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给加粗字选择正确的含义。   
我走草地,仔细观察……(  )    

A、空间或时间距离短
B、接近
C、亲密
A
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相关习题

科目:小学语文 来源:期中题 题型:填空题

给加粗字选择正确的含义。  
1.“近”的意思有:①空间或时间距离短;②接近;③亲密。    
A.我走草地,仔细观察……(  )    
B.他们两家的关系很。(  )    
C.他虽然身居高位,却平易人,百姓都很喜欢他。(  )   
2.“闹”的意思有:①吵,扰乱;②喧哗,不安静;③开玩笑;④发泄(感情)。    
A.走在街上,仿佛置身在欢的海洋里。(  )    
B.那一片片飘落的雪花像顽皮的孩子在互相追逐打。(  )    
C.你快让他进去,以免情绪。(  )

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读短文,完成练习。
  (素质、向来)不知道天下有这许多新鲜事;海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先前(只、单纯)知道它在水果店里出卖罢了。
  我们沙地里,潮汛要来的时候,就有许多跳鱼儿只是跳,都有青蛙似的两个脚……”
  啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空。
1.给文中加粗字选择正确的解释,打上“√”。
2.写近义词。
如许——(  )  希奇——(  )
3.请用一个成语概括画横线这句话的意思。
成语:____________
4.“西瓜有这样危险的经历”是指(  )
①西瓜被偷瓜人偷走吃掉。
②西瓜长在海边被海水淹没。
③西瓜被獾猪、刺猬、猹偷吃。
5.结合全文来看,闰土告诉“我”哪些新鲜事?以小标题形式简要地写下来。
①________________  ②________________  ③________________  ④________________
6.“他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空”一句的含义是(  )
A.院子是四方的,所以在院子里往上看,天空是四角的。
B.“我”和“我”的朋友在高墙大院看天空,只看到天空是四方的。
C.“我”和“我”的朋友们生活在高门深院内,视野非常狭窄。

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科目:小学语文 来源:海淀名校·每课一考语文 四年级(下) 题型:048

阅读下面短文。

掩盖过失的猫

  有那么一只猫,它总是把自己吹嘘得了不起,对于自己的过失,却百般掩饰。

  它捕捉老鼠,不小心,老鼠逃掉了,它说:“我看它太瘦,只好放走它,等以后养肥了再说。”

  它到河边捉鱼,被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下,它装出笑容:“我不是想捉它捉它还不容易?我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩,我的脸搞得多脏啊!”

  一次,它掉进泥坑里,浑身糊满了污泥。看到同伴们惊异的眼光,它解释道:“身上跳蚤多,用这办法治它们,最灵验不过!”

  后来,它掉进河里,同伴们打算救它,它说:“你们以为我遇到危险了吗?不,我在游泳……”话没说完,它就沉没了。

  “走吧”同伴们说“现在,它大概又在表演潜水了。”

1.用“√”给加粗的字选择正确的读音。

2.按要求填空。

“话说完,它就沉了。”句中第一个加粗的字的读音是(  ),字义是(  );第二个加粗的字读音是(  ),字的含义是(  )。

3.用成语替换第一自然段画“”的句子。

____________________________

4.写出下面词语的近义词。

容易(  )  危险(  )

5.那只猫用几件事来掩盖自己的过失?

________________________

6.“身上跳蚤多,用这办法治它们,最灵验不过!”语句中“这办法”指的是什么?

________________________

7.在短文的“”处加上恰当的标点符号。

8.用简洁的语言概括寓言的内容。

________________________

9.这则寓言告诉我们一个什么道理?

________________________

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科目:小学语文 来源:尖子生新课堂语文 四年级(下) 题型:048

阅读短文,回答问题。

   海力布有了这颗宝石,打猎方便极了。他把宝石含在嘴里,能听懂飞禽走兽的语言,能知道哪座山有哪些动物。从此以后,他每次打猎回来,分给大家的猎物更多了。这样过了几天。有一天,他正在深山里打猎,忽然听见一群鸟说:“咱们赶快飞到别处去吧!今天晚上,这里的大山要崩塌,大地要被洪水淹没,不知道要淹死多少人呢!”海力布听到这个消息,大吃一惊。他急忙跑回去对大家说:“咱们赶快搬到别处去吧!这个地方不能住了!”大家听了很奇怪,住得好好的,为什么要搬家呢?尽管海力布焦急地催促大家,可是谁也不相信。海力布急得掉下眼泪,说:“我可以发誓,我说的话千真万确。相信我的话吧,赶快搬走!再晚就来不及了!”有个老人对海力布说:“海力布,你是我们的好邻居,我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家,你总得说清楚呀。咱们在这山下住了好几代啦,老老少少这么多人,搬家可不容易呀!”

1.选择加粗字正确的读音。

便bi4n pi2n)  淹m6i m^

j& ju)    总d6 d7i

2.用“____”画出写“有了宝石,海力布打猎方便极了”的句子。

3.写出下面词语的近义词。

焦急

催促

千真万确

4.用“”画出写海力布焦急地催促大家的句子。

5.在带头的鸟的话中,找出表现后果非常严重的三个词语写在下面。____________________________________

6.海力布听到不幸的消息后表现怎样?

____________________________________7.乡亲们听了海力布的话,还是不肯赶快搬家,这是为什么呢?如果用原文中的话来回答哪一句最合适呢?

____________________________________

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科目:小学语文 来源: 题型:048

阅读短文,完成练习。

成大事只要一点勇气

  一位叫马维尔的法国记者去采访林肯。

  问:据我所知。上两届总统都想过废除黑奴制度。《解放黑奴宣言》也早在他们那个时期就已草就,可是他们都没拿起笔签署它。请问总统先生.他们是不是想把这一伟业留下来,给您去成就英名?

  林肯:可能有这个意思吧。不过,如果他们知道拿起笔需要的仅是一点勇气,我想他们一定非常懊丧

  马维尔还没来得及问下去,林肯的马车就出发了,他一直都没弄明白林肯这句话的含义。林肯去世50年后,马维尔才在林肯致朋友的一封信中找到答案。林肯在信中谈到幼年时的一段经历:

  “我父亲在西雅图有一处农场,上面有许多石头。正因如此,父亲才得以以较低的价格买下。有一天,母亲建议把上面的石头搬走。父亲说,如果可以搬,主人就不会卖给我们了,它们是一座座小山头,都与大山连着。

  “有一年,父亲去城里买马,母亲带我们在农场里劳动。母亲说,让我们把这些碍事的东西搬走好吗?于是我们开始挖那一块块石头。不长时间,就把它们给弄走了,因为它们并不是父亲想象的山头,而是一块块孤零零的石块,只要往下挖一英尺,就可以把它们晃动。”

  林肯在信的末尾说,有些事情一些人之所以不去做,只是因为他们认为不可能。其实,有许多不可能,只存在于人的想象之中。

  读到这封信的时候,马维尔已是76岁的老人,就是在这一年,他正式下决心学习汉语。据说3年后的1917年,他在广州旅行采访,是以流利的汉语与孙中山对话的。

1)联系上下文,写出近义词。

  懊丧——(  )  流利——(  )

2)给句中加粗字选择正确的解释。

  就:A.凑近,靠近。 B.从事,开始进入。 C.依照现有的情况,顺便。 D.完成。 D.表示肯定的语气。 F.立刻,不用经过很多时间。 G.即使,就是,表假设。 H.只,偏偏。

  (1)《解放黑奴宣言》也早在他们那个时期已草。( )  ( )

  (2)夜里,他着微弱的油灯看书。( )

  (3)妹妹喜欢布娃娃,对其他的玩具都不感兴趣。( )

3)林肯认为的“拿起笔需要的仅是一点勇气”指的是什么?

_____________________________________________________

4)幼年时的哪一件事让他对困难形成了自己的看法?

____________________________________________________

5)马维尔为什么能在76岁的高龄花3年时间学成汉语?

_____________________________________________________

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科目:小学语文 来源:海淀名校每课一考 四年级语文下学期 (新课标北师大版) 新课标北师大版 题型:048

开卷有益。

母亲桥

  那年初春的一个早晨,当我起床时,已经来不及地走大路去上学,我地抄近路赶往学校。河上的冰看上去还没化,我三步并作两步冲上冰面。刚刚走到河中央,“扑哧”一声,一处冰面塌落了,我的两条腿踏进了冷彻骨的河水里。

  教室供暖不足,平常就十分阴冷,我穿着湿透的棉裤坐在椅子上,全身仿佛都麻木了,我沉默地挺着,脸和唇都变成了青紫色。

  中午回到家,母亲很惊讶,却什么也没问,只是让我围着被褥坐在烧得热热的炕头上暖和,她蹲在火炉前为我烘烤棉裤。炉火灼灼,不时爆出响声来,而母亲却始终一言不发。当母亲把烘干的棉裤交给我时,眼圈有些红肿,不知是被炉火烘的,还是刚刚哭过。

  那以后,有一两个月我没抄近路去上学。日子一天天过去,高考日益临近。有一夜下了暴雨,清早上学时盼望母亲能关照几句,诸如要走大路千万别抄近路趟河之类,可母亲不停地忙前忙后,根本不理会跟随她转来转去的目光。于是我赌气地再一次来到那条河边。突然我发觉有什么人早在暴涨的河水里放了一些大石头。那石头一块块紧密地挨着,水深的地方甚至是用好些石块垒起来的,石面高出水面数厘米,远远看去就像一座简陋的石桥。我踏石而过的时候,心里淌过一股莫名的感激。那天晚上回到家,我无意中看到母亲手上缠着白纱布,血透过来,红红的一片,惊问她为什么会受伤,母亲淡淡地回答道:“我不小心碰的。”站在一边的妹妹抢着告诉我:“妈妈的手是搬石头碰伤的。”“妈搬石头干什么?”我不解地追问。“搬石头搭桥呀!”

  那一瞬间,我的心轰响着,久久说不出一句话来。

  那年9月,我踏过“母亲桥”去远方上大学。

独在异乡漂泊,仍是母亲用无言的关注帮我度过每一次的疲惫和寂寞。渐渐地,我知道,母亲用青春搭起我的生命之旅,还执地用希望和奉献为我搭起涌向成功和幸福的桥。如今,河上的“母亲桥”已经为风雨侵蚀残破,而在我成长的心灵中,“母亲桥”却永远也踏不断。

1.给加粗的字选择正确的读音。

su! shu!  sh0 s0

2.选词填入“”中。

A.从从容容 B.气急败坏 C.千钧一发

D.垂头丧气 E.危在旦夕 F.从容镇定

3.文中画“——”句子的含义是什么?

_______________________________________

4.题目有几层含义?

_______________________________________

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科目:小学语文 来源:尖子生 新课堂  小学五年级语文10(用新课标理念做新概念教) 新课标版 题型:048

阅读理解

阳光雨露

  ①“好好学习”是毛泽东主席1952年“六一”前夕为北京育英学校题的词。

  ②北京育英学校诞生在解放前夕党中央所在地河北西柏坡,1949年随党中央直属机关迁入北京。这是一所具有光荣革命传统的学校。建国初期,中央许多领导同志的子女在这里读书。1952年“六一”国际儿童节前夕,一些学生家长出于对下一代的关心,纷纷以各种方式向学校和孩子们表示节日的祝贺。当时,毛泽东主席的小女儿李纳是育英学校的小学生。一天下课后 校长韩作黎把李纳找到校长室 亲切地对她说 学校要庆祝 六一 你回家请主席给咱们学校题个词 好不好 李纳听了很高兴 就像领了一项重要任务 周末一到 她就赶紧回到家中

  ③星期天上午,李纳(兴致勃勃 兴高采烈)地走进爸爸的办公室,站在大办公桌前,趁主席工作空隙连忙说:“爸爸,韩校长交给我一个任务,‘六一’就要到了,请您给学校题个词。”毛主席看着李纳一脸(庄严 严肃)的神色,慈祥地笑了,欣然答应了她的请求,当下在办公桌上摊开纸,略加思索,挥笔写下“好好学习”四个字,主席对着题词左右端详了一下,觉得字有些小,就用浓墨大笔再次写下了“好好学习”几个光彩夺目的大字。

  ④第二天,李纳(郑重 庄重)地把题词交给了韩校长。全校师生听说了这件事,都高兴极了。学校专门将这一题词镌(ju1n)刻在校门迎面高大的影壁上。每当曙光升起,学生走入校园,首先映入眼帘的就是“好好学习”四个大字。每年“六一”,全校师生都要以毛泽东主席的题词为动力,开展各种庆祝活动,(鼓励 激励)一批又一批青少年努力学习,报效祖国。

  ⑤如今,在育英学校的校园里,“好好学习”似金色的阳光,闪耀着灿烂的光芒;像雨露,滋润着青少年一代健康成长。

(1)

请把文中不恰当的词语画去。

[  ]

A.

以主要事件作标题的。

B.

以事件发生的地点(场所)作标题的。

C.

以景物或事物的名称作标题的。

D.

以直接提示文章的中心思想作标题的。

(2)

请你用“________”画出文中的中心句。

[  ]

A.

以主要事件作标题的。

B.

以事件发生的地点(场所)作标题的。

C.

以景物或事物的名称作标题的。

D.

以直接提示文章的中心思想作标题的。

(3)

从哪可以看出毛主席对青少年一代的关心和期望?

________________________________

[  ]

A.

以主要事件作标题的。

B.

以事件发生的地点(场所)作标题的。

C.

以景物或事物的名称作标题的。

D.

以直接提示文章的中心思想作标题的。

(4)

把文中缺少标点的地方加上标点。

[  ]

A.

以主要事件作标题的。

B.

以事件发生的地点(场所)作标题的。

C.

以景物或事物的名称作标题的。

D.

以直接提示文章的中心思想作标题的。

(5)

给加粗的字选择正确的读音,再写出近义词。

生(y2n d4n)  入(qi1n q1n

光(sh( s(  )  报ji4o xi4o

写出的近义词:

诞生(  )  迁入(  )

曙光(  )  报效(  )

[  ]

A.

以主要事件作标题的。

B.

以事件发生的地点(场所)作标题的。

C.

以景物或事物的名称作标题的。

D.

以直接提示文章的中心思想作标题的。

(6)

按要求改写句子。

1)校长亲切地对她说:“你回家请主席给学校题个词。”

改成转述句:________________________

2)全校师生听说了这件事,都高兴极了。

改成比喻句:________________________

改成夸张句:________________________

3)李纳高兴地领了一项任务。

改成“把”字句:________________________

改成“被”字句:________________________

4)李纳领了一项重要任务。

李纳请毛主席题个词。

合并成一句话。

________________________________

[  ]

A.

以主要事件作标题的。

B.

以事件发生的地点(场所)作标题的。

C.

以景物或事物的名称作标题的。

D.

以直接提示文章的中心思想作标题的。

(7)

“好好学习”似金色的阳光,闪耀着灿烂的光芒;像雨露,滋润着青少年一代健康成长。

1)这句话里,把________比作________________

2)这句话的含义是________________________

[  ]

A.

以主要事件作标题的。

B.

以事件发生的地点(场所)作标题的。

C.

以景物或事物的名称作标题的。

D.

以直接提示文章的中心思想作标题的。

(8)

本文以什么作标题的?

[  ]

A.

以主要事件作标题的。

B.

以事件发生的地点(场所)作标题的。

C.

以景物或事物的名称作标题的。

D.

以直接提示文章的中心思想作标题的。

(9)

认真地读一读主席题词的经过,尤其是先后用两个不同大小的笔体题词,你能看出什么?

________________________________

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