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朗读下面语句,选择正确的语气。  
更赢说:“请让我试一下。”

A.骄傲自大     
B.谦虚     
C.自信
B
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相关习题

科目:小学语文 来源:同步题 题型:单选题

朗读下面语句,选择正确的语气。  
1.更赢说:“请让我试一下。”
[     ]
A.骄傲自大     
B.谦虚     
C.自信
2.“是吗?”魏王信不过自己的耳朵,问道,“你有这样的本事?”  
[    ]
A.猜疑     
B.惊讶     
C.肯定

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科目:小学语文 来源:2008年三年级语文(下) 苏教版 苏教版 题型:022

选择正确的答案,把序号写在括号里。

下面的句子该用怎样的语气朗读?

A、无可奈何的语气 B、关切的语气 C、发自内容的赞美

(1)“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵啊!”(  )

(2)“一定是乌云遮住了他们的眼睛,那些藏胞一见到我们就跑,真糊涂啊!”(  )

(3)“这么多天了,藏胞还在山里,怎么受得了呢?得想办法动员他们回来呀!”(  )

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科目:小学语文 来源:小学随堂优化作业·三年级语文下册(配苏教版) 题型:022

选择正确的答案,把序号写在括号里。

下面的句子该用怎样的语气朗读?

A.无可奈何的语气 B.关切的语气 C.发自内心的赞美

(1)“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀!”(  )

(2)“一定是乌云遮住了他们的眼睛,那些藏胞一见到我们就跑,真糊涂哇!”(  )

(3)“这么多天了,藏胞还在山里,怎么受得了呢?得想办法动员他们回来呀!”(  )

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科目:小学语文 来源:2008年四年级语文(上)练习 苏教版 苏教版 题型:048

我爱语文课本

  我不爱那小巧玲珑的玩具,不爱那漂亮的服装。你问我到底爱什么,我将自豪地对你说:“我爱我的语文书!”

  每当新学期开始的时候,我第一盼望的就是新语文书。我一拿到,就迫不及待地一页一页地看下去。

  每当上语文课时,我瞪大双眼,看着老师写在黑板上的字,倾听老师的讲解,生怕放过一个字。

  每当清早霞光四射的时候,我就坐窗前,放声朗读着课文,一遍、二遍、三遍……毫不厌倦。

  啊!语文书,我该怎样感谢你呢?你像一位亲切而耐心的知识老人,从拼音“aoe”起,到深奥的古诗,都用你生动的语言向我们讲解;你让我们在知识的海洋里遨游,使我们认识大自然的优美和神奇;你带我们与标点符号交朋友,让我们熟悉它们的用法……

  岁月在流逝,转眼就过去了六个春秋,你也源源不断地把知识送给了我们,使我们懂得了怎样看书,怎样作文。当我提笔写这篇文章时,不禁心潮起伏,说不完对你的感谢。

1.联系上下文,解释下面词语。

深奥:________

迫不及待:________

2.根据课文内容写一个句子,要求用上“因为……所以……”

________________

3.选择下列各题的正确答案,在序号上打“√”。

(1)短文中第一自然段连写两个“不爱”,是为了(  )。

①把内容写具体 ②说明作者的喜好 ③强调突出对语文书的爱

(2)短文中最后一自然段朗读时语气应是(  )。

①热爱 ②感谢 ③敬佩

(3)短文中的两个省略号的作用是(  ):

①内容的省略 ②声音的延长 ③说话的断续 ④话没说完

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面的文章,完成练习。
月光启蒙
  童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了,星星出齐了,月亮升起来了,柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计,洗完澡,换了一件白布褂子,在院中的干草堆旁接着我,唱起动听的歌谣:
  “月亮出来亮堂堂,打开楼门洗衣裳,洗得白白的,晒得脆脆的。”
  “月儿弯弯像小船,带俺娘俩去云南。飞了千里万里路,凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摇头,先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上,再盖南楼遮太阳。”
  她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱,轻轻的,像三月的和风,像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。
  那时,我们日子清苦,但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷,却歌谣。母亲天资聪颖,一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手,我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲用歌谣把故乡的爱,伴着月光给了我,让一颗混沌(dùn)的童心豁然开朗。
  母亲唱累了,就给我讲嫦娥奔月的故事,讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天,母亲沉浸在如水的月色里,像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣,把我的思绪从天上引到人间:
  “小红孩,上南山,割荆草,编箔(bó)篮,筛大米,做于饭。小狗吃,小猫看,急得老鼠啃锅沿。”
  “小老鼠,上灯台,偷油喝,下不来——老鼠老鼠你别急,抱个狸猫来哄你。”
  “毛娃哭,住瓦屋。毛娃笑,坐花轿。毛娃醒,吃油饼。毛娃睡,盖花被。毛娃走,唤花狗,花狗伸着花舌头。”
  民谣童谣唱过了,我还不想睡,就缠着她给我说谜语,让我猜。母亲说:“仔细听着:麻屋子,红帐子,里边睡个白胖子——是什么呀?”
  我问:“朝哪里猜?”
  母亲说:“朝吃的猜。”
  我歪着头想了一会儿,硬是解不开。母亲笑着说:“你真笨,这是咱种的花生呀。”
  母亲不识字,却是我的启蒙老师。是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库,给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年,用智慧才华启迪我的想像。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣,使我展开了想像的翅膀,飞向诗歌的王国。
1.读一读,填一填。
(  )的月色 (  )的歌谣  洗得(  )
晒得(  )  (  )地吟唱
2.将下列句子中画横线的部分用词语替代。
(1)母亲资质聪明,有智慧,一听就会。(    )
(2)母亲用歌谣把故乡的爱,伴着月光给了我,让一颗混沌的童心一下子开阔敞亮起来。(    )
(3)高度和深度无法测量的夜空竟是个神话的世界。(    )
(4)她又为我唱起了有趣可笑而意味深长、诙谐有趣味的童谣,把我的思绪从天上引到人间。(    )
3.文中有很多歌谣,请把你喜欢的画上“____”。
4.选择对下列句子中画线的字理解正确的一项。
(1)小院立即飘满了她那芳香的音韵。
[     ]
A.小院里的空气是芳香的。
B.母亲那甜甜的嗓音,令人舒心而陶醉,犹如花的“芳香”使人迷醉一样。
C.母亲的声音里有一种香味。
(2)黄河留给家乡的故道不长五谷,却歌谣。
[     ]
A.生长
B.产生
C.出产
5.文章最后一段说“母亲不识字,却是我的启蒙老师”,为什么这样说呢?请在文中找出相关的句子,画上波浪线。

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读理解。
      “画错啦,画错啦!一个牧童挤进来喊着。这声音好像炸雷一样,大家一下子都呆住了。这时,戴嵩把牧童叫到面前,和蔼地说:“小兄弟,我很愿意听到你的批评,请你说说什么地方画错啦?”牧童指着画上的牛,说:“这牛尾巴画错了。两牛相斗的时候,全身的力气都用在角上,尾巴是夹在后腿中间的。您画的牛尾巴是翘起来的,那是牛用尾巴驱赶牛蝇的样子。您没见过两牛相斗的情形吧?” 
        戴嵩听了,感到非常惭愧。他连连拱手,说:“多谢你的指教。”    
1.给画线的字选择正确的读音。
        相(dǒu    dòu)       (jué     jiǎo)上
        (jiā      jiá)             (cán     jiàn)愧
2.写出下列词语的近义词,并用它们分别造句
         和蔼               惭愧                   
         和蔼……                                                                                                 
         惭愧……                                                                                                 
3.从“挤”字可以看出当时的人                     (填数量)
4.请把打比方的句子找出来,抄在下面的横线上。
                                                                                                                              
     这句话是把(         )比作(         ),形容声音(          )。
5.通过朗读,我知道了两牛相斗的时候,尾巴是                                  牛用尾巴赶牛蝇的时候,尾巴是                                           。

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科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048

阅读理解。

高尔基和孩子们

  俄国著名作家高尔基非常关心和体贴儿童,所以儿童们对他十分爱戴和(依赖 信赖)。

  有一回,在一个偏僻的城镇上读书的一名小学生,不小心把学校图书馆的一本《童年》弄丢了。他跑了几家书店也没有买着,非常着急。于是,便冒昧地给高尔基写了一封信,希望能得到该书作者的帮助。高尔基接到信后,随即将(珍藏 收藏)多年的一本《童年》寄给了这位小学生。难怪孩子们常说:“有了困难找高尔基,他一定能帮助你解决的!”

  高尔基对孩子们虽然非常喜欢,但发现他们的错误和缺点时,是从不骄纵宽容的。一次,他收到一群四年级学生给他的信。信中出现了许多不该出现的语法错误,他非常生气,回信中毫不留情地批评了他们:“四年级的学生啦,写得如此不通,实在可耻,很可耻!”

  当然,对孩子们取得的成绩,他总是喜在心里,乐在眉梢,给予适当的鼓励,但从不过分地(夸奖 夸耀)。尤其是对那些较早地崭露出智慧(峰 锋)芒的孩子更是如此,以避免他们骄傲的情绪滋生。有一次,高尔基会见一位年仅9岁的小诗人,小诗人当面朗诵了自己的诗作,非常流畅,也很优美。高尔基听了深为惊奇,心里暗暗赞叹,但当面却没有给孩子过多的赞扬,只是轻轻地抚摸着孩子的头,深情地说:“好好学习吧,不要太累了,要记住你还是个孩子呀!”

  高尔基就是这样以他全心的爱,关心着孩子们的成长。

1.在文中(  )里选择正确词语。

2.整理词语,把词性相同的词归在一起。

坠落 钢笔 稿纸 货船 思考 抚摸 红旗

1____________________________________________

2____________________________________________

3.将文中画线的句子改成转述的形式。

_________________________________________________

4.填空。

  文章通过_____件事,说明高尔基全面地关心孩子们的成长,可见高尔基对孩子们既有_____爱,又有_____爱。

5.高尔基是俄国著名文学家,他说过许多经典名言,请搜集他所说的名言警句。选择两句你喜欢的写下来。

_________________________________________________

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科目:小学语文 来源: 题型:048

阅读理解。

高尔基和孩子们

  俄国著名作家高尔基非常关心和体贴儿童,所以儿童们对他十分爱戴和(依赖 信赖)。

  有一回,在一个偏僻的城镇上读书的一名小学生,不小心把学校图书馆的一本《童年》弄丢了。他跑了几家书店也没有买着,非常着急。于是,便冒昧地给高尔基写了一封信,希望能得到该书作者的帮助。高尔基接到信后,随即将(珍藏 收藏)多年的一本《童年》寄给了这位小学生。难怪孩子们常说:“有了困难找高尔基,他一定能帮助你解决的!”

  高尔基对孩子们虽然非常喜欢,但发现他们的错误和缺点时,是从不骄纵宽容的。一次,他收到一群四年级学生给他的信。信中出现了许多不该出现的语法错误,他非常生气,回信中毫不留情地批评了他们:“四年级的学生啦,写得如此不通,实在可耻,很可耻!”

  当然,对孩子们取得的成绩,他总是喜在心里,乐在眉梢,给予适当的鼓励,但从不过分地(夸奖 夸耀)。尤其是对那些较早地崭露出智慧(峰 锋)芒的孩子更是如此,以避免他们骄傲的情绪滋生。有一次,高尔基会见一位年仅9岁的小诗人,小诗人当面朗诵了自己的诗作,非常流畅,也很优美。高尔基听了深为惊奇,心里暗暗赞叹,但当面却没有给孩子过多的赞扬,只是轻轻地抚摸着孩子的头,深情地说:“好好学习吧,不要太累了,要记住你还是个孩子呀!”

  高尔基就是这样以他全心的爱,关心着孩子们的成长。

1.在文中(  )里选择正确词语。

2.整理词语,把词性相同的词归在一起。

坠落 钢笔 稿纸 货船 思考 抚摸 红旗

1____________________________________________

2____________________________________________

3.将文中画线的句子改成转述的形式。

_________________________________________________

4.填空。

  文章通过_____件事,说明高尔基全面地关心孩子们的成长,可见高尔基对孩子们既有_____爱,又有_____爱。

5.高尔基是俄国著名文学家,他说过许多经典名言,请搜集他所说的名言警句。选择两句你喜欢的写下来。

_________________________________________________

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

威尼斯之夜

       威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱无法用语言来描绘。在那明净的夜晚,湖面水平如镜,连星星的倒影也不会有丝毫颤动,泛舟湖上,四周一片蔚蓝、宁静,真是水天一色,使人如入甜美欲睡的秀丽仙境一般。空气那么清澈、透明,抬头望去,这儿的星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多。我发现由于夜空到处布满星星,那深蓝色的夜色都变淡了,融入了一片星辉。    
       如果你想领略一番这儿独有的清新和恬静,你可以在这迷人的夜晚去皇家花园附近。沿着大理石台阶往下,直到运河边上,要是那镀金的栅栏已经关上,那你可以乘上一种叫冈多拉的风格独特的威尼斯小艇,缓缓荡去。到那夕阳余温尚未散尽的石板小路旁,那里就不再会有人打扰你的宁静。晚风从椰树顶上轻轻吹过,把片片花瓣洒落在水面上。天竺葵和三叶草淡淡的芳香一阵阵向你袭来。圣玛利亚教堂那雪花状石膏圆顶和螺旋形的尖塔在夜空中高高地耸立着,周围的一切,包括作为威尼斯三绝的碧水、蓝天和色调明丽的大理石,都给抹上了一层薄薄的银辉。当圣马可大教堂顶楼上的钟声在空中徐徐回荡时,就会有一种难以言传的平静感透入你的灵魂,使你觉得整个身心都已深化在静谧之中了。
1.结合文章语境,理解下列词语。
妩媚:____________________________________________________________________________
领略:____________________________________________________________________________
2.给文中画线字选择正确的读音,用“√”画出。    
     螺(xuán xuàn)    薄(báo bó)
3.为画线的字选择正确的意思。    
(1)……使人如人甜美睡的秀丽仙境一般。

[     ]

 A.欲望    B.想要    C.需要    
(2)……就会有一种难以言传的平静感入你的灵魂……   
A.渗入,穿透    B.清楚,透彻    C.程度饱满充分
4.根据短文填空。    
(1)威尼斯“蓝天”的特点是__________;“湖水”的特点是________;“空气”的特点是_______;“皇家花园附近环境”的特点是___________________。   
(2)威尼斯三绝是_________、__________和__________。  
(3)“连星星的倒影也不会有丝毫颤动”这句话主要说明了_________________________。
5.迷人的威尼斯之夜给人最大的感受是______________________,所以朗读时一定要_____________。  

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读展示。

诚实的孩子

       俄国作家屠格涅夫小时候特别喜欢读克雷洛夫和德米特里耶夫的寓言故事。 
       一天,德米特里耶夫来屠格涅夫家作客。
       屠格涅夫的妈妈为了在客人面前显示一下自己儿子的才能就对儿子说:“快朗诵一首先生的寓言给先生听。”
       屠格涅夫朗读的寓言故事很优美,很动听,客人和母亲都很高兴。 
       这时,德米待里耶夫亲切地问:“我的寓言故事你喜欢吗?”  
       屠格涅夫认真地回答说:“喜欢。但是我更喜欢克雷洛夫的寓言。他写的比你写的更好!” 
       德米特里耶夫听了一点也没生气,心里倒特别佩服这个诚实大胆的孩子。 
       可是,屠格涅夫却把他母亲给气坏了,她狠狠地瞪了儿子一眼。 
       客人刚走,屠格涅夫的妈妈把儿子打了一顿。她气呼呼地说:“你这个十足的小笨蛋,怎么能在刚才这位大作家面前不说他好,而说别人好呢?” 
       屠格涅夫一点也不害怕,他大声说:“克雷洛夫的寓言就是好!我怎么想就怎么说,你能道叫我做一个说谎的孩子吗?我才不呢,我要做一个诚实的人!妈妈,这不对吗?” 
       屠格涅夫的母亲被自己的儿子问得一句话也说不出来,顿时气消了,高兴地说:“你真是一个诚实好孩子啊!”
1.写出下列词语的反义词。
     认真——(          )            喜欢——(          )          佩服——(          )   
2.把下面的“被”字句改成“把”字句。  
     屠格涅夫的母亲被自己的儿子问得一句话也说不出来。    
                                                                                                                                                        
3.把下面的“把”字句变成“被”字句。 
     屠格涅夫把母亲给气坏了。
                                                                                                                                                       
4.选择正确的答案打“√”。 
     (1)这篇短文写的是屠格涅夫小时候爱读寓言的故事。    (     ) 
     (2)这篇短文写的是屠格涅夫的妈妈教育孩子要诚实的事。    (     ) 
     (3)这篇短文写的是屠格涅夫小时候敢说实话的故事。    (     )
5.仿写。 
      例:屠格涅夫却把母亲给气坏了,她狠狠地瞪了儿子一眼。  
            我高兴极了,                                                                                                                      
6.你跟屠格涅夫比较一下,自己该向他学习什么呢?
                                                                                                                                                       

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