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下列句中加横线词古今义相同的一项是

A.先帝不以臣卑鄙
B.未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
C.汉室倾颓,奸臣窃命。
D.临表涕零,不知所言。
相关习题

科目:初中语文 来源:福建省月考题 题型:单选题

下列句中加横线词古今义相同的一项是
[     ]

A.先帝不以臣卑鄙
B.未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
C.汉室倾颓,奸臣窃命。
D.临表零,不知所言。

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科目:初中语文 来源:福建省月考题 题型:单选题

下列句中加横线词古今义相同的一项是
[     ]
A.先帝不以臣卑鄙
B.未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
C.汉室倾颓,奸臣窃命。
D.临表涕零,不知所言。

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科目:初中语文 来源:四川省乐山市2011年高中阶段教育学校招生统一考试语文试题 题型:048

阅读下面的文言文,完成下题。

秦巨伯

  瑯琊①秦巨伯,年六十,尝夜行饮酒,道经蓬山庙。忽见其两孙迎之,扶持百余步,便捉伯颈著地,骂:“老奴,汝某日捶我,我今当杀汝。”伯思惟某时信捶此孙。伯乃佯死,乃置伯去。伯归家,欲治两孙。两孙惊惋,叩头言:“为子孙,宁可有此?恐是鬼魅,乞更试之。”伯意悟。

  数日,乃诈醉,行此庙间。复见两孙来,扶持伯。伯乃急持,鬼动作不得。达家,乃是两人也。伯著火炙之,腹背俱焦坼②。出著庭中,夜皆亡去。伯恨不得杀之。

  后月余,又佯酒醉夜行,怀刃以去,家不知也。极夜不还。其孙恐又为此鬼所困,乃俱往迎伯,伯竟刺杀之。

(选自《六朝志怪小说选译》)

  注释:①瑯琊:古郡名,治所在今山东省胶南县。②坼:裂开。

(1)

下列句中加粗词意思不同的一组是

[  ]

A.

伯思惟某时捶此孙  颍川徐庶元直与亮友善,谓为

B.

乃置伯       委而之,是地利不如人和也

C.

悟        目似瞑,暇甚

D.

夜皆去       广故数言欲

(2)

下列句中加粗词意义和用法相同的一组是

[  ]

A.

怀刃去       手自笔录,计日

B.

其孙恐又此鬼所困  公输盘我为云梯,必取宋

C.

是两人也      陈涉立为王

D.

伯恨不得杀     辍耕之垄上,怅恨久

(3)

下列对文章内容的分析和理解不正确的一项是

[  ]

A.

秦巨伯的孙子虽挨过爷爷的打,但并没有因此而怀恨,反而在深夜出去迎接他,可见他们是很懂事的孩子。

B.

秦巨伯曾经识破鬼的骗术,并捉住它们把它们放在火上烤得腹背俱焦,但最终还是误杀了两孙子。

C.

选文中鬼共三次假扮秦巨伯的孙子,因为秦巨伯好酒常醉,共有两次被鬼所骗。

D.

这篇文章说的是人妖易混,若辨别不清,就会干出错杀无辜,放纵鬼魅的事情来。

(4)

将文言文阅读材料中划横线的句子和教材上学过的句子翻译成现代汉语。

1)为子孙,宁可有此?恐是鬼魅,乞更试之。(《秦巨伯》)

译文:__________________

2)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。(《出师表》)

译文:__________________

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科目:初中语文 来源: 题型:048

课内阅读

  林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

  见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

1)加粗词的意义不相同的一组是

[  ]

A.此人一一为具言所闻,叹惋。

  余人各复延至其家,出酒食。

B.豁开朗。

  土地平旷,屋舍俨

C行数十步。

  不出焉。

D大惊。

  不知有汉。

2)下列加粗词古今意义相同的一项是

[  ]

①自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境

②问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

A.先世 B.妻子 C.绝境 D.无论

3)表明桃花源人热情好客的句子是哪些?请用横线标出。

4)本文中的哪些词语已成为成语流传至今?

5)对文段理解不正确的一项是

[  ]

A.第一段中渔人是寻着亮光发现桃花源的入口的,进入桃花源后,他看见了一个环境优美、恬静,人们和乐相处的生活图景。

B.渔人问桃花源中的人现在是什么朝代,才知道他们连汉朝、魏晋都不知道。

C.“停数日,辞去”间接说明了桃花源中的人热情好客,民风淳朴。

D.“不足为外人道也”是怕外人扰乱、破坏了他们这种没有剥削、没有战乱、人人平等的幸福生活。

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科目:初中语文 来源:浙江省月考题 题型:阅读理解与欣赏

阅读两则短文,回答1—4题。
甲 文
       侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
       将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
乙 文

       晏子为齐相,出。其御之妻从门间而窥。其夫为相御,拥大盖,策驷马,意气扬扬,甚自得也。既而归,其妻请去。夫问其故。妻曰:“晏子长不满六尺,身相齐国,名显诸侯。今者妾观其出,志念深矣,常有以自下者。今子长八尺,乃为人仆御。然子之意,自以为足。妾是以求去也。”
       其后夫自损抑。晏子怪而问之,御以实对。晏子荐以为大夫。
       注释:①御:马夫。②驷马:四匹马拉的车。③去:离开,这里指离婚。④相:担任国相。⑤志念:志向和思考的东西。⑥自下:谦虚。⑦自损抑:克制自己,保持谦卑。⑧对:回答。
1.解释下列句中加横线的词语。
   (1)是以先帝简拔以陛下:                                                
   (2)以咨之:                                                                     
   (3)妾是求去也:                                                              
   (4)晏子而问之:                                                              
2.用现代汉语写出下面两个句子的意思。
   (1)将军向宠,性行淑均,晓畅军事。
                                                                                                                            
   (2)今者妾观其出,志念深矣,常有以自下者。
                                                                                                                             
3.选出理解和分析有误的一项。

[     ]
      A.甲文是奏章,是典型的事实论证的写法,思路严密;直截了当,让人容易接受。 
      B.乙文是寓言,简短精练,含义深刻,含蓄地表明观点、说明道理,说服力强。
      C.甲文乃出师伐魏前所作,基本目的是表达感念先帝知遇之恩、忠于刘氏父子的真挚感情。
      D.乙文非常细腻地叙述了一个故事,虽鲜明生动,但读者难以把握作者的真实意图。用这样的手法推荐国家大臣,似乎也不够慎重。
4.诸葛亮和晏子都是古代名相,结合选段,用自己的话说说他们选用人才的标准有何不同。
                                                                                                                               

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科目:初中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏

①天辅中,辽东平,张浩以策干太祖,太祖以浩为承应御前文字。太宗将幸东京,浩提点缮修大内,超迁卫尉卿。
②平阳多盗,临汾男子夜掠人妇,浩捕得,杀之,盗遂衰息。近郊有淫祠,郡人颇之。庙祝、田主争香火之利。浩撤其祠屋,投其像水中。强宗黠吏迹,莫敢犯者。   
③海陵欲伐宋,而汴京大内失火,于是使浩营建南京宫室。浩从容奏曰:“往岁营治中都,天下乐然趋之。今民力未复,而重劳之,恐不似前时之易成也。”不听。浩朝辞,海陵问用兵利害。浩婉词以对,欲以微止海陵用兵,奏曰:“臣观天意,欲绝赵氏久矣。”海陵愕然曰:“何以知之?”对曰:“赵构无子,树立疏属。其势必生变,可不烦用兵而服之。”海陵虽喜其言,而不能从也。
④初,近侍有欲罢科举者,上曰:“吾见太师议之。”浩入见,上曰:“自古帝王有不用文学者乎?”浩对曰:“有。”曰:“谁欤?”浩曰:“秦始皇。”上顾左右曰:“岂可我为始皇乎!”事遂
小题1:下列句中“之”与“何以知之”中“之”的意义和用法相同的一项是(2分)
A.何陋B.属于作文以记C.公将驰D.公将鼓
小题2:下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(2分)
A.张浩先后受金太祖和金太宗的器重,后来还越级升任为卫尉卿。
B.汴京大内宫廷失火,皇帝命令张浩等人营建南京宫室。张浩认为民力没有恢复,不宜大兴土木。
C.张浩用赵构没有儿子的事实来婉言阻止海陵王攻打宋朝,海陵王虽然很喜欢张浩说的话,但并未采纳他的意见。
D.皇帝想废除科举制,张浩暗示皇帝自古以来的帝王除秦始皇外,都任用文人学士。
小题3:解释下列句中加点的词(4分)
①浩捕得,杀之 杖:          ②郡人颇之     事:       
③强宗黠吏迹   屏:          ④事遂         寝:              
小题4:把文中画横线的句子翻译成现代汉语(4分)
(1)浩撤其祠屋,投其像水中。(2分)
译:____________________________________________________________________
(2)其势必生变,可不烦用兵而服之。(2分)
译:____________________________________________________________________

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科目:初中语文 来源: 题型:文言文阅读

①天辅中,辽东平,张浩以策干太祖,太祖以浩为承应御前文字。太宗将幸东京,浩提点缮修大内,超迁卫尉卿。
②平阳多盗,临汾男子夜掠人妇,浩捕得,杀之,盗遂衰息。近郊有淫祠,郡人颇之。庙祝、田主争香火之利。浩撤其祠屋,投其像水中。强宗黠吏迹,莫敢犯者。   
③海陵欲伐宋,而汴京大内失火,于是使浩营建南京宫室。浩从容奏曰:“往岁营治中都,天下乐然趋之。今民力未复,而重劳之,恐不似前时之易成也。”不听。浩朝辞,海陵问用兵利害。浩婉词以对,欲以微止海陵用兵,奏曰:“臣观天意,欲绝赵氏久矣。”海陵愕然曰:“何以知之?”对曰:“赵构无子,树立疏属。其势必生变,可不烦用兵而服之。”海陵虽喜其言,而不能从也。
④初,近侍有欲罢科举者,上曰:“吾见太师议之。”浩入见,上曰:“自古帝王有不用文学者乎?”浩对曰:“有。”曰:“谁欤?”浩曰:“秦始皇。”上顾左右曰:“岂可我为始皇乎!”事遂
【小题1】下列句中“之”与“何以知之”中“之”的意义和用法相同的一项是(2分)

A.何陋B.属于作文以记C.公将驰D.公将鼓
【小题2】下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(2分)
A.张浩先后受金太祖和金太宗的器重,后来还越级升任为卫尉卿。
B.汴京大内宫廷失火,皇帝命令张浩等人营建南京宫室。张浩认为民力没有恢复,不宜大兴土木。
C.张浩用赵构没有儿子的事实来婉言阻止海陵王攻打宋朝,海陵王虽然很喜欢张浩说的话,但并未采纳他的意见。
D.皇帝想废除科举制,张浩暗示皇帝自古以来的帝王除秦始皇外,都任用文人学士。
【小题3】解释下列句中加点的词(4分)
①浩捕得,杀之 杖:          ②郡人颇之     事:       
③强宗黠吏迹   屏:          ④事遂         寝:              
【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语(4分)
(1)浩撤其祠屋,投其像水中。(2分)
译:____________________________________________________________________
(2)其势必生变,可不烦用兵而服之。(2分)
译:____________________________________________________________________

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科目:初中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读文章,回答问题。
  ①遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。
  ②未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。宾客意少舒,稍稍正坐。
  ③忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。 
  ④忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。  
1.给下列句中加横线的词解释。
(1)妇抚儿  (        )   
(2)满宾客   (        )
(3)夫声起(       )      
(4)不能其一处也(        )
2.下列加粗的词意思相同的一项是(       )。
A.当时 / 不知木兰女郎      
B.妇拍呜之 / 其家甚智其子,疑邻人之父  
C.以为妙绝 / 自以为大有所益      
D.撤屏视之 / 中间力拉崩倒
3.下列句子中加横线的词古今意义相同的一项是(       )。
A.稍稍正坐     
B.宾客意舒   
C. 中间力拉崩倒之声  
D.忽然抚尺一下
4.翻译下列句子。
(1)虽人有百手,手有百指,不能指其一端。
译文:                                                                           
(2)于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
译文:                                                                            
5.第①节表现深夜一家四口人由睡到醒的过程,其中声音的顺序是怎样的?
                                                                                       
6.前三段结尾每个句子写的都是什么内容?这些描写对表现口技者的技艺有什么效果?
                                                                                        

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