我是阅读小能手。

犀牛是一种珍贵的动物，分布在非洲和东南亚各地，发起牛脾气来，连大象那种大力士也要退避三舍，可是它有个形影不离的好朋友，那就是犀牛鸟。它们之间的深厚友情，绝不是 A 的。原来犀牛的皮肤好像铁甲一样，但在皱褶地方非常嫩薄，常受体外寄生虫和吸血昆虫的刺螯。犀牛鸟栖息在犀牛背上，就可以把它体上的寄生虫类作为美味食品，吃饱肚皮。同时，犀牛的视觉不够 B ，当犀牛鸟发现敌人时，这只灵活的小鸟，就会飞上飞下，并发出尖锐的叫声，向它的好朋友报警，让它作好安全戒备。所以犀牛对犀牛鸟非常 C ，平时也让犀牛鸟在它背上任意玩耍，性情暴躁的犀牛，从不对它的好友发脾气。

1．从下面词语选择恰当的放在文中A，B，C处。

感激　　突然　　尖锐　　偶然　　敏锐　　感动

A________　　B________　　C________

2．选择关联词填空。

虽然……但是　　因为……所以

即使……也　　如果……就

（1）（　　）发现了敌人，犀牛鸟（　　）向犀牛报警

（2）（　　）犀牛的脾气很暴躁，（　　）它从不对犀牛鸟发脾气。

3．为什么说犀牛和犀牛鸟是形影不离的好朋友？

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　　犀牛是一种珍贵动物，分布在非洲和东南亚各地，发起牛脾气来，连大象那种大力士也要退避三舍，可是它却有个形影不离的好朋友，那就是犀牛鸟。它们之间的深厚友情，决不是A的。原来犀牛的皮肤，好像铁甲一样，但在皱褶地方却非常嫩薄，常受体外寄生虫和吸血昆虫的刺螫。犀牛鸟栖息在犀牛背上，就以它体上的寄生虫类作为美味食品，吃饱肚皮。同时，犀牛的视觉不够B，当犀牛鸟发现敌人时，这只灵活的小鸟，就会飞上飞下，并发出尖锐的叫声，向它好朋友报警，让它做好安全戒备。所以犀牛对犀牛鸟非常C，平时也让犀牛鸟在它背上任意玩耍。性情暴躁的犀牛，从不对它的好友发脾气。

1．从下面选择恰当的词语放在文中的A、B、C处。

A处：_________B处：_________C处：_________

2．选择关联词语填空。

（1）（　　）发现了敌人，犀牛鸟（　　）会向犀牛报警。

（2）（　　）犀牛的脾气很暴躁，（　　）它从不对犀牛鸟发脾气。

（3）犀牛要是发起脾气来，（　　）是大象（　　）会退避三舍。

（4）（　　）犀牛背上的寄生虫类是犀牛鸟的美味食品，（　　）犀牛鸟栖息在犀牛背上。

3．犀牛和犀牛鸟会成为好朋友是因为

[　　]

A．犀牛喜欢犀牛鸟。

B．犀牛鸟喜欢犀牛。

C．犀牛和犀牛鸟生活在一起可以互相帮助。

　　犀牛是一种珍贵动物，分布在非洲和东南亚各地，发起牛脾气来，连大象那种大力士也要退避三舍，可是它却有个形影不离的好朋友，那就是犀牛鸟。它们之间的深厚友情，决不是A的。原来犀牛的皮肤，好像铁甲一样，但在皱褶地方却非常嫩薄，常受体外寄生虫和吸血昆虫的刺螫。犀牛鸟栖息在犀牛背上，就以它体上的寄生虫类作为美味食品，吃饱肚皮。同时，犀牛的视觉不够B，当犀牛鸟发现敌人时，这只灵活的小鸟，就会飞上飞下，并发出尖锐的叫声，向它好朋友报警，让它做好安全戒备。所以犀牛对犀牛鸟非常C，平时也让犀牛鸟在它背上任意玩耍。性情暴躁的犀牛，从不对它的好友发脾气。

1．从下面选择恰当的词语放在文中的A、B、C处。

A处：_________B处：_________C处：_________

2．选择关联词语填空。

（1）（　　）发现了敌人，犀牛鸟（　　）会向犀牛报警。

（2）（　　）犀牛的脾气很暴躁，（　　）它从不对犀牛鸟发脾气。

（3）犀牛要是发起脾气来，（　　）是大象（　　）会退避三舍。

（4）（　　）犀牛背上的寄生虫类是犀牛鸟的美味食品，（　　）犀牛鸟栖息在犀牛背上。

3．犀牛和犀牛鸟会成为好朋友是因为

[　　]

A．犀牛喜欢犀牛鸟。

B．犀牛鸟喜欢犀牛。

C．犀牛和犀牛鸟生活在一起可以互相帮助。

阅读短文。

　　犀牛是一种珍贵动物，分布在非洲和东南亚各地，发起牛脾气来，连大象那种大力士也要退避三舍，可是它却有个形影不离的好朋友，那就是犀牛鸟。它们之间的深厚友情，绝不是A的。原来犀牛的皮肤，好像铁甲一样，但在皱褶（zh7）地方却非常嫩薄，常受体外寄生虫和吸血昆虫的刺螫。犀牛鸟栖（q9）息在犀牛背上，就以它体上的寄生虫类作为美味食品，吃饱肚皮。同时，犀牛的视觉不够B，当犀牛鸟发现敌人时，这只灵活的小鸟，就会飞上飞下，并发出尖锐的叫声，向它的好朋友报警，让它做好安全戒备。所以犀牛对犀牛鸟非常C，平时也让犀牛鸟在它背上任意玩耍，性情暴躁的犀牛，从不对它的好友发脾气。

1．在下面词语中选择恰当的放在文中的A、B、C处。

感激　　突然　　尖锐

偶然　　敏锐　　感到

A处：________B处：________C处：________

2．选择关联词语填空。

虽然……但是……

因为……所以……

即使……也……

如果……就……

（1）（　　）发现了敌人，犀牛鸟（　　）会向犀牛报警。

（2）（　　）犀牛的脾气很暴躁，（　　）它从不对犀牛鸟发脾气。

（3）犀牛要是发起脾气来，（　　）是大象（　　）会退避三舍。

（4）（　　）犀牛背上的寄生虫类是犀牛鸟的美味食品，（　　）犀牛鸟栖息在犀牛背上。

3．犀牛鸟与犀牛形影不离是因为

[　　]

A．犀牛鸟喜欢栖息在犀牛背上。

B．犀牛鸟乐于助人，如发现敌人可以为犀牛报警。

C．犀牛鸟可以在犀牛背上获得寄生虫类食物。

4．犀牛与犀牛鸟形影不离是因为

[　　]

A．犀牛鸟可以帮助犀牛清除背上的寄生虫类，并且发现敌人还可起报警作用。

B．有犀牛鸟的陪伴，犀牛不再孤单。

C．犀牛鸟很小，不会对犀牛造成伤害。

5．犀牛和犀牛鸟会成为好朋友是因为

[　　]

A．犀牛喜欢犀牛鸟。

B．犀牛鸟喜欢犀牛。

C．犀牛和犀牛鸟生活在一起可以互相帮助。

　　犀（x9）牛是一种珍贵动物，分布在非洲和东南亚各地，发起牛脾气来，连大象那种大力士也要退避三舍，可是它却有个形影不离的好朋友，那就是犀牛鸟。它们之间的深厚友情，绝不是A的。原来犀牛的皮肤，好像铁甲一样，但在皱褶（zh7）地方却非常嫩薄，常受体外寄生虫和吸血昆虫的刺蛰。犀牛鸟栖（x9）息在犀牛背上，就以它体上的寄生虫类作为美味食品，吃饱肚皮。同时，犀牛的视觉不够B，当犀牛鸟发现敌人时，这只灵活的小鸟，就会飞上飞下，并发出尖锐的叫声，向它的好朋友报警，让它作好安全戒备。所以犀牛对犀牛鸟非常C，平时也让犀牛鸟在它背上任意玩耍。性情暴躁的犀牛，从不对它的好友发脾气。

1．在下面词语中选择恰当的放在文中的A，B，C处。

A处：　　　　　B处：　　　　　C处：

2．选择关联词语填空。

（1）（　　）发现了敌人，犀牛鸟（　　）会向犀牛报警。

（2）（　　）犀牛的脾气很暴躁，（　　）它从不对犀牛鸟发脾气

（3）犀牛要是发起脾气来，（　　）是大象（　　）会退避三舍。

（4）（　　）犀牛背上的寄生虫类是犀牛鸟的美味食品，（　　）犀牛鸟栖息在犀牛背上。

3．犀牛鸟与犀牛形影不离是因为

[　　]

A．犀牛鸟喜欢栖息在犀牛背上

B．犀牛鸟乐于助人，如发现敌人可以为犀牛报警

C．犀牛鸟可以在犀牛背上获得寄生虫类食物

4．犀牛与犀牛鸟形影不离是因为

[　　]

A．犀牛鸟可以帮助犀牛清除背上的寄生虫类，并且发现敌人还可起报警作用。

B．有犀牛鸟的陪伴，犀牛不再孤单。

C．犀牛鸟很小，不会对犀牛造成伤害。

5．犀牛和犀牛鸟会成为好朋友是因为

[　　]

A．犀牛喜欢犀牛鸟

B．犀牛鸟喜欢犀牛

C．犀牛和犀牛鸟生活在一起可以互相帮助

阅读短文，回答问题

　　居里夫人是波兰人，世界著名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖。她在取得成就时，首先想到的是少年时代教法语的欧班老师。

　　1920年春天，玛丽·居里和她的丈夫经过十几年刻苦的工作，终于从大量的沥青细矿中提炼出来了一克放射性元素镭，为人类打开了进入原子时代的大门。有一天，欧班老师收到了一封由华沙邮局派专人送来的挂号信，信封上的署名是“玛丽·居里”。欧班老师不敢收下，以为是邮局弄错了。一位在全世界都传颂的伟大科学家，怎么会给一个又老又穷、默默无闻的教师写信呢？直到送信的人肯定没有错，她才用颤抖的手拆开了信封。欧班老师读完了信，泪水已经涌出了眼眶。原来玛丽·居里就是二十年前门门功课都考第一的小姑娘玛丽亚！居里夫人在信中向老师表示敬意，告诉老师，她一直在法国从事科学研究，并且诚意邀请老师到巴黎做客，还寄来往返的全部路费。

　　久别的师生终于见面了！这一天，居里夫人在自己的家里，接待了她少年时代的老师，她亲自下厨做菜，饭后和老师紧挨在一起，亲切地谈心。她使欧班老师忘掉了一切拘束，忘掉了面前是一位诺贝尔奖的获得者。

　　1935年5月，华沙镭研究所建成了。作为赞助人的居里夫人愉快地接受了祖国的邀请，到华沙去参加开幕典礼。5月29日这天，华沙的著名人物都簇拥在居里夫人周围，他们中间有共和国总统、部长、著名科学家，居里夫人的亲人们也在场。在典礼快要开始的时候，居里夫人突然从主席台跑下来，穿过捧着鲜花的人群，来到一位坐着轮椅的老妇女面前，深情地握住了她的手，并亲自推着她向主席台走去。这位头发斑白的老妇女就是欧班老师，她已经八十多岁了，见到这种情景，人们都激动地向她们鼓掌。幸福的泪水挂满了老人的双颊，她的学生成为世界名人后，对她还是那么热爱，那么尊敬！

1．选择题。

（1）“拘束”的同义词是

[　　]

A．束缚　　B．拘谨　　C．拘留

（2）“幸福的泪水挂满了老人的双颊”的原因是

[　　]

A．因为居里夫人推她上主席台。

B．因为她这么老了还能上主席台。

C．因为她的学生成为世界名人后，对她还是那么热爱，那么尊敬。

（3）这篇文章题目最确切的是

[　　]

A．居里夫人和她的老师

B．居里夫人

C．居里夫人的老师

2．用“‖”把文章分三段，写出第二段段意。

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3．文章哪句话概括地写出居里夫人在科学上的巨大成就？用“——”画出来。