给加粗字注音正确的是 屡次( ) 咀嚼( ) 憧憬( ) A、lǚ;jiáo;jǐng B、lǔ;jué;jǐng C、lǚ;jué;jìng D、lǚ;jué;jǐng |
科目:小学语文 来源: 题型:048
阅读乐园。
空城计诸葛亮调派任务停当,便先带领
5000兵马去西城县运送粮草。忽然飞马送来消息,说司马懿带领15万大军朝西城这边拥了过来。这时诸葛亮身边并无大将,只有一班文官,所带的5000兵,已分了一半去搬运粮草,只剩2500兵在城中。众文官听到这个消息,都吓得脸色发白。诸葛亮上城楼一看,果然尘土冲天,魏兵正分两路杀来。于是连忙传下命令,叫人藏起所有的旗帜,禁止人们随便出入及大声说话,把四面城门大开,每一个城门,用30个军士扮作老百姓,洒扫街道,倘若魏兵来到,不可乱动。诸葛亮自己则披上了鹤毛大氅,戴了丝织的头巾,带领两个童子坐在城楼上焚香弹琴。司马懿前军来到城下,见到如此模样,连忙禀告司马懿。司马懿笑着不肯相信,便下令停止行进,在马上远远观望。果然看见诸葛亮坐在城楼上,满面笑容,悠闲地弹着琴。左面的童子手捧宝剑,右面的童子手拿塵尾。城门内外有二十多个百姓,低头洒扫,旁若无人。司马懿看了,心中大疑,回到军中连忙传下命令,叫后军充当前锋,前军改作后军,向北面山路退去,司马昭说:“莫非诸葛亮没兵,故意做出这样子,父亲为何就要退兵?”司马懿说:“诸葛亮平生谨慎,从不冒险。如今大开城门,必有埋伏。我如果进兵,就中了他计策。你等怎能知道!”于是,将两路兵马全部退去。
诸葛亮见魏兵远去,拍手大笑起来。众官无不惊奇,便问诸葛亮:“司马懿是魏国名将,如今带了
15万大军到来,见了丞相,为何退得这样快?”诸葛亮说:“他料定我平生谨慎,决不冒险,见了加此模样,便怀疑会有埋伏,所以很快退走。我并非想要冒险,实在是不得已才决定如此。我们只有2500兵,如果放弃城池逃走,必不能跑远,岂不被司马懿一个个捉住吗?现在他们一定从北边小路退走,我已叫关兴、张苞在那里等候迎敌。”部下听了,都十分佩服。(
1)查字典,给带点字注音。司马懿( ) 鹤毛大氅( )
焚香( ) 司马昭( )
(
2)给加粗字选择正确的读音。停当( )(
A.d4ng B.d1ng)大将( )(
A.ji1ng B.ji4ng)模样( )(
A.m$ B.m*)中计( )(
A.zh#ng B.zh^ng)(
3)写出下列词语的反义词。禁止——( ) 谨慎——( )
(
4)诸葛亮的空城计是怎样用的?请摘抄在下面横线上。______________________________________________________
(
5)空城计的结果怎样。请摘抄在下面横线上。______________________________________________________
(
6)读完短文,你对诸葛亮有了哪些新的认识?______________________________________________________
______________________________________________________
科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
科目:小学语文 来源: 题型:048
阅读与理解。
弹琴的小姑娘
一天,我的一位朋友,给我捎来一张音乐会入场券。那晚上所有歌唱、弹奏的都是好手。每一个节目表演完,①掌声都像春天的响雷,夏天的阵雨。到最后一个节目了,又是钢琴独奏。上台的竟是一个年纪小小的,还系着红领巾的小姑娘。②她的琴声是那样优美、动听,又是那样亲切、熟悉,使我( ),“难道每天弹琴的就是她?”我( )。
十来天后的一个黄昏,我从街东口进来,又听到了琴声,( )我的脚步也变得轻快起来。快到家门口时,琴声突然停住了。我发现挂着紫罗兰色窗帘的楼下,出现两个人:一个是脸蛋儿俊秀、系着红领巾、似曾见过一面的小姑娘,一个是头发已经全白、挟着一叠琴谱的老教师。
“果真是她!”我欣喜地想。
回到家里,刚在书桌旁坐下来,“丁冬! 丁冬! 丁丁冬冬!……”的琴声又响了起来,传进我的耳朵里,灌注到我的心里。
(
1)给加粗字注音。
入场券( ) |
俊 ( )秀 |
琴谱( ) |
(
2)在括号里填上正确的词语。
A .如逢故友 |
B .不知不觉 |
C .疑疑惑惑 |
(
3)画线句①用了什么修辞手法?有什么作用?____________________________________________________
(
4)写出画线句②的作用。____________________________________________________
科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048
阅读与理解。
弹琴的小姑娘
一天,我的一位朋友,给我捎来一张音乐会入场券。那晚上所有歌唱、弹奏的都是好手。每一个节目表演完,①掌声都像春天的响雷,夏天的阵雨。到最后一个节目了,又是钢琴独奏。上台的竟是一个年纪小小的,还系着红领巾的小姑娘。②她的琴声是那样优美、动听,又是那样亲切、熟悉,使我( ),“难道每天弹琴的就是她?”我( )。
十来天后的一个黄昏,我从街东口进来,又听到了琴声,( )我的脚步也变得轻快起来。快到家门口时,琴声突然停住了。我发现挂着紫罗兰色窗帘的楼下,出现两个人:一个是脸蛋儿俊秀、系着红领巾、似曾见过一面的小姑娘,一个是头发已经全白、挟着一叠琴谱的老教师。
“果真是她!”我欣喜地想。
回到家里,刚在书桌旁坐下来,“丁冬! 丁冬! 丁丁冬冬!……”的琴声又响了起来,传进我的耳朵里,灌注到我的心里。
(
1)给加粗字注音。
入场券( ) |
俊 ( )秀 |
琴谱( ) |
(
2)在括号里填上正确的词语。
A .如逢故友 |
B .不知不觉 |
C .疑疑惑惑 |
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3)画线句①用了什么修辞手法?有什么作用?____________________________________________________
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4)写出画线句②的作用。____________________________________________________
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