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加横线字的解释有误的是 

A.众:超出。                    触目伤怀:心。
B.不:谦逊。                    出心裁:特别。
C.擦:擦。                       不能自:停。
D.报:恭敬地送上去。     大声呼:急速,猛烈。
相关习题

科目:初中语文 来源:北京市期末题 题型:单选题

加横线字的解释有误的是 
[     ]
A.众:超出。                    触目伤怀:心。
B.不:谦逊。                    出心裁:特别。
C.擦:擦。                       不能自:停。
D.报:恭敬地送上去。     大声呼:急速,猛烈。

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科目:初中语文 来源: 题型:048

阅读理解

  若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。_____________,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。

  至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

(1)选出下列加粗词的注释有误的一项

[  ]

A.明变化者(昏暗不明)

风雨如(夜晚)

B.佳木而繁阴(发荣滋长)

山明水(美丽)

C.临溪而(钓鱼)

坐收利(谋取不应得的好处)

D.射者中,者胜(围棋)

二人对(下棋)

(2)准确翻译下列句子

苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

_________________________________________

(3)文中横线处应补的句子是___________________,它的意思是__________________________________这段文字选自《醉翁亭记》,作者__________代著名文学家。

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科目:初中语文 来源:陕西省中考真题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面的文字,完成问题。
  诸葛亮之为相国也,百姓,示仪轨,约官职,从权制,开诚心,布公道;尽忠时者虽仇必赏,犯法怠慢者虽必罚,服罪输情者虽重必释,游辞巧饰者虽轻必戮;善无微而不赏,恶无纤而不贬;庶事精炼,物理其本,循名责实,虚伪不齿;终于邦域之内,咸畏而之,刑政虽峻而无怨者,以其用心平而劝戒明也。可谓识治之良才,管、萧之亚匹矣。然连年动众,未能成功,盖应变将略,非其所长欤!
(节选自陈寿《三国志·诸葛亮传》)
【注释】①仪轨:礼仪法度。②约:省减,简约。③权制:合乎时宜的制度。④服罪输情:认罪并表示悔改。⑤物:指人,百姓。⑥亚匹:同一流人物。亚:同类。
1.判断下列语句中加粗词的解释是否正确。(正确的打”√“,错误的打”ד)
(1)百姓,示仪轨      抚:安抚,抚慰(     )
(2)尽忠时者虽仇必赏    益:利益(     )
(3)犯法怠慢者虽必罚    亲:亲人(     )
(4)终于邦城之内,咸畏而之 爱:爱戴,拥戴(     )
2.下列各组句子中,划线词语的意义和用法不同的一组是(     )
A.诸葛亮为相国也
   予独爱莲出淤泥而不染
B.服罪输情者重必释
   我之死,有子存焉
C.其用心平而劝戒明也
   昭陛下平明之理
D.刑政虽峻无怨者
   鸣之不能通其意
3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
   善无微而不赏,恶无纤而不贬。
_______________________________________________
4.作者称赞诸葛亮是”识治之良才“,请结合课文《出师表》加以说明。
_______________________________________________

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科目:初中语文 来源:2011年陕西省初中毕业学业考试语文试卷 题型:048

阅读下面的文字,完成下题。

  诸葛亮之为相国也,抚百姓,示仪轨①,约②官职,从权制③,开诚心,布公道;尽忠益时者虽仇必赏,犯法怠慢者虽亲必罚,服罪输情④者虽重必释,游辞巧饰者虽轻必戮;善无微而不赏,恶无纤而不贬;庶事精炼,物⑤理其本,循名责实,虚伪不齿;终于邦域之内,咸畏而爱之,刑政虽峻而无怨者,以其用心平而劝戒明也。可谓识治之良才,管、萧之亚匹⑥矣。然连年动众,未能成功,盖应变将略,非其所长欤!”

(节选自陈寿《三国志·诸葛亮传》)

  [注释]①仪轨:礼仪法度。②约:省减,简约。③权制:合乎时宜的制度。④服罪输情:认罪并表示悔改。⑤物:指人,百姓。⑥亚匹:同一流人物。亚:同类。

(1)

判断下列语句中加粗词的解释是否正确。(正确的打“√”,错误的打“×”)

(1)百姓,示仪轨       抚:安抚,抚慰(  )

(2)尽忠时者虽仇必赏     益:利益(  )

(3)犯法怠慢者虽必罚     亲:亲人(  )

(4)终于邦城之内,咸畏而之  爱:爱戴,拥戴(  )

(2)

下列各组句子中,加粗词语的意义和用法不同的一组是

[  ]

A.

诸葛亮为相国也

予独爱莲出淤泥而不染

B.

服罪输情者重必释

我之死,有子存焉

C.

其用心平而劝戒明也

昭陛下平明之理

D.

刑政虽峻无怨者

鸣之不能通其意

(3)

请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

善无微而不赏,恶无纤而不贬。

_______________________

(4)

作者称赞诸葛亮是“识治之良才”,请结合课文《出师表》加以说明。

_______________________

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读下面的文字,完成17-20题。(12分)
诸葛亮之为相国也,抚百姓,示仪轨,约官职,从权制,开诚心,布公道;尽忠益时者虽仇必赏,犯法怠慢者虽亲必罚,服罪输情者虽重必释,游辞巧饰者虽轻必戮;善无微而不赏,恶无纤而不贬;庶事精炼,物理其本,循名责实,虚伪不齿;终于邦域之内,咸畏而爱之,刑政虽峻而无怨者,以其用心平而劝戒明也。可谓识治之良才,管、萧之亚匹矣。然连年动众,未能成功,盖应变将略,非其所长欤!”
(节选自陈寿《三国志·诸葛亮传》)
【注释】①仪轨:礼仪法度。②约:省减,简约。③权制:合乎时宜的制度。④服罪输情:认罪并表示悔改。⑤物:指人,百姓。⑥亚匹:同一流人物。亚:同类。
【小题1】.判断下列语句中加点词的解释是否正确。(正确的打“√”,错误的打“×”)(4分)
(1)抚百姓,示仪轨                 抚:安抚,抚慰       (   )
(2)尽忠益时者虽仇必赏             益:利益             (   )
(3)犯法怠慢者虽亲必罚             亲:亲人             (   )
(4)终于邦城之内,咸畏而爱之       爱:爱戴,拥戴       (   )
【小题2】.下列各组句子中,加点词语的意义和用法不同的一组是(   )(2分)
A.诸葛亮之为相国也B.服罪输情者虽重必释
予独爱莲之出淤泥而不染虽我之死,有子存焉
C.以其用心平而劝戒明也D.刑政虽峻而无怨者
以昭陛下平明之理                      鸣之而不能通其意
【小题3】.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
善无微而不赏,恶无纤而不贬。
                          
【小题4】.作者称赞诸葛亮是“识治之良才”,请结合课文《出师表》加以说明。(2分)
                          

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科目:初中语文 来源:2011-2012学年上海市金山区初三第一学期期末质量测试语文试卷 题型:现代文阅读

阅读下文,完成小题(20分)
有一种雅量叫容人
①容人是一种美德,是一种思想修养,也是一种优良的生命质地,它喜与宽厚结伴,乐与谦和为伍。我们立身处事需有容人的雅量。
②容人要有用人之长的慧眼。人才是第一资源,只有网罗人才,吸引人才,用好人才,才能推动事业发展。刘邦出身低微,文才武略平平,却能一统天下,原因何在?刘邦在总结自己成功经验时讲过一段发人深省的话:“夫运筹策帏帐之中,决胜于千里之外,吾不如子房。镇国家,抚百姓,给馈饷,不绝粮道,吾不如萧何。连百万之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信。此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也。”用人之长是一种智慧,一种胸怀,一种境界。因珠玉在侧,可能使自己相形见绌,需要我们有更宽的胸怀和更高的境界。
③容人要有谅人之短的胆识。金无足赤,人无完人。一般来看,越是在一个方面有突出才能的人,往往在另一个方面的缺点也更明显。美国南北战争时,林肯总统任命嗜酒贪杯的格兰特将军为总司令。当时有人告诫他,此人嗜酒贪杯,恐难担大任。林肯却不以为然。他何尝不知道酗酒可能误事,但他更清楚在诸将领中,唯格兰特是决胜千里的帅才。后来事实证明格兰特的受命正是南北战争的转折点。林肯在用人时能够扬人之长、谅人之短,颇受后人称颂。【然而谅人之短并不是无原则的,所谓能容忍的“短”,必须是小节,是不影响大局的。如果是涉及根本原则、妨碍大局的短处,就不能谅解了。】
                   。“人非圣贤,孰能无过”。只要能宽容有过错的人,激励他改过自新,他就会迸发出无限的创造力,一心一意作贡献。在这一点上,毛泽东善待徐向前就是一个成功的范例,1937年,党内一致声讨惨败而归的西路军总指挥徐向前,惟毛泽东对其大加抚慰,并力排众议予以重用。最终在1948年,徐向前率领一支由地方武装改编而成的不足六万人的队伍,一个月内歼敌10万余人,解放县城14座,创造了军事史上的一个奇迹。人的一生难免会犯错,对待他人所犯的错误我们要公正看待,不以偏盖全,不苛责求全,而应宽其过、恕其失、抚其痛、安其心,让那些有发展潜质的人才不至于被一个缺点影响、被一个错误困住、被一个污点束缚。
⑤容人要有释人之怨的胸襟。不计前嫌,化敌为友,这是容人的极致。官渡之战前,陈琳为袁绍写讨伐曹操的檄文。在檄文中,曹操的祖宗三代都被骂得狗血喷头。曹操看了檄文之后竟连声称赞道:“陈琳的文章写得真不赖,骂得痛快。”官渡之战后,陈琳落人曹操之手。陈琳心想:当初我把曹操的祖宗都骂了,这下子非死不可了。然而,曹操不仅没有杀陈琳,还委任他做了自己的文书。陈琳深为曹操的宽宏大量所感动,竭尽全力辅佐曹操,使曹操颇为受益。
⑥“良匠无弃木,明主无弃士”。天空包容每一片云彩,不论其美丑,故天空广阔无比;高山包容每一块岩石,不论其大小,故高山雄伟壮观;……如果我们每一个人都有容人的雅量,何愁人与人之间不能理解,何愁世界不变得更加美好?
(选自2010年10月22日《中国国门时报》,有删改)
【小题1】第⑤加点词“不计前嫌”中的错别字是     ,其正确的写法是    。(2分)
【小题2】全文围绕       这一中心论点展开论述,从论证结构来看,本文第②-⑤段属       (6分)

A.总分式B.并列式C.层进式D.对照式
【小题3】(1)第③段运用了      的论证方法,其作用是                。(3分)
(2)第③段方括号内的文字可否删去?为什么?(3分)
【小题4】请根据第④段论述的内容,在段首横线出填上合适的句子。(3分)
【小题5】下列事实论据中适合用来论证第⑤段分论点的一项是     (3分)
A.三国时期的徐庶极力向刘备推荐诸葛亮。
B.徐特立将教育部长之职让给瞿秋白,自己甘当他的手下。
C.钢琴演奏家李斯特推荐当时身怀绝技但家境贫寒的肖邦促其成名。
D.齐桓公并没有因为管仲射杀过自己而对他抱有成见,任用他为大夫管理国政。

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