科目:小学语文 来源:同步题 题型:填空题
科目:小学语文 来源:同步题 题型:填空题
科目:小学语文 来源: 题型:022
选词填空。
呈现 出现 显示 展现1
.小草从石缝中钻出来,( )了它顽强的生命力。2
.走入公园大门,一幅美丽的画卷( )在我们眼前。3
.祖国到处都( )出欣欣向荣的景色。4
.翻过一座小山,我们的眼前( )了一条小河。科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:022
选词填空。
呈现 出现 显示 展现1
.小草从石缝中钻出来,( )了它顽强的生命力。2
.走入公园大门,一幅美丽的画卷( )在我们眼前。3
.祖国到处都( )出欣欣向荣的景色。4
.翻过一座小山,我们的眼前( )了一条小河。科目:小学语文 来源:同步题 题型:填空题
科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
秋的原野
科目:小学语文 来源: 题型:048
课外阅读。
(一)
避 雨
有三只猴子耐不住林中的寂寞,相约下山一游。大概是贪恋山野景色,竞忘了时辰已到黄昏,天气阴暗欲雨。等它们意识到这点,豆大的雨已( )打了下来。恰好,路旁有一座木屋,三只猴子( ),决定进去避雨。
第一只猴子一跨到门口,却失望地咂咂嘴;转身对两个伙伴说:“倒霉,门关着的。”
第二只猴子绕小屋转了一圈,( )地告诉大家:“窗子也都关着,进不去。”
第三只猴子嚷道:“别浪费时间了,我们快来想办法吧!”
于是,三只猴子围成一团,冒雨开起了讨论会。它们设计了一个又一个开门的方案,又一个接一个地被否定了。最后以为这木屋是无法进去的了,只好冒雨回到林中去。
忽然,刮来一阵大风,把门吹开了。猴子们( ),啊,原来门是掩着的,压根儿没锁。
惊喜之余,它们想,花那么大的劲去开会研究真不如亲自动手推一推呢。
(
1)从下面的词语中选择恰当的填在文中括号里。[
]|
A .又惊又喜 |
B .喜出望外 |
|
C .劈头盖脸 |
D .垂头丧气 |
(
2)这三只猴子看到木门关着时,各有什么表现。①
________________________________________________②
________________________________________________③
________________________________________________(
3)摘出点明中心的句子。____________________________________________________
(
4)读了这则寓言,你受到什么启示?________________________________________________________________________________________________________
(二)
_________________
蚂蚁经常到离巢很远的地方去找食物,它找到食物,要是吃不了,又拖不回去,就急忙奔回巢去“搬兵”,把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块,各自衔一块带回巢去,或者同心协力把食物拖回巢去。蚂蚁是靠什么把消息通知给同伴呢?它招呼同伴就靠头上那对触角,它们用触角相碰撞来传递信号。如果食物又大又合口味,触角就摆动得特别猛烈。蚂蚁认路的本领很强。它认路
主要靠眼睛,能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。有人做过一个试验,用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁,只让它们看见天空,蚁群仍然能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住,蚁群就会四散乱跳起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地面留下一种气味,回来时就根据这种气味确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上划一条横线,或者用樟脑球等怪味的东西将蚂蚁要走的路划断,蚂蚁就迷路了。
(
1)给短文加个合适的标题。(
2)短文一共说明了几个问题?____________________________________________________
(
3)短文可以分成三层,请用“‖”划出来,并写出各段的主要意思。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(
4)联系上下文,写出“同心协力”的意思。____________________________________________________
(
5)用“如果……就……”写一句话。____________________________________________________
科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048
阅读短文,回答问题。
美的启发
我家住在古城一角,窗外有块空地,附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方。怎么办?我制了个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里,可人们连看都不看它一眼,那里照样垃圾成堆,臭气熏天,为此,我们伤透了脑筋。
一个星期天的早上,爸爸妈妈嘀咕了一会儿,爸爸对我说出了一个好主意。我听了,乐得直拍手。于是,我们全家动员,先将垃圾铲成一堆,再从河边挑来石块,砌成一个椭圆形的花坛,再糊上水泥,并在石缝外勾出美丽的图案,又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土,栽上各种花苗,还就近挖来了两笼翠竹,栽在花坛东西两旁。一天工夫,这儿变成了另一番景象。附近的居民不但没来这儿倒垃圾,而且纷纷把家里珍贵的花木奉献出来,为这小小的花圃增美添色。
春去秋来,这里花团锦簇,翠木葱茏,竟然成了古城的一角风景。人们工作之余,便来这儿休息聊天,看书下棋。你瞧,一位小姐姐正坐在花坛边抚弄着琴弦呢!
窗外,飘散着动人的琴声;窗外,洋溢着沁人心脾的清香;窗外,小鸟在枝头欢乐自在地歌唱……
看着窗外美丽的风景,我蓦然懂得了:只有用美,才能启发更多的人爱上美!
1.写出下列词语在文章中的意思。
嘀咕:
抚弄:
2.从文中选择恰当的词语填在横线上。
以前,窗外的空地上,垃圾成堆,臭气熏天,如今,这儿变得( )。
3.照样子,概括文章有关内容。
第二自然段写建造花坛的经过是:铲垃圾、挑石块、( )、( )、( )、( )、栽花苗。(每空写三个字)
4.根据文章内容填空。
以前,人们把这儿当垃圾堆,后来看到这儿变成了( ),人们不但不往这儿倒垃圾,而且纷纷( ),使这里的景色变得更美了。
5.本文告诉我们一个什么道理,请用横线在文中画出来。
科目:小学语文 来源: 题型:048
阅读短文,回答问题。
______________
伙伴们,你欣赏过秋天早晨的田野吗?这真是奇妙的、令人神往的仙境。
雾气弥漫在大地上,像层薄纱,把金色的田野、沉甸甸的谷穗、远近的小村都笼罩起来了。雾就在你面前像绸带飘舞着,缠绕在树丛间、田野里,这世界仿佛是在幻觉中。
吸一口新鲜空气吧,有点儿清凉,有点儿湿润。比城市里那时时带着怪味的空气怎样?你吸个饱吧,会感到轻松、兴奋,还有点醉意,好像你的胸膛也饱满起来了。
太阳还没有出来,东边的天际是灰暗的,渐渐变成暗红了。天边的云连接着,重叠着。一会儿,阳光从云彩的缝隙中,一束束,一缕缕,射向天际,又映红了大地。这时,远处传来大公鸡的报晓啼鸣。
太阳出来了,先是一丝,像红色的线。不一会儿,像烧红的镰刀,像半只橙红的橘子。一转眼,变成了红色的大气球,静静地依傍着大地。
一瞬间 阳光穿过树丛 透过晨雾 斜斜地 密密地洒满了大地 拖拉机 突突 该下地了 人们三五成群地往村外走去
伙伴们,你们不是要寻找仙境吗?仙境就在我们这里,这固然是大自然带来的,但更多的是我们自己的双手创造的。
(
1)给第六自然段加标点。(
2)给下面加粗的字选择正确的读音,在括号内画“√”。薄纱
一束
(
3)写出与下面词语意思相近或者相反的词语。|
①意思相近:奇妙——( ) |
创造——( ) |
|
②意思相反:湿润——( ) |
轻松——( ) |
(
4)将正确答案的字母填在句子后的括号里。|
A .比喻句 |
B .排比句 |
C .拟人句 |
|
A .比喻句 |
B .排比句 |
C .拟人句 |
①你们不是要寻找仙境吗?( )
②你欣赏过秋天早晨的田野吗?( )
③太阳出来了,先是一丝,像红色的线。( )
(
5)短文是通过写_______________、______________和_______________等几个方面来描写秋天早晨的田野美景的。(
6)给短文加一个标题,写在文首的横线上。科目:小学语文 来源: 题型:048
阅读短文,回答问题。
家门前的小溪流我家门前有一湾小溪流——极平常极平常的溪流。水位最高时,水面也就四米宽;水浅时,鼓足了劲,一下子就能跳过去。溪岸长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树,对岸便是稻田。这一切,都是那样平常,没有任何值得夸耀的地方。
然而,我却非常喜欢它。
“当,当……”时钟刚敲了四下,我就来到了溪边。眼前一片朦胧,过了一会儿,从溪底看见天空中稀稀疏疏地点缀着几颗星星,像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐渐拉开,眼前的小溪又展开了另一幅动人的画卷:瑰丽的朝霞映红了半边天,也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水中。胭脂红、玫瑰红、金红、橘黄、金黄、柠檬黄、紫罗蓝、孔雀蓝、湖蓝,五光十色,美丽动人,像燃烧的熊熊火焰,像销熔的灿灿黄金,像浮动的道道彩绸。
啊,真想不到,小溪竟是这样的美
!从此,我对小溪着了迷。上学前,放学后,我都要去看看它,好像看望我的老朋友。我爱溪中悦耳的流水声。我爱溪中变幻无穷的景致。
(
1)选择正确读音。夸耀(A.
y1o B.yao) 瑰丽(A.gu9 B.gu!)画卷(
A.ju3n B.ju4n)(
2)找一找。请根据意思从文中找到相应的词语写下来。①模模糊糊,看不清。(
)②向别人显示自己有本领,有功劳。(
)③形容不断地在改变。(
)(
3)填一填。瑰丽的(
) 绚烂的( )燃烧的(
) 稀疏的( )悦耳的(
) 浮动的( )(
4)画一画。请用“(
5)文中第三自然段的第四句话中共有9个颜色词,请读读,记一记。你能再写出几个这样的词吗?_____________________________________________________
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