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下列词语中加横线字解释不正确的一项是

A.力(尽,用尽)          此起彼(低下去)
B.景(优美的)             不设想(可以,能)
C.无(开端,开始)      从容不(急促)
D.慢(懒惰,松懈)      声色厉(全,都)
相关习题

科目:初中语文 来源:北京市期末题 题型:单选题

下列词语中加横线字解释不正确的一项是
[     ]
A.典(抵押)     沟(山沟或大水坑)     安然无(病)
B.奇(景象)     名(隐藏)     不偏不(靠着)
C.卑(粗俗、低下)     寻(寻找)     惟妙惟(像、相似)
D.博(深)     道(重要)     目不接(空闲)

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科目:初中语文 来源:北京市期末题 题型:单选题

下列词语中加横线字解释不正确的一项是
[     ]
A.力(尽,用尽)          此起彼(低下去)
B.景(优美的)             不设想(可以,能)
C.无(开端,开始)      从容不(急促)
D.慢(懒惰,松懈)      声色厉(全,都)

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科目:初中语文 来源:三点一测丛书八年级  语文(上) 题型:048

阅读下诗,回答诗后问题

渡荆门送别

渡远荆门外,来从楚国游。

山随平野尽,江入大荒流。

月下飞天镜,云生结海楼。

仍怜故乡水,万里送行舟。

1.请依次写出这首诗押韵的字:________。

2.为下列加粗字选择正确的义项。

(1)远荆门外

[  ]

A.通过
B.载运过河
C.渡口
D.渡船

(2)山随平野

[  ]

A.全
B.完
C.死
D.用力完成

(3)仍故乡水

[  ]

A.怜悯
B.怜惜
C.怜爱
D.怜恤

3.解释下列诗句画横线的词语。

(1)江入大荒流:

(2)月下飞天镜

(3)云生结海楼

(4)怜故乡水:

4.对诗的内容、写法理解不符合诗意的一项是

[  ]

A.诗的一开头,就以明快的手法点明了此行的特点、途中已经到达的地方以及将要前往的目的地,以至乘坐的交通工具。

B.诗的颔联景象雄阔,颈联景象瑰丽。“荆门外”的山川胜景,兼收笔底。尾联抒发诗人作别故土,惜别亲友的诚挚。

C.全诗以远游起笔,中间写途中所见景色,最后以惜别作结,过渡自然,结构严谨。写景用语着字,也独具匠心。

D.诗中所写景物,既有远景又有近景,远景广阔而雄伟,近景明朗而秀丽,可见诗人很善于摄取自然景物到诗境中来。

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科目:初中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读分析。       
       秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏。而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”
1.解释加横线的词。
     不错意也__________________
     轻寡人___________________
     千里不敢易,岂直五百里哉______________
     请广于君___________________
2.选择译文正确的一项
     ①以君为长者,故不错意也。
[     ]
     A.以为安陵君是年长者,所以不放在心里。
     B.把安陵君看作忠厚长者,所以不打他的主意。
     C.认为安陵君是年长者,所以不注意他。
     D.拿安陵君当作忠厚的人,这是不打他主意的缘故。
     ②今吾以十倍之地,请广于君。
[     ]

     A.现在我拿十倍大的土地,请求安陵君扩大我的国土。
     B.现在我拿十倍大的土地给安陵君扩大领土。
     C.现在我拿十倍的土地,请求安陵君扩大影响。
     D.现在我认为十倍大的土地,可以请求扩大安陵君的领土。
3.下列句子里加横线的词各相当于现代汉语的什么词,表示什么语气。
     ①安陵君不听寡人,何
                                                                                        
     ②岂直五百里
                                                                                        
     ③而君逆寡人者,轻寡人
                                                                                        
4.段中表现秦王玩弄诈骗伎俩,装出一副施恩加惠面孔的句子是:                                       
5.段中表现秦王骄横无理、盛气凌人的句子是:_______________________________________。
6.唐雎维护领土立场坚定,其“不易地”的理由是:                                                             。 
7.概括这段文字的大意。
                                                                                                                                               

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科目:初中语文 来源: 题型:048

阅读下面的文字,完成下题。

[]浣溪沙

晏殊

一曲新词酒一杯,__年天气__亭台。夕阳西下几时__

无可奈何花____,似曾相识燕____。小园____径独徘徊。

[]破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

  醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。  马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!

1)在《浣溪沙》一词的横线上,填上原字。

2)在下面的横线上写出《浣溪沙》这首词的名句,并选择对它理解正确的一项。

________________________________________________________

正确的一项是

[  ]

A.花开花落、春光消逝都是人们无法挽回的自然规律,只得“无可奈何”。

B.花落燕归都是眼前实景,它与“夕阳西下”的归光联系在一起,引发了词人惜春的叹惋。

C.花落去、燕归来虽说都是现实生活中常见的景象,但只因与“无可奈何”“似曾相识”组合在一起,才有了深刻的内涵,富有哲理。

D.“无可奈何”是对要消逝的美好事物的感喟,“似曾相识”是写对过去已消逝的美好事物的重现,这是美好的希望。

3)概括上、下阕的主要意思。

①上阕:________________________________________

②下阕:________________________________________

4)《破阵子》词前小序说这是寄给友人陈亮的一首壮词,这是一首怎样的壮词呢?

________________________________________________________

5)根据语境给下列加粗的字选择正确的解释。

①为陈同甫壮词以寄之

[  ]

A.赋税

B.交给,给予

C.文体的一种

D.写作

②梦吹角连营

[  ]

A.转,掉转

B.曲折,环绕,旋转

C.醒

D.答复,报答

③五十弦塞外声

[  ]

A.演奏

B.改变

C.上下内外移位

D.翻译

④马作的卢飞快

[  ]

A.起,兴起

B.写作

C.像……一样

D.劳作,制造

6)《破阵子》这首词里用了两个典故,写了两个比喻句,请你分别写在下面。

①两个典故:________________________________

②两个比喻句:________________________________

7)《破阵子》这首词不同寻常:以尾句5个字否定了前面957个字,使情感的抒发陡然从峰巅跌入谷底。你怎样理解这一奇特情况?请简要回答。

________________________________________________________

8)将《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》和《浣溪沙》作比较,它们在内容和风格上有什么不同之处?

________________________________________________________

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科目:初中语文 来源: 题型:048

阅读语段,完成练习

  墨池之上,今为州学舍。教授王君盛恐其不章也,书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之,又告于巩曰:“愿有记。”王君之心,岂爱人之善,一能不以废,而因以及乎其迹邪?其亦欲推其事,以勉其学者邪?夫人之有一能,而使后人之如此,况人庄士之遗风余思,于来世者何如哉。

(1)找出上述文字中的两个通假字,并解释:

  ①________②________

(2)解释加粗词:

  ①王君之心________    ②一能不以废________

  ③后人之如此________   ④于来世者________

(3)比较下列加粗的词,选出判断正确的一项

[  ]

A.两个“以”意思相同,两个“于”意思也相同。

B.两个“以”意思相同,两个“于”意思不同。

C.两个“以”意思不同,两个“于”意思相同。

D.两个“以”意思不同,两个“于”意思也不同。

(4)下列说法中有误的一项是

[  ]

A.“仁人庄士”是指有品德有学问的人。“遗风余思”指遗留下来的作风和思想。

B.引文可分为二层:一层写王盛对墨池的表彰和作记缘由;二层推究王盛这样做的原因。

C.“勉其学者”,一方面点出了王盛此举的苦心,即勉励后之求学者,另一方面也是本文作者深意所在。

D.引文借王羲之勤学的故事为王盛所竭力推崇,着重赞扬王盛崇尚勤奋学习的精神。

(5)翻译文中加横线的句子。________

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

五柳先生传

陶渊明

    先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书。不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。

    赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?

16.对下面语句加点词解释不正确的一项是(2分)    (    )

  A.旧知其如此    亲:亲戚

  B.或酒而招之    置:买  .

  C.堵萧然    环:周围

  D.常著文章自    娱:娱乐、消遣

17.下列各组中加点的词语,意思不相同的一项是(2分)    (    )

A.亦不详姓字            门人弟子填

B.此自终               醒能述为文者

C.无怀氏民欤           何陋

D.不戚戚贫贱           欲报之陛下

18.下面对文章内容理解正确的一项是(2分)    (    )

  A.文末称“五柳先生”为上古的无怀氏、葛天氏之民,有对其称赞之意。

  B.文章塑造了一位桀骜不驯的隐士形象。

  C.文章里说先生“好读书,不求甚解”,带有作者自我反省的意味。

  D.文章写了“五柳先生”名号的来历,意在说明这篇文章是自传。

19.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)

  (1)造饮辄尽,期在必醉。(2分)

  译文:                                                

  (2)不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。(2分)

  译文:                                               

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科目:初中语文 来源:轻松练习30分(测试卷) 初三语文下册 题型:048

阅读语段,完成练习

墨池之上,今为州学舍。教授王君盛恐其不章也,书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之,又告于巩曰:“愿有记。”王君之心,岂爱人之善,一能不以废,而因以及乎其迹邪?其亦欲推其事,以勉其学者邪?夫人之有一能,而使后人之如此,况人庄士之遗风余思,于来世者何如哉。

1.找出上述文字中的两个通假字,并解释:

(1)________(2)________

2.解释加粗词:

(1)王君之心________    (2)一能不以废________

(3)后人之如此________   (4)于来世者________

3.比较下列加粗的词,选出判断正确的一项

[  ]

A.两个“以”意思相同,两个“于”意思也相同。

B.两个“以”意思相同,两个“于”意思不同。

C.两个“以”意思不同,两个“于”意思相同。

D.两个“以”意思不同,两个“于”意思也不同。

4.下列说法中有误的一项是

[  ]

A.“仁人庄士”是指有品德有学问的人。“遗风余思”指遗留下来的作风和思想。

B.引文可分为二层:一层写王盛对墨池的表彰和作记缘由;二层推究王盛这样做的原因。

C.“勉其学者”,一方面点出了王盛此举的苦心,即勉励后之求学者,另一方面也是本文作者深意所在。

D.引文借王羲之勤学的故事为王盛所竭力推崇,着重赞扬王盛崇尚勤奋学习的精神。

5.翻译文中加横线的句子。________

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读下面的文言文,完成1~4题。

五柳先生传

陶渊明

    先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书。不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。旧知其如此,或酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自,颇示己志。忘怀得失,以此自终。

    赞日:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?

1.对下面语句加点词解释不正确的一项是

       A.旧知其如此      亲:亲戚

       B.或酒而招之      置:买

       C.堵萧然          环:周围

       D.常著文章自      娱:娱乐、消遣

2.下列各组中加点的词语,意思不相同的一项是

    A.亦不详姓字                                       B.此自终

       门人弟子填室                          醒能述为文者

    C.无怀氏民欤                                        D.不戚戚贫贱

       何陋有                                 欲报之陛下

3.下面对文章内容理解正确的一项是

    A.文末称“五柳先生”为上古的无怀氏、葛灭氏之民,有对其称赞之意。

    B.文章塑造了一位桀骜不驯的隐士形象。

    C.文章里说先生“好读书,小求甚解”,带有作者自我反省的意味。

    D.文章写了“五柳先生”名号的来历,意在说明这篇文章是自传。

4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)造饮辄尽,期在必醉。

      译文:________________________________________________

    (2)不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。

      译文:________________________________________________

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科目:初中语文 来源:快车道丛书双解一试八年级·语文上册(苏教版) 题型:048

阅读短文,回答问题。

  治水之法,既不可执一,泥于掌故,亦不可妄意轻信人言。盖地有高低,流有缓急,潴有浅深,势有曲直,________,________,是以必得躬历山川,亲劳胼胝。

  昔海忠介治河,布袍缓带,冒雨冲风,往来于荒村野水之间,亲给钱粮,不扣一厘,而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如________,________,远嫌而避怨,则事不举而水利不兴矣。

1.在横线上用课文原句填空。

2.下面注音和句读不正确的一项是

[  ]

A.非相不得其情(du%

B.躬历山川,亲劳胼zh9

C.而/随官人役/亦未尝横索一钱

D.必如是/而后事/可举也

3.对加粗词解释不正确的一项

[  ]

A.于掌故(拘泥)  不其致(尽,彻底摸清)

B.是必得历山川(因此,所以)(亲自)

C.亲钱粮(供应)  横一钱(绳子)

D.好而恶劳(安逸舒适)  水利不(办)

4.和“往来于荒村野水间”一句中“于”的意义相同的一句是

[  ]

A.娠于垒石之手
B.礼起于何也
C.舜发于畎亩之中
D.苛政猛于虎也

5.用现代汉语翻译下列句子。

(1)昔海忠介治河,布袍缓带,冒雨冲风,往来于荒村野水之间。

答:________________________________________________________

(2)远嫌而避怨

答:________________________________________________________

6.对第二段文字理解有误的一项是

[  ]

A.“布袍缓带,冒雨冲风”寥寥几字,塑造了海瑞不怕艰险、身先士卒的形象。

B.海瑞的随从官吏,以海瑞为榜样,清政廉洁,不横索百姓一钱。

C.文章列举海瑞的事情是从反面说明治水如何才能成功,然后,又从正面说明水利不兴的原因,前后对比,观点鲜明。

D.文章以海瑞为榜样,深刻说明了“治水必躬亲”的道理。

7.阅读全文后,你认为海瑞有哪些特点?联系实际谈谈你的体会。

答:________________________________

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