有一（y9　y0）次，已是中午时分，图书馆里静悄悄的，而在那书库深处的书架上，突然想起了悉悉窣窣的声音。啊，原来陈景润把刚刚读完的一本数学书插回书架。他走出书库，用力推着图书馆的门，但是，怎么推也推不开。是怎么一（y@　y9）回事呢？他一（y0　y9）看表，才发觉早过了阅览时间，图书管理员吃饭去了，他被反锁在里面。其实管理员在临走之前曾经向着密密麻麻的书架，大声问书库内是否还有人，但一（y@　y9）心沉浸在书堆里的陈景润，却什么也没有听见。此刻，他望着那紧锁的门，毫不在意地微笑了一（y9　y0）下，重新走进书库里埋头读书去了。

1．给文中加粗的字选择正确的读音。

2．照样子，在括号里填上合适的词语。

3．把下列句子改成人物的说话形式。

4．“不知疲倦”什么意思？简要写出这个故事的主要意思。

不知疲倦的意思是：________________________________

这个故事的主要意思是：____________________________

　　有一（y9　y0）次，已是中午时分，图书馆里静悄悄的，而在那书库深处的书架上，突然想起了悉悉窣窣的声音。啊，原来陈景润把刚刚读完的一本数学书插回书架。他走出书库，用力推着图书馆的门，但是，怎么推也推不开。是怎么一（y@　y9）回事呢？他一（y0　y9）看表，才发觉早过了阅览时间，图书管理员吃饭去了，他被反锁在里面。其实管理员在临走之前曾经向着密密麻麻的书架，大声问书库内是否还有人，但一（y@　y9）心沉浸在书堆里的陈景润，却什么也没有听见。此刻，他望着那紧锁的门，毫不在意地微笑了一（y9　y0）下，重新走进书库里埋头读书去了。

1．给文中加粗的字选择正确的读音。

2．照样子，在括号里填上合适的词语。

3．把下列句子改成人物的说话形式。

4．“不知疲倦”什么意思？简要写出这个故事的主要意思。

不知疲倦的意思是：________________________________

这个故事的主要意思是：____________________________

阅读下面的短文，回答问题

　　双休日，我跟爷爷乘汽车到上海去。

　　（宽敞、宽广、宽阔）整洁的客车，穿过南京中山门外的隧道，驶上了沪宁高速公路。∥

　　这条路好宽啊！整个公路为双向四车道。路中央是分隔带，分隔带的两边都有超车道和行车道。行车道的旁边还有几米宽的路面，那是行驶中的车辆紧急停车的地方。路两旁设有防护网，行人是不准进入高速公路的。

　　这条路好平啊！汽车在公路上行驶，一点也不觉得颠簸。（司机座位的右上方挂着一个绒布熊猫，一路上很少看到它晃动。司机座位的旁边放着一杯开水，过了很长时间，一滴水也没有溅出来。）

　　________________________________它像一条飘带伸向天边。爷爷笑着问我：“你知道这车要经过哪几座主要城市吗？”我眨了眨眼晴说：“镇江、常州、无锡、苏州，对吗？”爷爷满意地点了点头，说：“这条路全程274千米，真是串着珍珠的黄金纽带啊！”∥

　　汽车风驰电掣（ch8）。车窗外，村镇、田野、树木飞快地（经过、冲过、闪过），不知不觉上海就到了。爷爷兴奋地对我说：“这条路把南京和上海拉近了。原来坐汽车需要十个小时，现在（只要、只有）三个多小时（就、才）到了。真是太方便了。”∥

1．短文中括号里确切的词是-——、——、——-、——。

2．“驰”字是________结构。用音序查字法查音序________，用部首查字法先查________部，再查________画。“驰”的第一笔的笔划名称是________。

“驰”在字典里的解释：

A.跑得快   B.传播  　　 C.向往

“风驰电掣”中的“驰”应选解释（　　）。

3．仿照3、4自然段，在文中横线上写出第5自然段的第一句话。

这句话是：________________________________

4．短文已用“∥”分成3段，请在下面横线上概括写出第二段的段意。

__________________________________________

5．第5自然段中红色的文字是比喻句，其中把沪宁高速公路比作________；用珍珠比喻________。

6．选出正确的答案。

（1）第4自然段中括号里的两句话，采用的说明方法是：

[    ]

A．打比方　　　　 B．列数字

C．举例子　　　　 D．比较

（2）短文的中心是：

[    ]

A.说明了沪宁高速公路把南京和上海拉近了。

B.描写了沪宁高速公路造得又好又漂亮。

C.反映了祖国改革开放后，交通建设迅猛地发展。

D.赞扬了驾驶员驾驶技术高超，车开得又快又平稳。

认真阅读短文，回答问题。

　　我们班的李小渝同学特别爱照相。学校开运动会，班上外出参观、游览，他都要拍照，就连课余时间，有时也要“咔嚓”几下。同学们都叫他“小摄影师”。

　　一次课间休息，我在操场上跑步，他悄悄地把相机对准了我，只听“咔嚓”一声，把我给照了下来。我放慢了脚步，转过头笑着问他　　你为什么搞间谍活动　　他晃晃手中的照相机　　笑嘻嘻地说　　我在给未来世界冠军在母校留影　　他这句幽默的话把我给逗乐了

　　前几天，我们班春游，“小摄影师”身挎相机不停地奔忙。游乐场、滑梯旁、人工湖边到处能听到他相机的“咔嚓”声，他为我们拍摄了许多精彩珍贵的镜头，累得他小脸红通通的。

　　学校的第二课堂作品展上，陈列着一张张精美的照片。那里有许多是李小渝的作品，运动会上跳高、赛跑、拔河、跳绳比赛中的紧张竞赛场面又展现在我们的眼前。

　　他说他的理想就是将来当个摄影师，把我们生活中美好的镜头全部摄下来。

1．给短文加个题目，写在文章前面的横线上。[方法提示：读短文想想，文章主要描写的是谁，突出表现了他哪方面的特点。]

2．在文章第2段的空白处加上标点符号。[方法提示：注意人物对话的句子，要正确使用冒号和引号。]

3．写出下列各词的近义词。

珍贵（　　）　　　　展现（　　）

陈列（　　）　　　　美好（　　）

特别（　　）　　　　竞赛（　　）

4．“他说他的理想就是将来当个摄影师。”这句话改为直接引述的句子是（　　）。

①他说：“他的理想就是将来当个摄影师。”

②他说：“我的理想就是将来当个摄影师。”

5．为了突出人物特点，文章选用了（　　）件有代表性的事例。其中第（　　）件写得最详细，第（　　）件写得最简略。[方法提示：认真读短文，找找作者共写了李小渝同学的几件事情，再判断哪是详写，哪是略写。]