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读古诗,选出分析错误的一项
咏  柳
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

A.这首诗的作者是 唐代诗人贺知章
B.这首诗的前两句运用了比喻的修辞手法,把翠绿的柳叶比作碧玉,把柳树枝比作丝绦。
C.后两句用反问的形式,把对柳树的赞美,提升到对春天的赞美。
C
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相关习题

科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:021

读词语,选出音节或汉字有错误的

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Ab2 sh8 c3i f3ng g3n r3n

  跋 涉  采 访  感 染

Bw1n y2n  k7 w4ng lu^ di4o

  蜿 蜒  渴 望  漏 掉

Cji3ng sh)  f5ng b5i  j@ l@

  讲  述    碑  

Dmi4n m4o  j9 z3n   b9n l0n

  面 貌   积 攒   濒 临

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科目:小学语文 来源: 题型:022

  我会读古诗。

  (1)《古朗月行》应该怎样读?

[  ]

A.小时/不识/月,

B.小时/不/识月,

  呼作/白玉/盘。

  呼作/白玉盘。

  又疑/瑶台/镜,

  又疑/瑶台镜,

  飞在/青云/端。

  飞/在青云/端。

  (2)选出下面诗句的正确意思。

  小时不识月,呼作白玉盘。

[  ]

A.小时候不认识月亮,把它叫做“白玉盘”。

B.小时候不认识月亮,以为月亮就是一块白玉。

  (3)床前明月光,疑是地上霜。

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A.床前洒落明亮的月光,以为是地上的一片秋霜。

B.床前有一片明亮的月光,以为是月亮落到床前洒下的秋霜。

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科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:013

读《送元二使安西》,选出理解错误的一项

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《送元二使安西》

王维

渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

A.诗的开头勾画了一个能增强离情别绪的环境——客舍,制造一种凄冷的氛围:春晨的细雨不但润湿了飞尘,则且洗涤了旅舍旁的柳树,送别的人在这样的环境、这样的氛围中分手了。

B.三、四句直抒胸臆,表达了作者对友人依依不舍,无比挂念心情。

C.第一句写雨,制造春寒料峭、凄清冷落的氛围,同时也烘托出诗人送别友人时的忧郁心情。第二句写柳,雨后柳色虽然很美,但柳象征离别,陡然增加人们浓厚的离情别意。

D.这首诗能广为流传,主要是因为诗人所流露出的强烈而真实的哀伤悱恻之情,能引起人们的共鸣,而其境界并不高。

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科目:小学语文 来源: 题型:013

读《送元二使安西》,选出理解错误的一项

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《送元二使安西》

王维

渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

A.诗的开头勾画了一个能增强离情别绪的环境——客舍,制造一种凄冷的氛围:春晨的细雨不但润湿了飞尘,则且洗涤了旅舍旁的柳树,送别的人在这样的环境、这样的氛围中分手了。

B.三、四句直抒胸臆,表达了作者对友人依依不舍,无比挂念心情。

C.第一句写雨,制造春寒料峭、凄清冷落的氛围,同时也烘托出诗人送别友人时的忧郁心情。第二句写柳,雨后柳色虽然很美,但柳象征离别,陡然增加人们浓厚的离情别意。

D.这首诗能广为流传,主要是因为诗人所流露出的强烈而真实的哀伤悱恻之情,能引起人们的共鸣,而其境界并不高。

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科目:小学语文 来源: 题型:046

读古诗找地名,填在括号里。

1.故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。(  )

2.不识庐山真面目,只缘身在此山中。(  )

3.借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。(  )

4.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。(  )

5.昔闻洞庭水,今上岳阳楼。(  )

6.洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。(  )

7.姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。(  )

8.万里辞家事鼓鼙(p0),金陵驿路楚乡西。(  )

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