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选择恰当的关联词语填空完成句子。
北京(   )是城市,(   )也跟着农村一齐过年,而且过得分外热闹。

A、虽然……但是……
B、不仅……而且……
C、如果……就……
A
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相关习题

科目:小学语文 来源:期中题 题型:填空题

选择恰当的关联词语填空完成句子。
(1)(   )我听不懂他在唱什么,(   )在这样的夜里竟能听到如此热烈激昂的歌唱,我不由得惊奇进而肃然起敬了。
(2)花儿(   )盛开在南疆的沙土里,(   )盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶、墙壁的地毯上。
(3)小孩子们买各种花炮燃放,(   )不跑到街上去淘气,在家中照样能有声有光地玩耍。
(4)北京(   )城市,(   )它也跟着农村一齐过年,而且过得分外热闹。

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科目:小学语文 来源: 题型:022

选择恰当的关联词语填空完成句子:

1)(  )我听不懂他在唱什么,(  )在这样的夜里竟能听到如此热烈激昂的歌唱,我不由得惊奇进而肃然起敬了。

2)花儿(  )盛开在南疆的沙土里,(  )盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上。

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科目:小学语文 来源: 题型:022

选择恰当的关联词语填空完成句子:

1)小孩子们买各种花炮燃放,(  )不跑到街上去淘气,在家中照样能有声有光地玩耍。

2)北京(  )城市,(  )也跟着农村一齐过年,而且过得分外热闹。

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

读下面的语段,完成练习。
  魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人。他开始在各大洲之间的联系和对比中进行考察,在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。一次,他看到一份材料,里面提到南美洲和非洲大陆上的古生物化石有一定的相(sì  shì)性。一种叫中龙的爬行动物,(  )见于巴西东部,(  )见于非洲西南部,显然,这些动物当时生活在同一块大陆上,否则,(  )是插上翅膀(  )难以飞渡(chóng  zhòng)洋。这个(chóng  zhòng)要的发现大大鼓舞了他。他充满信心,又做了很多考证工作。
1.划去文段中加粗字的不正确读音。
2.在文中括号里填上恰当的关联词语。
3.“魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人”在文中的作用是(  )
A.过渡   B.做铺垫   C.点明中心
4.读文段中画横线的句子,填空。
魏格纳开始寻找大陆漂移的证据,“_______”这个词语说明寻找过程充满了艰辛。
5.文中“这个重要的发现”指的是:南美洲和非洲大陆上的古生物化石__________。如中龙既见于巴西东部,也见于非洲西南部,而中龙是爬行动物,不可能飞渡重洋。这说明在太古时代,这些动物都生活在_______。由此可见,南美洲和非洲大陆在当时是_______。
6.你觉得魏格纳获得成功的原因是什么?(在正确的答案上打“√”)(多项选择)
A.劳逸结合、好大喜功
B.仔细观察、认真思考
C.虚心请教、反复论证
D.不畏艰辛、挫折

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读文段,回答问题。
  父亲说:“花生的好处很多□有一样最可贵□它的果实埋在地里□不像桃子□石榴□苹果那样□把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上□使人一见就生爱慕之心□你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分(辩 辨)出来它有没有果实,必(需 须)挖起来才知道。”
  我们都说是,母亲也点点头。
  父亲接下去说:“所以你们要像花生,它(  )不好看,(  )很有用。”
  我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”
  父亲说:“对。这是我对你们的希望。”
  我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地印在我的心上。
1.从括号里选择正确的字,用“√”标出。
2.请在“□”里填人恰当的标点符号。
3.请在括号里填上恰当的关联词语。
4.写出下列词语的近义词。
爱慕——(  )  分辨——(  )  希望——(  )
5.填空。
(1)花生最可贵的是:_________________________________
(2)文章把花生和________、________、________作比较,这样作比较的用意是:________________________________。
6.“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”你对这句话是怎么理解的?
____________________________________________________________________

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科目:小学语文 来源: 题型:048

课外阅读。

(一)

避 雨

  有三只猴子耐不住林中的寂寞,相约下山一游。大概是贪恋山野景色,竞忘了时辰已到黄昏,天气阴暗欲雨。等它们意识到这点,豆大的雨已(  )打了下来。恰好,路旁有一座木屋,三只猴子(  ),决定进去避雨。

  第一只猴子一跨到门口,却失望地咂咂嘴;转身对两个伙伴说:“倒霉,门关着的。”

  第二只猴子绕小屋转了一圈,(  )地告诉大家:“窗子也都关着,进不去。”

  第三只猴子嚷道:“别浪费时间了,我们快来想办法吧!”

  于是,三只猴子围成一团,冒雨开起了讨论会。它们设计了一个又一个开门的方案,又一个接一个地被否定了。最后以为这木屋是无法进去的了,只好冒雨回到林中去。

  忽然,刮来一阵大风,把门吹开了。猴子们(  ),啊,原来门是掩着的,压根儿没锁。

  惊喜之余,它们想,花那么大的劲去开会研究真不如亲自动手推一推呢。

1)从下面的词语中选择恰当的填在文中括号里。

[  ]

A.又惊又喜

B.喜出望外

C.劈头盖脸

D.垂头丧气

2)这三只猴子看到木门关着时,各有什么表现。

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

3)摘出点明中心的句子。

____________________________________________________

4)读了这则寓言,你受到什么启示?

________________________________________________________________________________________________________

(二)

_________________

  蚂蚁经常到离巢很远的地方去找食物,它找到食物,要是吃不了,又拖不回去,就急忙奔回巢去“搬兵”,把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块,各自衔一块带回巢去,或者同心协力把食物拖回巢去。蚂蚁是靠什么把消息通知给同伴呢?它招呼同伴就靠头上那对触角,它们用触角相碰撞来传递信号。如果食物又大又合口味,触角就摆动得特别猛烈。蚂蚁认路的本领很强。它认路

主要靠眼睛,能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。有人做过一个试验,用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁,只让它们看见天空,蚁群仍然能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住,蚁群就会四散乱跳起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地面留下一种气味,回来时就根据这种气味确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上划一条横线,或者用樟脑球等怪味的东西将蚂蚁要走的路划断,蚂蚁就迷路了。

1)给短文加个合适的标题。

2)短文一共说明了几个问题?

____________________________________________________

3)短文可以分成三层,请用“‖”划出来,并写出各段的主要意思。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4)联系上下文,写出“同心协力”的意思。

____________________________________________________

5)用“如果……就……”写一句话。

____________________________________________________

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读短文,回答问题。
我当上小老师了
  新学期开始了,我们的语文老师要选几个同学做助手——当小老师。实行择优录取,谁的学习任务完成得又快又好,就能当选。如果学习成绩下降也会被撤换。虽然我以前成绩不佳,但我暗下决心,这次要争取当小老师。    
  决心下了就立刻行动。以往调皮的我,现在一上课就全神贯注地听讲。下课了,我还在看书,努力把老师讲的知识吃透。对不懂的问题我就请教老师和同学,直到把问题弄懂了才罢休。放学回家,我把心爱的足球冷落在一旁,马上开始复习和预习功课。
  我这个总让老师逼着学习、逼着写作业的学生,一下子变了个样儿。接下来的几次单元测试,我都顺利进入了班级前10名。我也终于如愿以偿当上了小老师。大家对我的进步很惊讶,老师夸我勇于向学习上的“拦路虎”挑战。这次当小老师,真是激励了我前进的斗志啊!
1.把下列句中的词语换成意思相近的词。
(1)决心下了就立刻行动。(  )  
(2)以往调皮的我,现在一上课就全神贯注地听讲。(  )
(3)这次当小老师,真是激励了我前进的斗志啊!(  )
2.选择恰当的关联词语填空。    
因为……所以……    如果……就……   
(1)(  )他好好学习,(  )能取得好成绩。  
(2)(  )他努力取得进步,(  )当上了小老师。 
3.“老师要选几个同学做助手——当小老师”,不是因为   
[     ]
A.老师累了,想找个人帮忙。    
B.锻炼同学们的能力。   
C.激励同学们好好学习。
 4.我“争当小老师”的目的不是  
[     ]
A.想当上小老师之后,管其他的同学。   
B.通过努力当上小老师,证明自己的实力。   
C.这是一个培养、锻炼自己的好机会。

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

读下面的一段话,完成后面的练习。
犹太人的珍宝
  生在犹太家庭里的孩子在成长过程中,负责启蒙教育的母亲们几乎都会要求他们回答一个谜团:“(  )有一天你的房子被烧了,你的财产就要被人抢光,(  )你将带着什么东西逃命?”孩子们少不更事,天真无知,大多数自然会想到钱这个好东西,因为没有钱就没有吃的穿的玩的。也有的孩子会说是家中珍藏的价值连城的钻石,有了它,还愁缺啥?可这些显然不是他们母亲所要的答案,她们会进一步问:“有一种东西是没有形状,没有颜色,没有气味的宝贝,你知道是什么吗?”要是孩子们回答不出来,母亲就会说:“孩子,你要带走的不是钱,也不是钻石,而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的,你只要活着,智慧就永远跟着你。”
  在聪颖、精明的犹太人眼里,任何东西都是有价的,都能失而复得,只有智慧才是揣在自个儿身上的无价之宝,是他们人生的唯一一枚金币,有了它,才能再去拥有其他的什么东西。
1.根据意思在短文中找成语。
(1)指人年纪轻,经历的事不多,缺少经验。(   )
(2)价值抵得上很多城池,形容物品十分重要。(   )
2.给下列句子中加粗的字选择正确的读音。
也有的孩子会说是家中珍(cáng zàng)的价值连城的(zuàn zuān)石。
3.在括号里选择恰当的关联词填空。
只有……就……   假如……那么……
因为……所以……  既然……那么……
4.用下面的词语造句。
无价之宝:________________________________________________________
5.标题为“犹太人的珍宝”,你认为犹太人的珍宝是什么呢?
__________________________________________________________________

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科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048

阅读短文,完成练习。

松树的遗书

  一棵老松树死了,动植物们都来悼念它,兔子妹妹发现树枝上有一封遗书,便大声读起来了:

  “亲爱的朋友们,大家好!我是一棵活了九百年的树,大家一定认为我是老死的,其实我的死是人类破坏环境一手造成的。

  首先,土壤遭受污染。一千年前,这里曾经是一个草木茂盛的大草原。但是近一两百年来,由于人类过度垦殖、放牧,使土地沙化。有些地方还打上农药,土壤变成有害土壤,草原大片大片地在地球上消失。树啊、花啊都别想活了,我________生命力强,________也招架不住土壤的污染。植物朋友们,你们一定要远离有害土壤,不然就要送命了。

  其次,天空中的空气遭到污染。人类把废气、浓烟排放到天空,天空没有以前那样蓝,天上的小鸟、大雁也少了许多。现在人们还用叫什么电冰箱的电器,里面的氟利昂,导致天空中的臭氧层遭受破坏,“臭氧层空洞”日益扩大,强烈的紫外线照到我们身上会得病的,何况你们飞行的鸟类。鸟类朋友们,你们要到臭氧层没有遭受破坏的地方去。

  最后,水质受到污染。人类的工业废水,没经处理就倒进河里,河水变浊、变臭,鱼、虾无法生存。鱼弟弟你要尽快告诉你的同伴,叫它们到河水清澈的地方去吧。

  你们快走吧!人类破坏环境的速度不断加快,________你们再不逃,到那时候________会没命的。”

  它们收拾东西,正准备走,突然又停下了。它们在思索:“家该往哪儿搬呢?”

1.请把下面用得不恰当的字用横线画出来,再把正确的写在括号里。

费气(  )

导置(  )

大燕(  )

强列(  )

2.写出下列词的近义词。

认为——(  )

突然——(  )

何况——(  )

3.在括号里填上恰当的量词。

一(  )遗书

一(  )松树

一(  )土地

一(  )小鸟

一(  )电冰箱

一(  )小鱼

4.请你给文中画横线部分选择恰当的关联词语。

因为……所以……

如果……就……

不仅……而且……

虽然……但是……

5.请把相关内容连接起来。

6.对“家该往哪儿搬呢?”这句话理解正确的是

[  ]

    A.可以搬家的地方太多,木知道该怎么选择。

    B.可以搬家的地方太少,不知道该怎么选择。

    C.环境污染太严重,已经没有可以搬家的地方了。

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科目:小学语文 来源: 题型:048

阅读短文,完成练习。

松树的遗书

  一棵老松树死了,动植物们都来悼念它,兔子妹妹发现树枝上有一封遗书,便大声读起来了:

  “亲爱的朋友们,大家好!我是一棵活了九百年的树,大家一定认为我是老死的,其实我的死是人类破坏环境一手造成的。

  首先,土壤遭受污染。一千年前,这里曾经是一个草木茂盛的大草原。但是近一两百年来,由于人类过度垦殖、放牧,使土地沙化。有些地方还打上农药,土壤变成有害土壤,草原大片大片地在地球上消失。树啊、花啊都别想活了,我________生命力强,________也招架不住土壤的污染。植物朋友们,你们一定要远离有害土壤,不然就要送命了。

  其次,天空中的空气遭到污染。人类把废气、浓烟排放到天空,天空没有以前那样蓝,天上的小鸟、大雁也少了许多。现在人们还用叫什么电冰箱的电器,里面的氟利昂,导致天空中的臭氧层遭受破坏,“臭氧层空洞”日益扩大,强烈的紫外线照到我们身上会得病的,何况你们飞行的鸟类。鸟类朋友们,你们要到臭氧层没有遭受破坏的地方去。

  最后,水质受到污染。人类的工业废水,没经处理就倒进河里,河水变浊、变臭,鱼、虾无法生存。鱼弟弟你要尽快告诉你的同伴,叫它们到河水清澈的地方去吧。

  你们快走吧!人类破坏环境的速度不断加快,________你们再不逃,到那时候________会没命的。”

  它们收拾东西,正准备走,突然又停下了。它们在思索:“家该往哪儿搬呢?”

1.请把下面用得不恰当的字用横线画出来,再把正确的写在括号里。

费气(  )

导置(  )

大燕(  )

强列(  )

2.写出下列词的近义词。

认为——(  )

突然——(  )

何况——(  )

3.在括号里填上恰当的量词。

一(  )遗书

一(  )松树

一(  )土地

一(  )小鸟

一(  )电冰箱

一(  )小鱼

4.请你给文中画横线部分选择恰当的关联词语。

因为……所以……

如果……就……

不仅……而且……

虽然……但是……

5.请把相关内容连接起来。

6.对“家该往哪儿搬呢?”这句话理解正确的是

[  ]

    A.可以搬家的地方太多,木知道该怎么选择。

    B.可以搬家的地方太少,不知道该怎么选择。

    C.环境污染太严重,已经没有可以搬家的地方了。

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