长大了,它们的想法可不一样:小鹰向往着蓝天、白云,一心想飞到太阳的身旁;而小鸡只求找点剩饭、碎米,填饱自己的肚肠。

  小鹰常常走出小窝,去呼吸新鲜的空气。也常常离开树阴,去沐浴温暖的阳光。它羽毛长齐了,就开始飞翔。飞向高空,地上的一切尽收眼底;它穿过白云,矫(ji3o)健的身影映入大江,而小鸡却整天跟着妈妈,一步也不愿离开,一有风吹草动,就连忙钻进妈妈的翅膀。羽毛长齐了,它也不肯练习飞翔,最多只是在树下的草堆边扑腾几下,跟同伴们争几粒草籽尝尝。

  小鹰长大了,它常常翱(2o)翔在蓝天上。小鸡长大了,却只能转悠在鸡窝旁。

1)我能照样子,写出这样一些词语。

嫩嫩的________________________

干干净净________________________

2)我能联系上下文,给词语选择合适的解释。(在括号内打“√”)

“尽收眼底”

全部都收在眼睛里。(  )

能看到全部的景物。(  )

“风吹草动”

指风将草吹动了的景象。(  )

比喻轻微的变动。(  )

3)让我们交流一下,小鹰和小鸡长大以后,情况有什么不一样,为什么会不一样。

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科目:小学语文 来源:语文练习·三年级 下册(人教版) 题型:048

小鹰和小鸡

  小鹰和小鸡刚出蛋壳时,几乎没有什么两样,都是嫩嫩的身架、软软的翅膀。

  小鹰和小鸡一天天长大了,它们的想法可不一样:小鹰向往着蓝天、白云,一心想飞到太阳的身旁;而小鸡只求找点剩饭、碎米,填饱自己的肚肠。

  小鹰常常走出小窝,去呼吸新鲜的空气。也常常离开树阴,去沐浴温暖的阳光。它羽毛长齐了,就开始飞翔。飞向高空,地上的一切尽收眼底;它穿过白云,矫(ji3o)健的身影映入大江,而小鸡却整天跟着妈妈,一步也不愿离开,一有风吹草动,就连忙钻进妈妈的翅膀。羽毛长齐了,它也不肯练习飞翔,最多只是在树下的草堆边扑腾几下,跟同伴们争几粒草籽尝尝。

  小鹰长大了,它常常翱(2o)翔在蓝天上。小鸡长大了,却只能转悠在鸡窝旁。

思考·交流

1.我能照样子,写出这样一些词语。

嫩嫩的________  ________  ________

干干净净________  ________  ________

2.我能联系上下文,给词语选择合适的解释。(在括号内打“√”)

“尽收眼底”

全部都收在眼睛里。(  )

能看到全部的景物。(  )

“风吹草动”

指风将草吹动了的景象。(  )

比喻轻微的变动。(  )

3.让我们交流一下,小鹰和小鸡长大以后,情况有什么不一样,为什么会不一样。

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科目:小学语文 来源: 题型:048

课外阅读。

(一)

避 雨

  有三只猴子耐不住林中的寂寞,相约下山一游。大概是贪恋山野景色,竞忘了时辰已到黄昏,天气阴暗欲雨。等它们意识到这点,豆大的雨已(  )打了下来。恰好,路旁有一座木屋,三只猴子(  ),决定进去避雨。

  第一只猴子一跨到门口,却失望地咂咂嘴;转身对两个伙伴说:“倒霉,门关着的。”

  第二只猴子绕小屋转了一圈,(  )地告诉大家:“窗子也都关着,进不去。”

  第三只猴子嚷道:“别浪费时间了,我们快来想办法吧!”

  于是,三只猴子围成一团,冒雨开起了讨论会。它们设计了一个又一个开门的方案,又一个接一个地被否定了。最后以为这木屋是无法进去的了,只好冒雨回到林中去。

  忽然,刮来一阵大风,把门吹开了。猴子们(  ),啊,原来门是掩着的,压根儿没锁。

  惊喜之余,它们想,花那么大的劲去开会研究真不如亲自动手推一推呢。

1)从下面的词语中选择恰当的填在文中括号里。

[  ]

A.又惊又喜

B.喜出望外

C.劈头盖脸

D.垂头丧气

2)这三只猴子看到木门关着时,各有什么表现。

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

3)摘出点明中心的句子。

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4)读了这则寓言,你受到什么启示?

________________________________________________________________________________________________________

(二)

_________________

  蚂蚁经常到离巢很远的地方去找食物,它找到食物,要是吃不了,又拖不回去,就急忙奔回巢去“搬兵”,把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块,各自衔一块带回巢去,或者同心协力把食物拖回巢去。蚂蚁是靠什么把消息通知给同伴呢?它招呼同伴就靠头上那对触角,它们用触角相碰撞来传递信号。如果食物又大又合口味,触角就摆动得特别猛烈。蚂蚁认路的本领很强。它认路

主要靠眼睛,能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。有人做过一个试验,用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁,只让它们看见天空,蚁群仍然能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住,蚁群就会四散乱跳起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地面留下一种气味,回来时就根据这种气味确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上划一条横线,或者用樟脑球等怪味的东西将蚂蚁要走的路划断,蚂蚁就迷路了。

1)给短文加个合适的标题。

2)短文一共说明了几个问题?

____________________________________________________

3)短文可以分成三层,请用“‖”划出来,并写出各段的主要意思。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4)联系上下文,写出“同心协力”的意思。

____________________________________________________

5)用“如果……就……”写一句话。

____________________________________________________

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同步练习册答案