给下面句子中的加粗字注音。

妈妈出差（　　）还没回来，我好想她。

　　那年9月　我踏过　母亲桥　去远方上大学　独在异乡漂泊　仍是母亲用无言的关注帮我度过每一次的疲惫和寂寞　渐渐地，我知道，母亲用青春搭起我的生命之桥，还执著地用希望和奉献为我搭起通向成功和幸福的桥。

1．用“＼”划去加粗字的错误读音。

骨髓（su! shu!）　　执著（zhu$ zhu^）

2．在文中括号内填入正确的一项是

[　　]

A．从容不迫　气急败坏　危在旦夕

B．从容镇定　垂头丧气　千钧一发

C．从从容容　气急败坏　迫在眉睫

D．从容不迫　水头丧气　迫在眉睫

3．本文是一篇回忆性记叙文，表示回忆及回忆结束的词语分别是什么？

________　________

4．文章题目的深刻含义是

[　　]

A．母亲用石块搭起过河的桥。

B．用砖头、瓦片、石块搭起过河的桥。

C．母亲用青春搭起“我”生命的桥。

D．母亲用希望和奉献为“我”搭起通向成功的幸福的桥。

5．给文章画“”的句子加上标点。

6．文中画“”句子的含义是什么？

________________________

“小马虎”漫游“细心国”

一、主题目的

针对本班同学存在着较粗心的特点，开展这一次主题班会活动，提倡一丝不苟、认真学习的态度，帮助同学们克服马虎的缺点，学会怎样养成良好的学习习惯。

二、准备过程：

1、召开班委会会议。

2、让同学们搜集自己在作业本或测验卷中由于“粗心”写错的题目和字句。 （作为游戏的内容）

3、成立“小马虎”采访团，回家采访自己的父母，采访他们的工作能不能马虎，为什么？

4、邀请医生（冯碧妍同学的妈妈）、邮递员（戴璐同学的爸爸）、法院庭长（梅伟健同学的妈妈）参加我们的班会，作现场采访。

5、学唱《粗心的小画家》。

6、准备一个麦克风，幻灯片，数学魔板，头饰，细心花，细心果，细心果园等。

7、由宣传组布置教室。

三、主题班会过程：

1、找出班上的“小马虎”。

主持人：同学们我们班有很多同学成绩本来很好，但是在做作业和考试的时候总是把符号和数字搞错，或者把字写错，又加上没养成检验的好习惯，经常让老师写上“小马虎”三个字。针对同学们的这个缺点，我和班委会的班干部经过讨论，决定在今天举行一个《“小马虎”漫游“细心国”》的主题班会，帮助大家克服马虎这个毛病。现在我要检查一下有多少个同学在作业和试卷上被老师写上 “小马虎”三个字的。请举手。

2、现场采访“细心人”。

主持人：哇，那么多“小马虎”呀。你们想想，今天是“小马虎”长大后就成了什么？那么多人马虎怎能把我们伟人的祖国建设好呢？我们祖国的建设需要各行各业的人，如：医生，教师，建筑师、邮递员，司机、农民、律师、清洁工人等等，他们的工作都是很认真，很细心的。今天，我们请来了三位“细心人”，他们是冯碧妍的医生妈妈、周沐琦的建筑师爸爸和市消防设计安装公司辛然的妈妈。请大家用热烈的掌声欢迎他们参加我们的班会。请“小马虎采访团”的小记者给三位“细心人”作现场的采访。大家鼓掌欢迎。

3、采访发布会。

主持人：老师布置你们回家采访自己的爸爸、妈妈、采访了没有？那我们现在开个采访发布会，看哪个小记者先来汇报一下采访的情况，（司机、会计师、邮递员、工程师、教师、庭长、电脑人员、仓库管理员）

4、情景教育。

主持人：听了刚才三位“细心人”的现场采访，和同学们的采访发布会，你们能不能再当小马虎啦？不当“小马虎”要当什么？既然你信心那么大，那老师现在带你们到“细心国”去旅游，学习怎样当一个“细心人”好不好？丁丁是一个粗心的小画家，我们把他也带去行吗？

同学们注意，“小马虎旅游团”出发了！

全班齐唱：《粗心的小画家》（边唱边拍手，象征性出发）

主持人：同学们，“细心国”到了!

礼仪小天使（学生A）：朋友们，欢迎你们到“细心国”旅游。我给大家介绍一下，这是我们“细心国”的国王。

国王（主持人饰）；朋友们好!

同学们：国王好!

国王：请坐下，欢迎你们来细心国旅游，希望大家通过今天的旅游，学会怎样养成学习的好习惯，做一个细心人。

（板书：《养成良好的学习习惯》齐读一遍）

国王：怎样才能养成良好的学习习惯呢？我现在请出我们细心国的五位大臣，给大家介绍一下他们学习的好习惯。欢迎他们。

读书大臣（学生B）：我叫读书大臣，你们要养成读书的好习惯，就要记住我读书大臣的四句话，请你跟我读一遍。

　　读书的好习惯

　　读书专心不走神，

　　碰到生词查字典，

　　每段段意做笔记，

　　养成读书好习惯。

做作业大臣（学生C）；我叫做作业大臣，你们要养成做作业的好习惯，就要记住我做作业大臣的四句话，请你跟我读一遍。

　　做作业的好习惯

　　认真看题目，

　　动脑多思考，

　　细心来检查，

　　成绩顶瓜瓜!

专心听讲大臣（学生D）：我叫专心听讲大臣，你们要养成专心听讲的好习惯，就要记住我专心听讲大臣的四句话，请你跟我读一遍。

　　专心听讲的好习惯

　　心要安静去杂念，

　　边听边想边记忆，

　　不懂及时举手问，

　　同学发言听仔细。

预习大臣（学生E）：我叫预习大臣，你们要养成预习的好习惯，就要记住我预习大臣的四句话，请你跟我读一遍。

　　预习的好习惯

　　预习新课读两遍，

　　抓住重点反复看，

　　碰到疑难不放松，

　　日久天长成习惯。

查字典大臣（学生F）：我叫查字典大臣，你们要养成查字典的好习惯，就要记住我查字典大臣的四句话，请你跟我读一遍。

　　查字典的好习惯

　　读书小能离字典，

　　遇到生字不放松

　　天长日久知识增。

（五位大臣头戴头饰，手拿一个大苹果，苹果里写上他们学习好习惯，介绍成就把苹果贴在黑板上。）

五位大臣齐：同学们，只要你们记住我们的话，便会养成良好的学习习惯，“小马虎”也会变成“细心人”的。

国王：我们谢谢他们。

同学们：谢谢你，请回位！

国王：这位是我国的数学大臣，他是来帮助你们的。大家欢迎他。

数学大臣（学生G）：同学们，你们做数学时是不是很容易抄错题，计算错误呀？我现在把我学习数学的好办法教给你们，好吗？

我给大家介绍一个专治马虎病的好办法，名叫“三对数”，（出示幻灯片），大家齐读。

《三对数》

第一：从书上抄到本子时，要对数，看抄错没有；

第二：从横式抄到竖式上，再对一对；

第三：把竖式算出的得数抄在横式上的时候，还要对一对，答案就不容易错了。

这个方法好吗？

同学们，记住我的这个方法，数学肯定学得好。

现在我们来玩数学游戏，好吗？这个游戏叫“数学魔板”。请国王给大家介绍游戏规则。

国王：看！这是一块神奇的魔板，当你答对题目时，魔板就会高兴的唱歌，那你就可以到三位细心人那里奖到一朵细心花。如果答不对，魔板就不会唱歌了。

数学大臣：游戏开始。（出示幻灯里的题目，由数学大臣发问）

数学大臣：再玩一个游戏好不好？这个游戏叫做“数蛤蟆”，请国王讲游戏规则。

国王：这个游戏要考大家的反应快与慢和细不细心，要数清蛤蟆有几张嘴，几只眼睛，几条腿。

数学大臣：游戏开始。

数学大臣：同学们，预祝你们的数学学得越来越好。

国王：我们谢谢数学大臣。

同学们：谢谢你，请回位！

国王：看！我国的语文大臣也来了，他是来帮助你们的。大家欢迎他。

语文大臣（学生H）：同学们，学习语文，千万不能马虎写错字，下面我给大家讲一则报导，名字叫《一字冤死六千人》。

语文大臣：写错一个字，代价太大了，下面我们玩一下游戏，把错字改正过来，好吗？这个游戏叫“摘细心果”。请国王讲游戏规则。

国王：游戏规则是：这里有一棵细心树，树上结满了红红的细心果，每人到细心果树上摘下两个细心果，把细心果藏着的错字圈上，在下面写一个正确的，

交给三位细心人检查，如果对的，细心果就奖给他，如果不对，你可以找同学帮助你。奖到细心果的同学坐回自己的位置上。自己小组围成一个圈，互相交流。

语文大臣：游戏开始。（放音乐）

国王：我们谢谢语文大臣。

同学们：谢谢你，请回位！

国王：同学们！你们摘了多少个细心果呀？自已留一个，把另一个送给在坐的细心人和老师们行吗？那音乐响后，你就可送你的细心果了。

国王：今天的旅游玩得开心吗？有什么收获呢？

同学们：我们决心不当小马虎，要当细心人，学习认真细心，养成学习的好习惯。

礼仪小天使：今天的旅游结束了，欢迎你们以后再来，再见！

同学们：再见！

4、总结谈话：

主持人：同学们，今天我们漫游了“细心国”，学会了怎样养成良好的学习习惯，从今天开始我们要脱掉“小马虎”的帽子，戴上“小认真”的帽子，做一个“细心人”，争取更好的成绩，将来为祖国的建设作贡献。今天非常感谢三位爸爸、妈妈在百忙中抽出时间参加我们的班会，大家再次用掌声谢谢他们。

最后齐读《养成良好的学习习惯》的儿歌。

阅读文章，完成练习

　　马路旁的行（x0ng 　　 h2ng）人道比马路要整整高出一台阶，而他简直还没满一周岁。

　　他长着两条细弱的小腿，此刻这两条小腿却怎么也不听使唤，老是哆哆嗦嗦地……但两条腿的主人－－小男孩想从马路上登上人行道的愿望却十分（强烈 猛烈），而且信心十足。

　　瞧，那只穿着好看袜子的小脚已经抬了起来，踩在了人行道的边沿上，但孩子还没有下定决心登上第二只脚，有那么一会儿他就那么站着：一只脚在人行道上，而另一只脚还在原处没动。

　　然而小孩又收回了跨出去的那一步，他似乎在积蓄力量，小男孩就这么站着，既不前进也不后退，只是固执地注视着自己的前方。∥

　　“还小呢，刚刚能走路，就能跨台阶？”路旁一位头发花白的老奶奶啧了啧嘴说，“做大人的要帮他一把。”

而孩子的妈妈并没有伸出手去，只是微笑着（鼓舞 鼓励）说：

　　“自己上，小乖乖，自己上。”

　　小脚又一次地踏上了人行道，另一只脚也费力地提到了空中，这回可真是憋足了劲。

　　“加油！加油！”旁边的小姑娘喊着。

　　终于两只脚都站到人行道上去了，这也许是孩子一生中拿下的第一个高地，小胖脸同时（绽开 裂开）了笑容－－了（le li3o）不起的胜利！

　　“好一个登山者！”胡子老爷爷幽默地说，他摸摸孩子的头，“一开头总是困难的，但现在总算对付过去了。乖孩子，祝你永远向新的高度进军！”

1．划去文中括号里不合适的读音和词语。

2．文中已用“∥”将文章分成两部分，请写出各部分的主要意思。

第一部分：________________________________________

第二部分：________________________________________

3．读下面的句子，给加粗字选择正确注释，将序号写在括号里。

“固”有以下几种注释：

A.结实、牢靠。B.坚定，不变动。C.本，原来。D.坚硬。

（1）小男孩只是固执地注视着自己的前方。

[　　]

（2）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

[　　]

（3）赵州桥不但坚固，而且美观。

[　　]

4．仔细读读文章，划出下列人物语言，你能从这些话语中体会

   出周围人对小男孩跨台阶的不同态度吗？请简要写下来。

老奶奶的态度：__________________________________

妈妈的态度：____________________________________

小姑娘的态度：__________________________________

胡子老爷爷的态度：______________________________

5．请写出“幽”字的笔画顺序。