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读课文片段,回答问题。    
  丁冬,丁冬,(欢乐  欢快)的泉水弹着琴跑下山去。跑呀,跑呀,一路上遇到了好多(伙伴  同伴)。他们互相问候:你好!你好!他们互相(约定  决定):大海里见!大海里见!    

1.选出括号里恰当的词。   

A.欢快;同伴;约定
B.欢乐;同伴;约定
2.泉水是怎样跑下山去的?

A.弹着琴
B.唱着歌
3.他们约定要干什么?

A.一起玩耍。
B.大海里见。
A,A,B
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相关习题

科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

读课文片段,回答问题。    
  丁冬,丁冬,(欢乐  欢快)的泉水弹着琴跑下山去。跑呀,跑呀,一路上遇到了好多(伙伴  同伴)。他们互相问候:你好!你好!他们互相(约定  决定):大海里见!大海里见!    
1.用“√ ”选出括号里恰当的词。    
2.泉水是怎样跑下山去的?用“            ”在文中画出来 。   
3.他们约定要干什么?
                                                                      

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科目:小学语文 来源:1课3练单元达标测试 四年级语文(下) 题型:048

阅读课文片段,回答问题。

  三月的桃花水,是春天的竖琴。

  每一条波纹,都是一根轻柔的弦。那细白的浪花敲打着有节奏的鼓点那忽大忽小的水波声应和着田野上拖拉机的鸣响那纤细的低语是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心□那碰着岸边石块的丁冬声像是大路上车轮滚过的铃声那急流的水浪声是在催促着村民们开犁播种啊

1.在文中的里加上合适的标点符号。

2.多音字组词。

    种

3.写出下列词语的近义词。

轻柔(    )  催促(    )

4.用“”画出文中的一个比喻句,是把________比作________。你从中感受到了什么?

________________________________________________

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科目:小学语文 来源:海淀名校·每课一考  四年级语文上学期 题型:048

读一读短文,回答问题。

  偶然从窗上望出去,见对面屋瓴上像蘸了一层白霜,才知道今夜月光竟如此皎洁。月光是引人雅兴的,因此,在中国旧诗词中,不知有多少关于月的吟咏,像“长安一片月,万户捣衣声”、“暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘”,但那多半是赞秋月的,而今夜是冬月,没有浓浓的树影、淡淡的秋风,没有花的清香、虫的吟唱。但空旷、辽阔。走出去一看,只见一丛丛丁香枝条,像炭笔随意画的粗线条,在空中凝然不动,寥寥几笔便勾勒出一幅黑白画,却令人胸襟开朗,仿佛偌大的世界只剩下一片月光。这时,你会突然悟到,无论黄色、绿色,再不能比这没有颜色的颜色对月光的描述更为相宜了。谈到这里,我想起最近读到的两段描写月先十分出色的文字。一是陆游的《入蜀记》:“夜与诸子登岸,临大江,观月,江面遂与天接,月影入水,荡摇不定,正如金虬,劲心骇目之观也。”一是苏东坡的《记承天寺夜游》:“元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民,怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。”两者各有各的特色,各有各的情致,但现在我觉得苏东坡最后两句,却如此逼真,达到形象化的完美境地,那月光,那树影,如在你的面前,甚至连月夜清寒之感,也都立刻侵袭到你的脸上、身上来了。当然,现在我之所以特别喜爱它,也许因为这描述与今夜情景相似吧!

1.联系课文解释词语。

凝然不动:________________________________

欣然起行:________________________________

动心骇目:________________________________

2.写出下列词语的近义词。

格外(  )  寂静(  )  浮现(  )

3.写出下列词语的反义词。

清新(  )  漫长(  )  隆冬(  )

4.文中引用古诗有什么好处呢?

________________________________

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读课文中的语段,回答问题。
  ①雨声里,山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩
  ②雨改变了山林的颜色。阳光下,山林的色彩层次多得几乎难以辨认,有(  )、(  ),有(  )、(  ),也有火一般的(  )。在雨中,所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中,绿得(  ),绿得(  )。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸。
  ③这雨中的绿色,在画家的调色板上是很难调出来的,然而只要见过这水淋淋的绿,便很难忘却。
  ④不知在什么时候,雨,悄悄地停了。风,也屏住了呼吸,山中一下子变得非常幽静。远处,一只不知名的鸟儿开始啼啭起来,仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处,凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着,滴落在路旁的小水洼中,发出异常清脆的音响——
  ⑤丁——冬——丁——冬……
  ⑥仿佛是一场山雨的余韵。
1.按原文内容填空。
2.“调”在“调色板”这个词中读“______”;它还有一个读音是“______”,可以组成词语:______、______。
3.“屏”在“屏住呼吸”中读“______”,它的另一个读音是“______”。请你将正确解释的序号填在括号中:①除去,排除;②抑止(呼吸);③遮挡;④屏风。
蔽(  )  画(  )  弃(  )  气(  )
4.“啼啭”一词在句子中的意思是____________。
5.第②段中作者描写了雨中山林最富魅力的色彩——______。这是一种______的、______的、______的色彩,它可以______所有的色彩。这样的描写表现了山雨带给山林的______。作者通过对山雨色彩美的描述,表达了____________之情。
6.在第①段中,作者巧妙地把______、______、______比做______,把______比做______,这是______的修辞手法。请你也写一句这样的话:__________________。
7.在第①段中除了上题中的修辞手法,画“____”的句子还运用了______的修辞手法,从“______”一词中能看出来。

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