科目：小学语文 来源：海淀小学AB卷 四年级语文（下） 题型：048
阅读短文，回答问题
东北的林区人们把森林比做“绿色的宝库”，这一点也不夸张。你知道我国最大的林区在哪儿吗？在东北，名字就叫东北林区。
东北林区包括大小兴安岭和长白山，那里林海茫茫，一望无边，森林总面积占全国的38％。全国有一半木材，是从这里生产出来的。
凡是去过东北林区的人，都被这里独特的风光迷住了。闻名全国的红松，被称为“长白山独生女”的赤松，还有云杉、冷杉、桦树等树木，绵延好几千里，就像绿波翻滚的海洋。每年一到六七月份，百花盛开，林区又像是一座天然花园，五彩缤纷，鲜艳夺目。
东北林区不但风景美丽，而且植物资源丰富。光长白山自然保护区，就有1000多种野生植物。过去发现的我国最大的人参，就出在这里。人参是名贵的药材，它和貂皮、鹿茸一起，被誉为东北林区三大宝。
有了茂密的森林，有了众多的植物，动物就能安居乐业了。在东北林区里，活跃着珍贵动物
紫貂、梅花鹿、马鹿、松鼠和东北虎；还居住着黄鹂、杜鹃、啄木鸟、鸳鸯和丹顶鹤等200多种鸟。
你看，东北林区不仅风景美丽，而且物产丰富，真是座“绿色的宝库”！
1．用“
”画出全篇的中心句。
2．写出下列词语的反义词。
茂密（ ） 名贵（ ）
活跃（ ） 丰富（ ）
3．用“________”画出比喻句。
4．根据短文内容填空。
（1）东北林区是我国________的林区。包括________和________。全国有________的木材是从这里生产出来的。
（2）东北林区三大宝是________，________，________。
（3）东北林区有闻名全国的________，有被称为“长白山独生女”的________，还有________、________、________等树木，就像________________________，又像________________________。
科目：小学语文 来源： 题型：048
阅读理解
___________在小时候，我曾经拿过家里的钱到商店里买糖吃。爸爸知道后，严肃地教育我不能私自拿家里的钱花。想吃什么应该跟家长说。从此以后，我再也没拿过家里一分钱。
可是，有一天，妈妈说她的
10元钱不见了。她问爸爸，爸爸说他没拿，就又问我，我也说没拿。妈妈急了：“你们谁也没拿，难道钱会自己长腿跑了吗？”我开玩笑地说：“那也不一定，说不定钱自己真的长腿跑了呢！”妈妈听我这么说，竟对我产生了怀疑，便追问道：“小明，你快说，到底拿钱了没有？”见妈妈怀疑我，我不耐烦了：“不是说过了吗，没拿就是没拿。”妈妈见我不承认，十分生气，举手就要打，被爸爸拦住。爸爸说：“会不会是你记错了，要不是掉到哪去了？”妈妈气呼呼地说：“不会的，他小时候拿过家里的钱，不是他拿的，那是谁？”我一听，心里委屈极了，眼泪不住地往下滴。钱不是我拿的，可妈妈却硬说是我拿的，这可怎么办？对，我一定要把这
10元钱的去向弄个水落石出。于是，我擦干眼泪，找了起来。找了好一会儿，我忽然发现书架底下有一张10元钱，高兴得差点没跳起来。我立刻把它捡起来，放在妈妈手上。妈妈看见这
10元钱，知道错怪了我，惭愧地低下了头。我说：“妈妈，没关系，现在钱找到了，已经没事了。不过我希望这种事只发生这一次，不希望有第二次。”从此以后，家里现也没发生过这样的事情。
（
1）选词填空。①有一次我私自拿了家里的钱，爸爸（ ）地教育我不能这样做。
②爸爸对我的要求十分（ ）。
③爸爸（ ）地批评我不该私自拿家里的钱。
（
2）解释下面句子中加粗字的意思。①妈妈却硬说我拿的。
（ ）
②他咬紧牙关硬支撑着。
（ ）
③产品质量过得硬，才能得到顾客的认可。
（ ）
（
3）“我一定要把这10元钱的去向弄个水落石出”中的“水落石出”的意思是_____________________________________；要“弄个水落石出”的主要目的是
____________________________________________________________________________
（
4）用“‖”把文章分成三段，再写出每段的段落大意。①
___________________________________________________②
___________________________________________________③
___________________________________________________（
5）文章告诉我们的道理是_________________________________________________________________________________
（6）给文章拟个题目，写在短文前面的横线上。（
7）文章是按照的________________的顺序表达的。科目：小学语文 来源：小学语文标准大考卷 四年级上册 苏教版 苏教版 题型：048
阅读短文，回答问题。
棕熊报恩一个深秋的下午，一位年轻的母亲在一棵柿子树下缝一顶童帽。她不时抬起头，轻轻地摇一摇安睡在摇篮里的婴儿。一阵来自附近山中的清风吹得树上橙色的叶子沙沙作响，蜜蜂在即将凋谢的花朵中间嗡嗡叫着，小鸟在灌木丛中欢快地歌唱。
突然，年轻的母亲听见身后刷拉拉一阵响。没等她抓起摇篮、跑进屋去，就见一头大棕熊出现了，挡住她的去路。棕熊伸出右爪，温顺地嗥叫着，好像是恳求帮助。
可怜的女人吓坏了，几乎喘不过气来。但棕熊没有要袭击她的迹象。于是她终于鼓起勇气，看了看熊伸出的爪子。一根粗大的可怕的蒺（j0）藜（l0）刺在肉里。
“可怜的熊，”她叫道，“让我把这根讨厌的蒺藜拔出来吧。”她伸手把童帽上的针拿过来，小心翼翼地将蒺藜挑出。
“好啦，觉得好些了吗？”她问。
这个毛乎乎的野兽既没说是也没有说不是，而是飞快地伸出爪子，将摇篮推翻，婴儿掉在地上。接着它抓起摇篮，笨拙地走进森林里去了。
“你就这样表示感谢呀，熊？”年轻的母亲吃惊地叫着，并努力安慰哭叫的孩子。“你可能把我的孩子摔坏了！下次找别人帮助你吧。”她朝远去的熊挥舞着拳头，然后跑进屋子，砰的一声关上了门。
晚上，她丈夫回来的时候问道：“你从哪儿弄来的那些梨子？你为什么把它们放在摇篮里？”
“什么梨子？”
“放在门前台阶上的梨子呀！”男人解释说。
“你一定是在开玩笑吧！”她很惊讶。
于是她打开门，只见孩子的摇篮果然放在那儿，里面装满了黄熟香甜的梨子。感恩知报的棕熊送来的梨子太多了，整个漫长而寒冷的冬天他们都有梨子吃了。
1．把下面的句子写具体。
（1）（ ）的母亲（ ）地缝一顶童帽。
（2）（ ）的蜜蜂（ ）地叫着。
（3）（ ）的棕熊送来（ ）的梨子。
2．这是一个非常有趣的故事，作者是按照事情发展的顺序来叙述的：棕熊求救获帮助→（ ）→（ ）。
3．填空。
大棕熊挡住年轻母亲的去路是为了________
棕熊飞快地伸出爪子，将摇篮推翻，抓起摇篮是为了________
4．读了这个故事，你知道“感恩知报”这个词语的意思吗？你还能写出与“感恩知报”意思相近和相反的词语吗？
________
5．读了这篇文章，你有什么感想？请写在下面的横线上。
________
科目：小学语文 来源： 题型：048
阅读下面的短文，然后完成文后习题。
翠 鸟翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它长得可真漂亮：头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹；背上的羽毛像浅绿色的外衣；腹部的羽毛像赤褐色的衬衫；一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
翠鸟叫声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地落在苇秆上。它一动不动，注视着泛着微波的水面，等待着小鱼游到水面上来。
尽管小鱼是那样机灵，只悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡，可还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面一下子飞远了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看出了我们的心思，说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里吗？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它那么远飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！”
我们的脸有些发红，打消了捉它的念头。以后在翠鸟飞来的时候，我们只是远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。
（
l）读了第一自然段，翠鸟给你留下了什么印象？_______________________________________________
在这一段中，作者是怎样描写翠鸟样子的？请按文章的顺序写下来。
_______________________________________________
（
2）文章中对翠鸟的描写多生动呀，请你照样子填一填。（
3）仔细读短文，从文中找到关键词语或句子填空。我们喜欢翠鸟是因为它
______，______，______。我们想捉一只翠鸟，听了老渔翁的话后，我们
___________________________________________________。科目：小学语文 来源： 题型：048
阅读短文，回答问题。
松树的遗书一棵老松树死了，动植物们都来悼念它。兔子妹妹发现树枝上有一封遗书，便大声读了起来：
“亲爱的朋友们，大家好
!我是一棵9岁的松树，大家一定以为我是老死的，其实我的死是人类破坏环境造成的。不然，我依然健在。首先，土壤遭受污染。一千年前，这儿曾是草木茂盛的大草原。但近一两百年来，人类过度垦殖、放牧，使土地沙化。有些土地还打上农药，成了有害土壤。草原大片大片地消失了。树啊，花啊都别想活了。（ ）我生命力强，（ ）也招架不住土壤的污染。植物朋友们，你们一定要远离有害土壤，不然就要送命了。
其次，空气遭到污染。人类把废气排放到空中，天不再蓝，鸟类减少。冰箱里的氟利昂导致“臭氧层空洞”日益扩大。强烈的紫外线放肆地照射着大地，动物们会得皮肤癌的。鸟儿们，到臭氧层没遭受破坏的地方去吧。
最后，水质受到污染。人类的工业废水没经过处理就进入河道，河水变浊变臭。鱼、虾无法生存。鱼弟弟，你要尽快告诉同伴，快到河水清澈的地方去吧。大家都快走吧
!人类破坏环境的速度不断加快。（ ）你们再不逃，（ ）会没命的!”所有动植物都在收拾东西准备走呢，突然又全停了下来。大家都在思索：“家究竟该往哪儿搬呢
?”（
1）请在（ ）和（ ）处填上适当的关联词，再读一读。（
2）你会填吗?答案就在短文里。①首先
土壤污染 告诉植物朋友们 远离有害土壤②其次 空气污染 ______________ ____________
③最后
________ ______________ ____________（
3）我会选。（只填序号）对“家究竟该往哪儿搬呢
?”这句话，我是这样理解的 （ ）A.可供搬家的地方太多，不知道该怎么选。
B.环境污染严重，可供搬家的地方太少了，一时想不起来该往哪儿搬。
（
4）争当小小诸葛亮。动植物们究竟是搬还是不搬？请你给出出主意吧
!主意
A：要搬!搬到哪儿去呢?哦!我知道了：要搬到_________________________________主意B：不要搬，动植物们也能有良好的生活环境。我的办法是
_______________________（
A与B任选一项回答）科目：小学语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏
科目：小学语文 来源： 题型：048
课外阅读。
（一）猎人和老虎
猎人小心地瞄准一只老虎，正要扣动扳机，忽然听到老虎对他说说：“猎人先生，谈一谈不是比开枪更好吗？你想要什么？我们谈判吧！”猎人放下武器，说道：“我想要一件皮大衣。”
“行”。老虎说：“这好办，我只要吃饱肚子。”
就这样，猎人和老虎坐下来谈判了。过了一会儿，老虎独自得意洋洋地走开了。当然，它填饱了肚子，猎人也得到了一件虎皮大衣。
（
1）老虎为什么和猎人谈判？____________________________________________________
（
2）事情商量后果怎样？____________________________________________________
（二）
日记一则
11
月12日 星期日 晴今天中午，我和几个小朋友在玩跳皮筋。一会儿，妈妈叫我吃饭，我应了一声，就急忙往家走。忽然，听到离我家不远的前楼口传来了“哇——哇——”的哭声。一看，只见围着很多人，我好奇地跑去，钻进人群。看到地上有一条花被裹着一个胖胖的婴儿。她的小脸、小手都已冻得发红。哭得满脸是泪。我忍不住问旁边一位老奶奶：“这是谁家的孩子，怎么没人管？”老奶奶叹着气，摇摇头，走出人群。我又问一位阿姨。她说：“因为是个女孩，刚生下来就被狠心的父母抛弃了！”我蹲下去抚摸地的小手，啊！冰凉！心想：这孩子一定又冷又饿了，真可怜！
我急忙跑回家，拿出我小时候用过的奶瓶，先用开水冲洗，放进两勺奶粉，用开水冲了半瓶奶，冲出家门。来到婴儿身边，我将奶嘴塞到婴儿的嘴里，她立刻不哭了，甜甜地吸吮着，凉凉的小手还在奶瓶上摸着、拍着，两眼还闪着泪花的眼睛望着我。慢慢地她把牛奶喝完了，她又委屈地“哇——哇——”哭起来。我再也忍不住，含着眼泪走出人群。心里还老掂记着那个可怜的婴儿！
开饭了，我一口也吃不下，对妈妈说：“我们把她抱来抚养好吗？”妈妈点点头。我便拉着妈妈的手飞快地跑下楼。跑到那一看，那小孩不见了。是哪位好心人把她抱走了？我无从知晓。但我似乎又听到从远处传来了她那“哇——哇——”的哭声……
（
1）用“‖”线把第二自然段分为三层，并写出层意。①
________________________________________________②
________________________________________________③
________________________________________________（
2）日记中出现婴儿的三次哭声，第一次是因为___________；第二次是因为___________；第三次似乎听到”可以看出“我”___________。（
3）文中的省略号表示_______________________________。科目：小学语文 来源：语文教研室 题型：048
课外阅读。
信任每次去威廉家的路上，总见一块立在公路边用大红漆写在黄色板上的告示：“桃子——自采——三里路”。真有趣。
终于有一天，我和富兰克决定去看个究竟。
从公路拐过去不到一英里，路边出现了一块醒目的告示板，板上画着黄色的桃子，红色的箭头向右指。
“没有三英里吧。”我说。只见我们前面是一条泥石小路。
汽车往前又行驶了一会儿，一个红色的箭头又把我们带向野草茂盛的小路。总之，每当转小弯，眼看就要失去方向时，红箭头又出现了。
汽车行驶了大约三英里时，我们发现路边有条大黄狗，它似乎在等着我们的到来。
我们把车停在一棵老橡树的树荫下，小屋旁有两条狗和几只猫，不远处一片桃林尽收眼底。
屋前有一张木桌，桌上搁着几只竹篮，篮下压着一张纸条，上面写着：“朋友，欢迎您，每篮桃子五元钱，尽管自己采，然后把钱放在箱子里，祝您愉快！”
“怎么才能知道该从哪开始呢？”我的先生自语道。
“能啊，”我看着那几条狗大声说，“喂，小家伙们，你们愿去桃林吗？”
狗在我们身边跳跃欢吠，然后撒腿向前跑去。显然，它们是在为我们领路。
钻进果林，根深叶茂的果树上结满了丰实的果子，一股沁人心脾的香味使人馋涎欲滴。
我立即向一棵大桃树跑去，先生跑向另一棵。我们沉浸在亲手采摘果实的欢愉中。
不一会儿，两只大篮子装满了又香又甜的大桃子，我俩提着沉甸甸的篮子跟着小狗们往回走。
把桃子小心翼翼地装进汽车，我掏出钱包，这才发现钱箱旁躺着一只大花猫，“泥认为它回数钱吗？”我对富兰克说。
“也许会学会的。”先生也淘气地回答。
与那几条热情好客的狗说过再见后，我们上了车。
这时又有一辆车朝这儿驶来。“你们住这儿吗？”开车人问道。
“不。不过，它们会带你去果园的。”我们指着那些狗说。我们见那人读了桌上的留言，提山篮子，跟着蹦蹦跳跳的小狗朝果园走去。
汽车慢慢朝来路驶去。我不禁回头，久久地注视着那片果林，那间小屋，那张木桌和那道木栅栏——一个朴实而又纯洁的地方，在那儿，我们得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦。
1.在括号里填上合适的形容词。
（ ）的香味 （ ）的地方 （ ）的果树
（ ）的香味 （ ）的地方 （ ）的果树
2.文章题目是《信任》，是指（ ）与（ ）之间的信任。
3.作者这天过得非常高兴，因为
A.体验到了亲手采摘果实的欢愉。
B.感受到了人与人之间信任与被信任的喜悦。
C.为这次意外发现的特殊售货方式感到高兴。
D.很喜欢这里热情好客的小动物。
4.仔细阅读这篇文章，对比我们现在的购物方式，想想文章中的这种新的购物方式能不能应用于我们的现实社会，为什么？
科目：小学语文 来源： 题型：048
课外阅读。
信任每次去威廉家的路上，总见一块立在公路边用大红漆写在黄色板上的告示：“桃子——自采——三里路”。真有趣。
终于有一天，我和富兰克决定去看个究竟。
从公路拐过去不到一英里，路边出现了一块醒目的告示板，板上画着黄色的桃子，红色的箭头向右指。
“没有三英里吧。”我说。只见我们前面是一条泥石小路。
汽车往前又行驶了一会儿，一个红色的箭头又把我们带向野草茂盛的小路。总之，每当转小弯，眼看就要失去方向时，红箭头又出现了。
汽车行驶了大约三英里时，我们发现路边有条大黄狗，它似乎在等着我们的到来。
我们把车停在一棵老橡树的树荫下，小屋旁有两条狗和几只猫，不远处一片桃林尽收眼底。
屋前有一张木桌，桌上搁着几只竹篮，篮下压着一张纸条，上面写着：“朋友，欢迎您，每篮桃子五元钱，尽管自己采，然后把钱放在箱子里，祝您愉快！”
“怎么才能知道该从哪开始呢？”我的先生自语道。
“能啊，”我看着那几条狗大声说，“喂，小家伙们，你们愿去桃林吗？”
狗在我们身边跳跃欢吠，然后撒腿向前跑去。显然，它们是在为我们领路。
钻进果林，根深叶茂的果树上结满了丰实的果子，一股沁人心脾的香味使人馋涎欲滴。
我立即向一棵大桃树跑去，先生跑向另一棵。我们沉浸在亲手采摘果实的欢愉中。
不一会儿，两只大篮子装满了又香又甜的大桃子，我俩提着沉甸甸的篮子跟着小狗们往回走。
把桃子小心翼翼地装进汽车，我掏出钱包，这才发现钱箱旁躺着一只大花猫，“泥认为它回数钱吗？”我对富兰克说。
“也许会学会的。”先生也淘气地回答。
与那几条热情好客的狗说过再见后，我们上了车。
这时又有一辆车朝这儿驶来。“你们住这儿吗？”开车人问道。
“不。不过，它们会带你去果园的。”我们指着那些狗说。我们见那人读了桌上的留言，提山篮子，跟着蹦蹦跳跳的小狗朝果园走去。
汽车慢慢朝来路驶去。我不禁回头，久久地注视着那片果林，那间小屋，那张木桌和那道木栅栏——一个朴实而又纯洁的地方，在那儿，我们得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦。
1.在括号里填上合适的形容词。
（ ）的香味 （ ）的地方 （ ）的果树
（ ）的香味 （ ）的地方 （ ）的果树
2.文章题目是《信任》，是指（ ）与（ ）之间的信任。
3.作者这天过得非常高兴，因为
A.体验到了亲手采摘果实的欢愉。
B.感受到了人与人之间信任与被信任的喜悦。
C.为这次意外发现的特殊售货方式感到高兴。
D.很喜欢这里热情好客的小动物。
4.仔细阅读这篇文章，对比我们现在的购物方式，想想文章中的这种新的购物方式能不能应用于我们的现实社会，为什么？
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