一支弯曲的木橹，在水面上一来一回悠然搅动，倒映在水中的石桥、楼屋、树影，还有天上的云彩和飞鸟，都被这不慌不忙的木橹搅碎，碎成(晶莹　斑斓)的光点，迷离闪烁，犹如在风中漾动的一匹长长的彩绸，没有人能描绘它朦胧(耀眼　眩目)的花纹……

　　第二次到周庄是冬天，刚刚下过一夜小雪，积雪还没有来得及将古镇覆盖，阳光已经穿破云层抚摸大地。在(耀眼　眩目)的阳光下，古镇上到处可以看到斑斑积雪，在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一滩滩积雪反射着阳光，一片(晶莹　斑斓)，令人目眩。古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。细细聆听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。这样的声音，用人类的乐器永远也无法模仿。

1．用“√”选择加粗字的正确读音。

倒映（d3o d4o）　　参（c1n c5n sh5n）差（ch1 c9）

泊船（b$ p#）　　　重（ch$ng zh^ng）重叠叠

2．划去文中括号里不恰当的词语。

3．根据短文的内容填空。

　　第一次到周庄，作者看到的是一幅________，那是因为________；第二次到周庄，作者看到的是一幅________，那是因为________。

4．读句子，完成练习。

（1）有什么事情比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢？

　　把这句话改写成陈述句：________________这种“诗意”表现在_____________________________________________。

（2）细细聆听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。

　　这里的“水声”是指________________“袅袅”的意思是___________________用“袅袅”来形容水声的好处是______________________________________________

阅读短文，回答问题。

　　1705年春，北宋大改革家王安石在宦海几经沉浮之后，又一次被起用，他乘官船由江宁[今南京市]往汴京[今开封市]赴任。此时，江南正是山花红似火、江水碧如染的时候。一天傍晚，官船停在瓜洲过夜。王安石站在船头上，观景赏月。他见京口[今镇江市]与此地遥遥相望，江岸上连绵青山若隐若现，滔滔江水波澜起伏，诗兴大发。他取过笔纸，一挥而就：

　　京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

　　春风又到江南岸，明月何时照我还？

　　诗成之后，王安石一字一句斟酌润色，总觉得第三句不如意，尤其这“到”字没有把春风的神韵写出来。于是圈去“到”字，改为“过”字，又一想，还觉不妥，就又抹去“过”字，改为“入”字，“满”字……改来改去，一时竟没有合适的字眼，便撂笔出舱，让春风吹一吹混沌的头脑。

　　突然，他想到王维“春草明年绿”的诗句。这“绿”字下得多好啊！春风吹到哪里，哪里就春草萌发，一派生机，这春风（确能，确实）使大地变“绿”，“绿”色（确能，确实）是春天的写照。此情此景正好寓意改革。想到此，他快步进舱，把诗改好，重抄一遍，情不自禁地朗诵起来。

　　春风又绿江南岸，明月何时照我还？

1．从文中（　　）里画掉一个不适当的词。

2．结合短文给下面词语造一个句子。

一挥而就________________________________

情不自禁________________________________

3．摘录文中描写山、花、水的词语。

山：________________________________

花：________________________________

水：________________________________

4．写出短文的中心意思是什么？体会作者当时的心情。

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

阅读文章，再按要求做。

　　山西马戏团，有个驯猴能手阿丁。不管多么调皮倒乱，不服管教的猴子，在阿丁的驯导下，都能循规蹈矩地按照人的意旨行事。

　　阿丁的驯猴方法不保蜜。他坦帅地对人说：“我的驯法就这么两手，一手是这个________________，”他抓起了一把果子；“另一手是这个________________，”他又拿起一根鞭子。

　　有人问他：“你驯猴子，大家都知道你是能手。可你能驯服不让人骑的列马吗？”

　　“能！”阿丁说，“万物是一理，凡会吃食的，会喘气的，在这两件东西面前没有不驯服的……”∥

　　第二天，阿丁接受了驯烈马的任务。他按照驯猴子的方法，先将一把果子送到烈马嘴下，不想烈马连看都不看；他试着要跨上马背，烈马却叫了一声，跳起来，用后腿向后踢。

　　阿丁胸有成竹，大大咧咧地说：“不吃香的①，那好办，咱就让你吃点辣的②。”他用粗绳子把烈马绑在柱子上，就用鞭子在烈马背上猛抽起来。看看烈马老实了，阿丁就停止了鞭打。他又第二次跨上马背去；已跨到马背上了，不料烈马突然来了个双腿踢，接着，阿丁就来了一个嘴啃地。

　　阿丁当然不会认输，他一次又一次地鞭打，一次又一次地挨摔，结果弄了个两败俱伤：烈马被阿丁打得遍体鳞伤，阿丁被烈马摔得卧床不起。

1．用“√”画出正确读音。

调（ti2o　di4o）皮　　　意旨（zh! zh@）　　　挨（1i　2i）摔

2．从前三个自然段中找出四个错别字，改在下面。

（　　）改为（　　）　　　　（　　）改为（　　）

（　　）改为（　　）　　　　（　　）改为（　　）

3．把文中画直线的句子改为“把”字句。

__________________________________________________

4．把文中加粗的句子缩句。

__________________________________________________

5．文中①、②处分别指什么，请写出。

①处“香的”：____________　　②处“辣的”：____________

6．请按分好的段落，写出第一段段意。

__________________________________________________

7．在阿丁看来“万物是一理”，这“理”指什么？

__________________________________________________

　　有人问他：“你驯猴子，大家都知道你是能手。可你能驯服不让人骑的列马吗?”

1．给下列加粗字选出正确读音。

2．从前三个自然段中找出四个错别字，改在下面。

3．把文中画直线的句子改为“把”字句。

4．把文中画波浪线的句子缩句。

5．文中①、②处分别指什么，请写出。

①处“香的”：__________②处“辣的”：____________

6．请按分好的段落，写出第一段段意。

7．在阿丁看来“万物是一理”，这“理”指什么?

　　有人问他：“你驯猴子，大家都知道你是能手。可你能驯服不让人骑的列马吗?”

1．给下列加粗字选出正确读音。

2．从前三个自然段中找出四个错别字，改在下面。

3．把文中画直线的句子改为“把”字句。

4．把文中画波浪线的句子缩句。

5．文中①、②处分别指什么，请写出。

①处“香的”：__________②处“辣的”：____________

6．请按分好的段落，写出第一段段意。

7．在阿丁看来“万物是一理”，这“理”指什么?