下面对《墨竹图题诗》的赏析有误的一项是

1. A.
   郑板桥整日为民奔波，白日劳顿，夜不思眠，听到了风吹箫竹，及百姓因饥寒交迫而发出的哀怨之声。
2. B.
   本诗最后似是写竹，实为写人，板桥对百姓的仁爱之心、体恤之情令人感动。
3. C.
   本文的图，竹干很细却显出坚强，竹叶着色不多却青翠欲滴，显出其生命力。虽凄风苦雨，却傲然挺立，板桥所画竹果真与众不同。
4. D.
   诗与画都表现了作者的高标挺立，特立独行爱民忧国的气节。

[　　]

A．郑板桥整日为民奔波，白日劳顿，夜不思眠，听到了风吹箫竹，及百姓因饥寒交迫而发出的哀怨之声。

B．本诗最后似是写竹，实为写人，板桥对百姓的仁爱之心、体恤之情令人感动。

C．本文的图，竹干很细却显出坚强，竹叶着色不多却青翠欲滴，显出其生命力。虽凄风苦雨，却傲然挺立，板桥所画竹果真与众不同。

D．诗与画都表现了作者的高标挺立，特立独行爱民忧国的气节。

考验一下自己对文章的赏析与理解。

　　我唯一出众的爱好，就是喜欢听艺人说书，简直到了废寝忘食的程度，瞅个空子就溜进艺人说书的席棚里，听岳飞、杨家将奋勇拼杀的故事，然后再讲给同学们听。

　　因为听书，上课常常遇到，而每次我都要编个理由：什么睡过头啦，什么妈妈忘了给闹钟上发条啦——说得跟真的一样。

　　这学期，杨老师当了班主任。她个子不高，眼睛很亮，仿佛能看穿学生的心思，我真有点怕她。杨老师也把我当作重点“保护”对象。

　　没过多久，艺人挂牌说武松，我心痒难熬，逃了半天课去听了个如醉如痴。见了杨老师，我又从容不迫地编了一个响当当的谎言——生病了。杨老师表情意外地平静，她真相信我吗？

　　哪料想，周一班会课，杨老师竟点名让我说书，讲“狼来了”的故事。

　　我硬着头皮走上讲台。

　　“话说从前，一个小孩每天赶着一群羊——”我想我是这样开头的。反正我拿出了从说书人那里学来的本领，一边说一边表演。当我讲到狼真的来了，小孩第三次大声呼喊却没有人来救他时，我突然明白，这节课，杨老师是特意为我安排的。

　　此后，我再也没有逃课去听书了，因为杨老师让我明白，诚实远比爱好更重要。

1．根据下面句子的意思，从短文中找出恰当的词语填空。

形容人的精神状态失常，神思恍惚。（　　）

不睡觉，忘记了吃饭。形容做事专心一意。（　　）

2．你从哪些词句中，看出作者对艺人说书的喜爱程度？

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3．你知道杨老师让我讲“狼来了”的故事的用意吗？

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4．你认为杨老师是一个什么样的人呢？用自己的话把你的看法说出来。

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5．在日常生活中，你印象最深的一位老师是谁？他（她）的什么事令你很受感动（启发等）？

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考验一下自己对文章的赏析与理解。

　　宋庆龄是个文静而爱沉思的女孩子。她学习非常勤奋，尤其是想到将来要为穷苦的祖国人民做事时，她就更加刻苦地学习。

　　有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地搜集资料，认真思索，做了充分准备。

　　在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说：“我认为，历史的发展是难以估计的，你们看，那些所谓的文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了。人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里……”

　　这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头，她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。

　　那位同学刚讲完，宋庆龄就站了起来。教室里立刻静了下来。宋庆龄显得有些激动，但她仍然用柔和的声调说：“历史确实是在不断变化，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它不会永远沉睡下去。总会有一天，东亚睡狮的吼声将震动全世界！因为她有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士为了她的振兴在进行着艰苦卓绝的斗争！”

　　教室里响起了热烈的掌声　　大家交口称赞　　说得好　　以理服人　　这些话多么有力量

1．在文中找出下列词的近义词。

2．在文中找出下列词的反义词。

3．将最后一段文字所缺标点补上。

4．联系上下文，解释下面词语的意思。

不以为然：________________________________

交口称赞：________________________________

考验一下自己对文章的赏析与理解。

　　我家屋后有株高大粗壮的皂荚树，盛夏时，飞来许多蝉儿，躲进浓阴之中，发出阵阵鸣响。

　　蝉鸣很有规律。第一声蝉鸣总由一只蝉开始，很像交响乐的前奏曲，幽远、清晰。紧接着大批的蝉儿一齐鸣叫，“叽－叽－”的声音汇成气势磅礴的交响曲，霎时间占据了整个世界，为夏天满目葱绿的环境配上充满激情的音乐，声画同步，真正的夏天在这里。三五分钟以后，蝉鸣由强到弱，最后完全终止，像乐队指挥落下指挥棒，世界沉寂了，阳光晃荡，热风徐徐，真正的夏天也在这里。经过几分钟休息，领头的蝉又一声高唱，千军万马又附和开来，如海潮，潮涨潮落，周而复始，从清晨一直要演唱到傍晚。

　　清晨的蝉鸣孤单而悠长，和声少，形不成大潮。中午，骄阳如火，酷热难当，蝉鸣便显得急躁，庞大，有点刺耳。当人们热得大汗淋漓时，蝉鸣便显得有些疯狂了。只只蝉儿像对天呐喊、抗议，其声势好像要把夏天翻过来。经过无数次翻腾，傍晚的蝉鸣疲倦了，有气无力的，像一个小孩拉着大风箱，勉强几下便拉不动了。闷热难耐的夜晚，总有几只余勇未尽的蝉在叫，一阵阵低沉的鸣叫在深更半夜，像在演奏舒缓、忧伤的“小夜曲”。夜，更神秘了。

1．给加粗字注音。

前奏曲（　　）　　勉强（　　）

2．写出下列各词的反义词。

低沉（　　）　　忧伤（　　）　　清晰（　　）

3．用“——”画出文中打比方的句子。

4．文中第二自然段的中心句是：________________________________

5．按短文内容填空。

文章写蝉鸣，把开始的蝉鸣比作________________；紧接着，________________；三五分钟后，蝉鸣由________到________，最后________。如此周而复始。文中第三段写蝉鸣，分作四个阶段：清晨的蝉鸣________，中午的蝉鸣________，傍晚的蝉鸣________，到了夜晚，________。