他是一个讨人喜欢的孩子。
A．褒义
B．贬义
C．中性

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　　八月的一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶，我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。那时我才十二岁，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。
　　我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息和歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。
　　我当机立断，决心捕获一只小画眉，放到我的笼子里，让它为我一人歌唱。
　　果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。但后来它安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。
　　我把鸟笼放到我家后院。第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去。当然，画眉妈妈知道这样比我来喂她的孩子要好得多。看来，这是件皆大欢喜的好事情。
　　接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，发现它无声无息地躺在笼子底层，已经死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事，我想我的小鸟不是已得到了精心的照料吗？
　　那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟·威利来看望家父，在我家小住，我把小可，隆儿那可怕的厄运告诉了他，听后，他作了精辟的解释：“当一只母美洲画眉发现它的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。”
　　从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为我知道，任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
1．根据意思写出文中的词语。
（1）非常美好、奇妙，没有什么可以与它相比。（　　）
（2）面临紧要关头，果断地作出决定。（　　）
（3）喜事从天f．掉下来；形容意外的喜事突然出现。（　　）
2．第一自然段中有一句话“那件事发生后，我这种兴致就被抛得无影无踪了”。
　 问句中的“那件事”是指____________________。句中的“这种兴致”是指____________________。
3．第六自然段中，小画眉鸟“无声无息地躺在笼子的底层，已经死了”，是什么原因造成的？
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4．“我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。”这句话表明作者懂得了什么道理？
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5．为本文拟一个题曰，写在文前的横线上。

        A．这个句子是个比喻句。
        B．安静的眼睛虽然失明，但她心灵的窗户并没有关闭，在她的内心世界里，同样是一片明媚动人的景色。
       C．安静双目失明，她的内心世界是奇妙而单调的。
     (2)此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。

       A．这句话描写的是蝴蝶飞翔的情形，这是安静亲眼看到的。
       B．这句话是用来形容安静心中想象的蝴蝶飞走时的画面。 
       C．这句话对盲人安静充满了同情怜悯之情。 
3．用横线画出中心句，并谈谈自己的理解。
                                                                                                                                                   

       走进西双版纳，我只有一个字来形容：美。苍莽的热带雨林、神秘的宗教氛围、鲜见的少 数民族情调和无比灿烂的阳光。当然，还有随处可见碧绿的芒果、深红的荔枝、黄澄澄的木 瓜及山上山下满山遍野的菠萝。     西双版纳曾被称为“孟巴拉纳西”，即美丽的地方。西双版纳有着广袤而美丽的热带雨 林以及随时随地让你惊喜得一阵阵雀跃的热带水果。芬芳的气味、艳丽的色彩、山山水水优美的造型展现出一幅充满生机的图景。当你一头扎进大自然浩瀚的森林海洋中，①众多的植物宛如播在天空的繁星，滋润地洒满了大地。    
       ②各种各样的乔木、灌木、花草都是大地的饰物和衣裳。植物的绿色比起我曾经见过的 任何一种绿都更为葱郁、更为厚重、更为瑰丽、更为晶莹。绿，连绵起伏，气势非凡，这深深的 绿色海洋早已把空气染成青绿，把心田熏成碧绿，把情绪化为浓绿浓绿的。
                                                                                                                                                      
       到西双版纳，没有赶上真正的泼水节。但在曼听春欢公园内举行的模拟泼水节却也泼得酣畅淋漓，痛快无比。     
       所有参加泼水的人，都穿着艳丽的傣家服装。泼水，是从偷袭开始的，趁你不备，水，从头而降。开始，人们尚还有些忸怩。③泼着泼着，不知不觉就泼出了兴致，泼出了热情，泼出 了一份赤裸裸童真的快乐。只见所有的人都奋力抢占水井，人人恨不能生出三头六臂，你进我退，你追我赶，场内场外一片欢声笑语，荡漾着极其浓烈的快乐气氛。一盆盆的水在人们 脸上频频开花，水花开时，心花怒放，一份童年似的单纯的快乐，有如久违的童真在心中复 苏。当这种从心灵中流淌出来的快乐直接撞击、荡涤着人的心魂的时刻，好似人与人之间的 感情也变得如水一般纯净透明了。也许，傣族人民正是一年又一年沐浴着泼水节所激发出 的热情、单纯、快乐和质朴长大成人，才使这种乐趣的纯真和快乐的深入人心。 
1．按要求填空。  
     (1)“鲜见”的“鲜”字，读音是                   ，意思是                                     。   
     (2)“广袤”的“袤”字，读音是                    ，意思是                                     。 
2．结合上下文解释词语。
     (1)心花怒放：                                                                                                     
     (2)酣畅淋漓：                                                                                                    
3．在文中的横线上加上一句合适的过渡句。 
4．指出文中画线部分采用了何种修辞手法。
     ①____                       ②                         ③                        
仿照第③句写一个句子：                                                                                                             
5．文章既写自然景致又写了人的活动。这样写有什么好处？
                                                                                                                                                 

　　清晨，我推开窗户，风雨之后，清新的空气中飘溢着泥土的芳香。朦胧中，一朵红霞向眼前飞来，哦，原来是那盆心爱的紫荆花，一夜之间竞相怒放了，真有一番”夜来风雨声，花‘开’知多少”的情趣啊！
　　一阵清风吹来，紫荆花飘飘摇摇，犹如一位飘逸潇洒的仙子。它的根呈灰白色，就像两个半球支撑着树身。根上分出两个树杈，弯弯曲曲地向四周延伸，互相盘绕，合力向上生长着，多像蛟龙的龙须呀！
　　花冠是整个盆景的精华，就像一幅富有诗意的画卷呈现在我的眼前。绿叶守红花，红花托绿叶，交相辉映。紫荆花的叶子是椭圆形的，分明的脉络勾勒出绿叶的轮廓；叶片有的向外翘，有的向内弯，有的平整，有的弯曲，形态各异。它的花朵真是别具一格，花瓣呈紫红色，由外向内卷曲，就像一个褶纹多彩的羽扇，又像一个晶莹剔透的铃铛，微风中送来一阵阵幽香，沁人心脾。花儿三朵一簇，五朵一堆，花竞相开放。花枝上还缀满了花骨朵，含苞欲放，那淡黄色的花蕊正悄悄地从花骨中钻出，花骨朵慢慢地绽开笑脸，似乎正为自己的未来而喜悦。
　　秋风瑟瑟，紫荆花微微颤动着，随风飞舞，投入了大地的怀抱。这一寸泥土，一方空间，就是它的栖身之地。曾几何时，它在这里扎了根，在大地的滋润下，在阳光的爱抚下成长着……它没有忘记母亲的教诲，把大自然赋予的一切又无私地奉献给了人们，让人们一起分享这金秋时节的美景。
　　感叹之余又多了一份惆怅，叹息它短暂的一生。突然，我惊喜地发现新的生命又在不断地孕育、诞生，风雨之中，一片新的红霞又向我飘来。啊，紫荆花，你总是把美留在人间，为这充满寒意的秋天增添一线生机！
　　望着这一切，我沉醉了，沉醉在一派迷人的秋色中……
1．联系上下文，先解释加粗的字，再解释词语。  
（1）竞相怒放：                                                                                                        
（2）含苞欲放：                                                                  
2．从文中找出具体描写紫荆花的色、形、味的句子。   
色：                                                                                                                                                                                 
形：                                                                                                                                                                                                
味：                                                                                                                
3.读文中的句子，按要求填空。   
（1）画横线句子中的”未来”指的是                                                 
（2）”啊，紫荆花，你总是把美留在人间，为这充满寒意的秋天增添一线生机！”这句话的意思是：