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选出下面词语中不是同一类的一个。

A、锐利    
B、便利   
C、锋利   
D、尖利
B
请在这里输入关键词:
相关习题

科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

读下面的语段,按要求做题。
  据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际(航行 邀游)时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互(交叉 交错),周围裹着一层(báo  bó)薄的水蓝色“纱衣”。A地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
  B同茫茫宇宙相比,地球是渺小的它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中,就像一叶(biǎn  piān)舟。它只有这么大,不会再长大。
1.用“√”选择文中加粗字的正确读音。
2.用“\”划去括号中不恰当的词语。
3.“但是”一词放在“A”、“B”两处中的(  )处最合适。
4.文中画“____”的句子使用了____________的说明方法,加粗的句子使用的说明方法是____________。
5.文中“人类的母亲”写出了地球的____________,“水蓝色‘纱衣’”'写出了地球的____________,“一叶扁舟”写出了地球的____________。

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科目:小学语文 来源:尖子生 新课堂  小学五年级语文10(用新课标理念做新概念教) 新课标版 题型:048

阅读理解

________

  人的一生中,总会出现(  )。每当陷入(  )时,我就会不由自主地想起那次迷路。‖(一)

  那是暑假期间,我与好友李强到一处森林旅游,因为(  )景色,不知不觉走进了森林腹地。

  迷路时,天色已晚。我们在山脊上走,开始路还相当宽,后来越来越窄。根据经验(  ),我们左右都是无底的深渊。山脊越来越窄小,而且风化的岩石碎片不断从我们的脚下滚落下去。

  “没有办法,我们只好爬着走了。”李强说。

  的确,只好这样办了。我们在山脊上爬着前进,像两只黑猩猩。过了不久,连爬也没法爬了。这条岩石的山脊小路比马背还要窄小。李强跨开双腿,骑在山脊上,我也跟着他坐了下来。我们手拉手,一点一点地往前移动。

  过了好长时间。我听到李强的声音:“继昌,山脊到头了。前面可能是悬崖。”

  “你捡块石头扔下去,听听有多深。”

  我听见李强在黑暗中用双手摸石头,然后又对我说:“我扔你听着。”

  我们两个都侧耳倾听。石头扔出去,一片(  )。

  “难道真是深不见底吗?”

  “没有办法,我们只有在这里坐等天亮了。”‖(二)

  可能已经是午夜时分,天开始下起了毛毛雨。周围一片漆黑,静极了,我甚至能听见血在我的血管里流动,心在(  )地跳。不时,远处还传来几声什么野兽的低沉的吼声。我越来越觉得有些不是滋味。

  我们一声不吭,又过了很长时间。突然,我听到有鸟类拍打翅膀的声音。天空还是黑黝黝的,什么也看不见。不过凭经验,这是预示着黎明的到来。随后,我渐渐能看见自己扶在岩石上的双手了。接着,我看见了李强肩背的轮廓。一抹淡淡的银光射在岩石上,黑暗变成了灰色,又变成了乳白色。‖(三)

  “真见鬼,我们这两个傻瓜!”李强转身对我说:“继昌,快看!”

  我俯身向下看,原来我们是坐在一块离地面不高的岩石上,四周是长满青苔的草地,一定是草地上的苔鲜使李强扔出去的那些石块的声音消失了。草地很(  ),远处是一条大路。我们只要把腿往岩石下面一伸,就能平安地走到大路上。可我们却呆呆地坐在这块岩石上忍耐了一夜的寂寞。‖(四)

  人生就是这样,有时我们总以为自己处在深渊的边缘,但只要勇敢地跨出一步,前面就是平坦的大道。‖(五)

(1)

用“________”选择下面加粗字的正确读音。

入(xi4n xu4n)  地(f( f)

j0 j!)    崖(xu2n xi2n

m1 m%)    青t2i t1i

[  ]

A.

①②③⑤⑦⑨

B.

②②④⑥⑧⑩

C.

②②③⑤⑧⑩

D.

①①④⑤⑦⑨

E.

迷惘  

(2)

文中“(  )”处应填写下面哪组词语?答案选择

①困难  ②困境  ③贪图  ④贪图  ⑤估计

⑥估算  ⑦安静  ⑧寂静  ⑨激烈  ⑩剧烈

平坦  平整

[  ]

A.

①②③⑤⑦⑨

B.

②②④⑥⑧⑩

C.

②②③⑤⑧⑩

D.

①①④⑤⑦⑨

E.

迷惘  

(3)

在“________”上给短文加题目。

A.

因为;为了

B.

缘分

C.

沿着;顺着

D.

2)不知不

E.

迷惘  

(4)

用“”线画出文中的比喻句,并说说把________比作________

[  ]

A.

因为;为了

B.

缘分

C.

沿着;顺着

D.

2)不知不

E.

迷惘  

(5)

选择下列词语中加粗字的正确解释。

1)边

[  ]

A.

因为;为了

B.

缘分

C.

沿着;顺着

D.

2)不知不

E.

迷惘  

(6)

“我越来越觉得有些不是滋味”,从这句话可以看出“我”当时的心情是

[  ]

A.

失望

B.

难过

C.

焦急

D.

害怕

E.

迷惘  

(7)

李强把石头扔出去,我们没有听到声音的原因是

[  ]

A.

石头扔到了长满青苔的草地上,青苔使石头的声音消失了。

B.

脚下是深不见底的深渊,石头扔到了无底深渊。

C.

两人过于紧张,听不到石块落下的声音。

D.

毛毛细雨把泥土打湿了,听不到石块落地的声音。

(8)

文章分五段,请概括第三段段意。

________________________________

(9)

文章中哪句话点明了中心?请用:“”线画出来。

(10)

最后一自然段一定给你留下了很深的印象。请你把想法同大家一起交流一下。

________________________________

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科目:小学语文 来源: 题型:048

阅读短文,回答问题。

飓风中的两个瞬间

  2005829日,飓风“卡特里娜”把美国墨西哥湾沿岸的4个州变成了人间地狱,遭飓风袭击最严重的密西西比州90%的建筑已“完全消失”。

  飓风虽狰狞可怕,但人们的爱并没有退缩,爱心与奉献在这场灾难中演(择 绎)着一段段可歌可泣的故事。

  飓风袭来时,有6个人刚刚从密西西比州首府杰克逊市的一个法院里走出来,他们是刚刚对(薄 簿)公堂的原告和被告,为避灾难,他们情急之下不约而同地就近躲在一个立交桥的桥墩下。当时的风力达到12级,连小汽车也被刮到了半空,凭靠着光秃没有把手的桥墩的6个人,随时都有被刮跑的危险。怎么办?危急时刻,一个声音突然喊道:“快把手拉在一起!”喊声让人们恍然大悟,他们抛却了所有的恩仇与芥蒂,围抱着桥墩把手紧紧拉在一起。那一刻,他们感到别人的手对自己是那么重要。结果,飓风也对这同心连手的6个人无可奈何,6个人逃过了一劫。

  强烈飓风也使洪水泛滥成灾,路易斯安那州首府新奥尔良市由于地势低于海平面,80%的城区都被洪水淹没,有8个市民在洪水泛滥时坐到一条小船上逃生。但小船还没有走多远,就因为负载(z4i z3i)太重,在水里直打转,并慢慢下沉,眼看着一船人就要葬身水底。

  就在这时,一位体态较胖的中年男子站起来说:“让我跳下去,大家就得救了!”听了他的话,其他的几个人也纷纷要跳下去,以把生还的希望让给别人。但中年人向他们大声说,谁也别争,跳下去的必须是我,因为我是所有人里最重的。说完,他就跳下去了。小船停止了打转并开始上浮,船上的其他人眼看着这个不知姓名的人被洪水吞没,都失声痛哭起来。

  这是美国有史以来遭遇的最大的飓风。不可否认,灾难常常令人类狼狈不堪,灾难常会带来惨绝人寰(h2i hu2n)的毁灭,但每场灾难都是对人类的严肃考验,就在这些考验中,我们会看到最光芒四射、最铿锵峻拔的美丽人性。

1)在文中的括号里选择正确的答案。

2)照样子写词语。(最少写3个)

例:动静 恩仇_________________________________

  ___________________________________

3)根据意思从文中抄出词语。

①形容非常困难、窘迫的样子。

__________________________________________________

②事已至此,没有办法再去挽回。

__________________________________________________

4)根据短文内容填空。

2005829日发生在美国密西西比州的飓风名字是__________________

②飓风中的两个瞬间指的是:A________________________B_________________________________

5)用概括的语言写出人们看到的2个故事。

____________________________________________

____________________________________________

6)在飓风中,躲在立交桥下的6个人为什么能逃过一劫?(从多角度思考)

___________________________________

7)“就在这些考验中,我们会看到最光芒四射、最铿锵峻拔的美丽人性。”这句话中,“最光芒四射、最铿锵峻拔的美丽人性”指的是___________________________的伟大精神。

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科目:小学语文 来源:小学随堂优化作业·三年级语文下册(配人教课标版) 人教课标版 题型:048

阅读理解。

两个海

  巴勒斯坦有两个海,一个是淡水,里面有鱼,名为伽里里海。从山脉流下来的约旦河带着飞溅的浪花,成就了这个海。它在阳光下歌唱,人们在周围盖房子,鸟类在茂密的枝叶间筑巢。约旦河向南流入另一个海。这里没有鱼的欢跃,没有树,没有鸟的歌唱,也没有欢笑。除非事情紧急,旅行者总是选择别的路径。这里水面空气凝重,没有哪种动物愿意在此饮水。

  这两个海彼此相邻,何以又如此不同?不是因为约旦河,它将同样的淡水注入;不是因为土壤,也不是因为周边的国家。区别在于:伽里里海接受约旦河,但决不把持不放,每流入一滴水,就有另一滴水流出,接受与给予同在;另一海则精明得厉害,它吝啬地收藏每一笔收入,决不向慷慨的冲动让步,每一滴水它都只进不出。

  伽里里海乐善好施,生机勃勃。另外那个海则从不付出,它就是死海。

  巴勒斯坦有两个海,世上有两种人。

1.从文中找出下列词语的反义词填在括号里。

慷慨——(  )  接受——(  )

2.文中有不少四字词语,选择三个摘抄下来。

________  ________  ________

3.补充词语。

(  )的浪花  (  )的枝叶  (  )地收藏

4.填空。

巴勒斯坦有两个海,一个是________,那里生机勃勃,是因为________;另一个死气沉沉,是因为________。

5.世上有哪两种人?你想做哪一种人?简单谈谈自己的想法。

________________________________________________

________________________________________________

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

奥斯塔河谷:理智的超越
        两个瑞士年轻人结伴去意大利登山,一个名叫萨特,一个叫莫雷尔,谁也不会想到,他们在意大利奥斯塔河谷(经受  经过  经历)了惊心动魄的一天一夜,最终演出了人类悲壮的一幕。     
       事情发生在去年4月。萨特与莫雷尔在登山途中因遇大风雪而迷途,萨特失去重心滑向深谷,全靠他们两人身上相连的绳索,才不至于直坠谷底,然而极其艰难的情景已经形成:萨特悬在半空中,莫雷尔在岩顶上拼命拉扯绳子,却无法将萨 特拉上来。         
       莫雷尔努力了一天一夜,萨特仍悬在半空中,拉上来是根本没有可能了。 若继续下去,在上面的莫雷尔也会被拉下深谷。    
      “只有牺牲我.你才会脱险。”沉思良久的萨特终于开口。他对莫雷尔说:“我要割断绳索。祝你好运,永别了!”     
       尽管莫雷尔喊叫着(阻止  劝告  劝阻),但萨特的决心已下,他毅然拔刀割断绳索,无声无息地坠下深谷。    
      莫雷尔脱险了。两天之后,人们在奥斯塔河谷底发现了萨特的遗体。一位救援者说:“把那条救命绳索割断,是一个何等艰难的决定。萨特勇敢地牺牲自己来保全朋友的生命,堪称一位真正的英雄!”     
      人类高于动物的地方,在于其不仅富于情感,而且具有理智。有时候,理智比情感更能(显现  显示  体现)出人性的光辉。萨特毅然割断绳索,便是一例明证。不妨设想一下,若他在努力一天仍无效的情况下,仍然不采取行动,那么结果是不堪设想的:或是两人一同坠下深谷,或是两人冻饿而死——前者可能性更大,而获救的可能性则微乎其微。(       ),(       )两人备受精神折磨而一同死去,(       )牺牲自己,保存朋友——这艰难的决定,(       )需要勇气,(       )需要理智、清醒的头脑。     
       从另一角度讲,萨特的毅然割绳之举,克服了人类习惯性的思维方式。我国古代 “司马光砸缸救人,”的举动,也是克服习惯性思路的做法。但萨特的割绳救友,更为悲壮感人。因此我们说,奥斯塔河谷这个悲壮的故事,是人类理智的超越。
1.选择括号中用得最合适的词语。 
2.联系上下文,在第7自然段括号中的关联词依次应采用第____种。
(1)因此    如果  就    不仅    而且
(2)所以    与其  不如  不但  而且
(3)因此  要是  就    不仅  而且
(4)因此  与其  不如  不仅  而且
3.短文共8个自然段,用“∥”给短文分段,概括末尾一段大意。  
                                                                                                                          
4.司马光“砸缸救友”克服了人类习惯性思维方式,这是什么意思?为什么说萨特“毅然割绳之举”也是克服人类习惯性思维方式的做法? 
                                                                                                                           
                                                                                                                           
5.你想对萨特说些什么呢?
                                                                                                                                
                                                                                                                                

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科目:小学语文 来源:专项题 题型:阅读理解与欣赏

阅读理解。
松树的遗书
       一棵老松树死了,动植物们都来悼(dào)念它,兔子妹妹发现树枝上有一封遗书,便看了起来:亲爱的朋友们,大家好!我是一棵活了九百年的树,大家一定认为我是老死的,其实我的死是人类一手造成的。
       首先,土壤( rǎng)遭受污染。一千年前,这里曾经是 一个草木茂盛的大草原。但是近一二百年来,由于人类过度垦殖、放牧,使土地沙化,有些地方还打上农药,土壤变成有害土壤,草原大片大片地在地球上消失,树啊、花 啊都别想活了。我(       )生命力强,(       )也招架不住土壤的污染。植物朋友们,你们一定要远离有害土壤,不然就要送命了。 
       其次,天空中的空气遭到污染。人类把废气、浓烟排放到天空,天空没有以前那样蓝了,天上的小鸟、大雁也少了许多,现在人们还用什么叫电冰箱的电器,里面的氟(fú)利昂,导致天空中的臭氧层遭受破坏,臭氧层空洞日益扩大,强烈的紫外线照到我们身上会使我们得病的,何况你们飞行的鸟类。鸟类朋友们,你们要到臭氧层没有遭受破坏的地方去。 
       最后,水质受到污染。人类的工业废水,没经过处理就倒进河里,河水变浊、变臭,鱼、虾无法生存,鱼弟弟,你要尽快告诉你的同伴,叫它们到河水清澈的地方去吧。 
       你们快走吧!人类破坏环境的速度不断加快,(       )你们再不逃,到那时候(       )会没命的。
      于是动植物们开始收拾东西,正准备走,突然又停下 了。它们在思索:“家该往哪儿搬呢?”  
1.请选择恰当的关联词语,填在文中的括号里。
        因为……所以……    如果……就……    不仅……而且……    虽然……但是……  
2.写出下列词语的近义词。
      茂盛——(       )招架——(       )
      清澈——(       )思索——(       )
3.短文中写了(       )、(       )和(       )受到了污染。  
4.  我从“家该往哪儿搬呢?”这句话中体会到了                                                                          

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科目:小学语文 来源:安徽省期末题 题型:阅读理解与欣赏

课外阅读。

鱼竿和鱼的故事


       从前,有两个饥饿的人得到了上帝的恩赐:一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中,一个人要了一篓鱼,另一个人要了一根鱼竿。    
       得到鱼的人走了没几步便用树枝搭起篝火煮起了鱼。他狼吞虎咽,还没有好好品出鲜鱼的肉香,一会儿,连鱼带汤就被他一扫而光。没过几天,他再也得不到新的食物,终于饿死在空空的鱼篓旁边。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿,一步步艰难地向海边走去,准备用鱼竿自救,可是,当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海水时,他浑身的最后一点力气也使完了,他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。    
       上帝摇了摇头,决定再发一次慈悲。于是,又有两个饥饿的人同样得到了上帝恩赐的一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。这次,这两个人并没有各奔东西,而是商定互相协作,一起去找寻大海。一路上,他们饿了时每次只煮一条鱼充饥,以有限的食物维持他们遥远的行军,终于,经过艰苦的跋涉,在吃光最后一条鱼的时候,他们到达了海边。从此,两人开始了捕鱼为生的日子,每天都能吃饱了。    
       几年后,他们盖起了房子,有了各自的家庭、子女,有了自己建造的渔船,过上了幸福安康的生活。     
       几十年后,他们居住的海边发展成了一个村落,村里人都继承了两位创业者留下的传统,互相协作,互相帮助,取长补短,共同发展,渔村呈现出一片欣欣向荣的景象。   
       上帝看到了这一幕,终于欣慰的笑了。
欣赏感悟     
       过去人们形容万事不求人者,常常说他是“屋顶开门,灶炕打井”。在人类社会中,任何人都不可能离开群体而独自生存,因为个人的资源毕竟是有限的,《鱼竿和鱼的故事》所要说明的就是这个道理。     
1.选词填空。    
      畅所欲言      金玉良言      肺腑之言      至理名言      妙不可言      哑口无言    
(1)华美而有益的话叫(             )    
(2)痛痛快快地说出想说的话叫(            )    
(3)内心里的话叫(            )    
(4)美妙得无法用语言描述的话叫(            )    
(5)说不出来的话叫(            )    
(6)最正确最有价值的话叫(            ) 
2.你能用一个字来代替下面的词语吗?     
撒手人间(        )        一扫而光(        )     
3.上帝的恩赐是什么?为什么一样的恩赐却有不一样的结果?
    _______________________________________                                                                             
4.如果让你选择,你还有什么更好的生存办法呢?想一想,写下来吧!     
                                                                                                                                                  
5.读了这篇短文,你有什么收获?请结合自己的生活经历将它写下来与大家共同分享吧! 
                                                                                                                                                      
6.好的文章是美味可口的“精神食粮”,我想把文中的好词佳句收藏在“采蜜集”中。(我的摘录笔记)    
     好词集中营(至少5个):                                                                                                          
     佳句汇总站(至少3句):                                                                                                     

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科目:小学语文 来源: 题型:048

阅读美文,完成练习。

芦 苇 赞

  没有到过白洋淀的人,总以为白洋淀就是白茫茫的一片。

  其实不然,如果站在淀边,根本看不到连成一片的水面,而是一个苇塘连着另一个苇塘,整个白洋淀就是一个莽莽苍苍的芦苇世界。只有摇着船儿,进入芦苇荡的深处,才能看到一个个大小不同的淀子,碧蓝碧蓝的,波光潋滟。这许许多多的淀子,还有那纵横交错的壕沟、港汊都隐没在这奇妙浩瀚的芦苇海洋里。

  看着这千里“绿野”,你会觉得它像南方层层叠叠的甘蔗田,又像北方辽阔的草原;像茂密的丛林,又像蔚蓝的大海。它时而静穆如山岳,那样清幽神秘;时而翻起万顷绿浪,发出阵阵的涛声,那样声势浩大。这浩如烟海的芦苇荡,是绝妙的青纱帐,是曾经威震全国的雁翎队的故乡!

  古往今来□鲜花□芳草□青松□翠竹□绿杨□垂柳□曾经扣动过多少诗人和画家的心灵□用绚丽色彩给它们浓妆淡抹□用优美的诗句把它们讴歌颂扬□而芦苇□往往很少被注意和重视□常常只被当作某种风景的点缀而出现在画图和诗文里□其实□这平平凡凡□朴实无华的芦苇□是很值得人们赞美的□

  盛夏时节,每根芦苇,从秆到叶都是鲜绿鲜绿的,翠得闪闪发亮,嫩得每片叶子都要滴出水来。它们临风摇动,婀娜多姿,呈现出一派生气勃勃、欣欣向荣的景象。一根芦苇,应该说是很渺小的,微不足道的,也是脆弱无力的,被大风一吹便很容易折断。也许芦苇深知自身这个弱点吧,它从来不会单独存在,总是集群而生,聚众而长。只要有芦苇的地方,就是一簇簇,一片片,成林似海,蓬蓬勃勃。风吹不断,浪打不倒,在任何环境中也是从容挺立,不折不弯,掀起千重浪,喧腾澎湃。这时候,你一点也不会觉得芦苇弱小,给人留下的是众志成城,气势磅礴的壮观景象。

  芦苇,是白洋淀的一大宝,在烽火连天的战争年代,它曾经是抗日英雄儿女的天然屏障。作为野生植物,它又是人们生活的一种来源,世世代代,养育着成千上万人。它易生易长,即使每年冬天全部砍光苇子,只要第二年春天的一阵春风,几场春雨,它就又会发笋冒尖,长出新的芦苇。

  芦苇,虽然不能在高楼大厦作柱为梁,但在广大乡村,却是建房必不可少的建筑材料;它虽然不像金石那样坚硬,万古不朽,但它愿粉身碎骨,变成纸浆,化为洁白柔美的纸张来;它能变作人们日常生活中的各种用具,就连那些苇梢碎叶,也勇于投入炉灶,用生命的火焰,为人们驱寒取暖,烧火做饭,全部化为光和热……

  我凝望着这青青的芦苇,沉思遐想:任何一个人必有所长,只要各尽其才,对人类就有贡献;一个人的能力有大小,只要为人民而献身,发出自己的光和热,就应受到赞扬。我愿作这绿色海洋中的一根小小的芦苇……

1.给加粗字选择正确读音,再用另一个读音组词。

广sh4 xi4

m^ m6i

浓妆淡m% m1

c6ng z5ng)经

p0ng b!ng)障

 

2.给第四自然段加上标点。

3.写出下列词语的反义词。

赞扬(  )

渺小(  )

脆弱(  )

战争(  )

4.在括号里填上合适的词语。

(  )的甘蔗田

(  )的草原

(  )的青纱帐

(  )的丛林

(  )的大海

(  )的芦苇荡

5.作者体会到:任何一个人________,只要_________,对________就有贡献;只要_________________。“我”体会到了:_________

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科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:022

阅读短文,回答问题

导盲犬

  漫步伦敦街头,经常可以碰见双目失明者。但他们(  )像普通盲人那样,手持探路竿谨慎地踽踽独行,(  )牵着一条狗同正常人一样行走于闹市街头。这种狗就是为盲人带来福音的“导盲犬”。

  导盲犬原是一种身材高大的纯种猎狗,体格强壮,善于游泳和长距离奔跑,记忆力惊人,一身厚实的皮毛呈淡淡的金黄色,所以也有“金猎犬”的美称。

  导盲犬的训练一般为四个月至半年左右,分为室内训练、室外练习和熟悉环境三个阶段。一般幼犬断奶后就可开始训练,首先要培养它同人们之间的感情,然后练认路,过路障,识别交通标志和领路,最后,由驯犬员将其带到未来主人的家里,熟悉周围的环境和主人的生活规律,直到驯犬员认为它已完全可以胜任工作时,才由主人正式领养。

  导盲犬能充分了解主人的习惯,整日同主人形影不离听从召唤。主人出门,它尽心尽职地为主人代目 引导主人走安全地带 碰到台阶和上下坡 它会用身体紧紧地贴着主人的腿示意抬脚落脚 在深沟旁 它站着不动 吠叫几声呼唤过路人帮忙 或带主人绕道而行 最有趣的是,它熟识一切交通标记,是人们公认的遵守交通规则的“模范”。过马路时,它必走画有斑马线的人行横道,(  )路面上有车跑动,它(  )不会冒险领主人横穿马路。靠它的机敏和高超的记忆力,(  )是在嘈杂纷乱的地铁出口,还是熙熙攘攘的繁华闹市,它(  )能准确无误地为主人导路。工作经验丰富的导盲犬能帮助主人做更多的事,如领主人进商店购物,代主人取送物品等等。

  与那些家养爱犬相比,导盲犬以它对盲人忠诚的服务赢得人们特别的尊敬,被誉为“人类的朋友”。

1.选择恰当的关联词语,填在文中加粗句子的(  )中

无论……都…… 不是……而是…… 只要……就

2.第四自然段是围绕第(  )句话写的。

3.根据段意,给短文分段

  第一段:第(  )自然段 “导盲犬”是盲人的福音。

  第二段:第(  )自然段 “导盲犬”经过训练才由主人正式领养。

  第三段:第(  )自然段 “导盲犬”理解主人习惯,整日同主人形影不离,听从召唤。

  第四段:第(  )自然段 “导盲犬”是人类的朋友。

4.填上句子的标点

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同步练习册答案