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    填入横线处与上下文衔接恰当的一项是
           对现实我们应采取实事求是的态度，既然落后和不足是客观存在，就不能采取消极的态度来否认它，回避它，而应采取积极的态度，通过横向比较，__________， ______       ，_________，这样才能
    ___________。

    A．发现落后    承认落后    奋起直追    变落后为先进
    B．承认落后    变落后为先进    发现落后    奋起直追
    C．变落后为先进    发现落后    承认落后    奋起直追
    D．奋起直追    发现落后    承认落后    变落后为先进
    A
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    科目：初中语文 来源： 题型：单选题

    填入横线处与上下文衔接恰当的一组词语是

    应试教育向素质教育的转轨，是一次教育思想、教育内容、教育方法的历史性深刻变革。这次变革要求学生________，________________，学会办事，学会健体，________，________，求德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一，最终实现提高全体国民素质，提高民族素质的目的。


    1. A.
      学会求知  学会做人  学会审美  学会创造
    2. B.
      学会做人  学会求知  学会审美  学会创造
    3. C.
      学会求知  学会做人  学会创造  学会审美
    4. D.
      学会做人  学会求知  学会创造  学会审美

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    科目：初中语文 来源：北京市期末题 题型：单选题

    填入横线处与上下文衔接恰当的一项是
    [     ]
           对现实我们应采取实事求是的态度，既然落后和不足是客观存在，就不能采取消极的态度来否认它，回避它，而应采取积极的态度，通过横向比较，__________，______       ，_________，这样才能
    ___________。
    A．发现落后    承认落后    奋起直追    变落后为先进
    B．承认落后    变落后为先进    发现落后    奋起直追
    C．变落后为先进    发现落后    承认落后    奋起直追
    D．奋起直追    发现落后    承认落后    变落后为先进

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    科目：初中语文 来源：黄冈学霸七年级语文　　上 题型：013

    填入横线处与上下文衔接恰当的一组词语是

    应试教育向素质教育的转轨，是一次教育思想、教育内容、教育方法的历史性深刻变革。这次变革要求学生________，________________，学会办事，学会健体，________，________，求德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一，最终实现提高全体国民素质，提高民族素质的目的。

    [　　]

    A．学会求知　　学会做人　　学会审美　　学会创造

    B．学会做人　　学会求知　　学会审美　　学会创造

    C．学会求知　　学会做人　　学会创造　　学会审美

    D．学会做人　　学会求知　　学会创造　　学会审美

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    科目：初中语文 来源：北京九所名校金牌解题 初三语文下册 题型：013

    填入横线处与上下文衔接恰当的一组词语是

    应试教育向素质教育的转轨，是一次教育思想、教育方法的历史性深刻改革。这次变更要求学生________，________，学会办事，学会健体，________，________，求德、智、体、美全面发展，使知、情、意，行和谐统一，最终实现提高全面国民素质，提高民族素质的目的。

    [　　]

    A．学会求知
    学会做人
    学会审美
    学会创造
    B．学会做人
    学会求知
    学会审美
    学会创造
    C．学会求知
    学会做人
    学会创造
    学会审美
    D．学会做人
    学会求知
    学会创造
    学会审美

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    科目：初中语文 来源：语文教研室 题型：013

    填入横线处与上下文衔接恰当的一组词语是（    ）

    应试教育向素质教育的转轨，是一次教育思想、教育内容、教育方法的历史性深刻变革。这次变革要求学生__________，__________，学会办事，学会健体，__________，__________，求德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一，最终实现提高全体国民思想素质、提高民族素质的目的。

    A．学会求知 学会做人 学会审美 学会创造

    B．学会做人 学会求知 学会审美 学会创造

    C．学会求知 学会做人 学会创造 学会审美

    D．学会做人 学会求知 学会创造 学会审美

     

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    科目：初中语文 来源： 题型：013

    填入横线处与上下文衔接恰当的一组词语是

    应试教育向素质教育的转轨，是一次教育思想、教育方法的历史性深刻改革。这次变更要求学生________，________，学会办事，学会健体，________，________，求德、智、体、美全面发展，使知、情、意，行和谐统一，最终实现提高全面国民素质，提高民族素质的目的。

    [　　]

    A．学会求知
    学会做人
    学会审美
    学会创造
    B．学会做人
    学会求知
    学会审美
    学会创造
    C．学会求知
    学会做人
    学会创造
    学会审美
    D．学会做人
    学会求知
    学会创造
    学会审美

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    科目：初中语文 来源：快车道丛书双解一试八年级·语文上册（苏教版） 题型：013

    填入横线处与上下文衔接恰当的一组词语是

    应试教育向素质教育的转轨，是一次教育思想。教育内容、教育方法的历史性深刻变革。这次变革要求学生________，________，学会办事，学会健体，________，________，求德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一，最终实现提高全体国民素质，提高民族素质的目的。

    [　　]

    A．学会求知　　学会做人　　学会审美　　学会创造

    B．学会做人　　学会求知　　学会审美　　学会创造

    C．学会求知　　学会做人　　学会创造　　学会审美

    D．学会做人　　学会求知　　学会创造　　学会审美

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    科目：初中语文 来源：新课标读想用　　九年级语文（下） 题型：013

    填入横线处与上下文衔接恰当的一组词语是

    应试教育向素质教育的转轨，是一次教育思想、教育内容、教育方法的历史性深刻变革。这次变革要求学生________，________，学会办事，学会健体，________，________，求德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一，最终实现提高全体国民素质、提高民族素质的目的。

    [　　]

    A．学会求知　　学会做人　　学会审美　　学会创造

    B．学会求知　　学会做人　　学会创造　　学会审美

    C．学会做人　　学会求知　　学会审美　　学会创造

    D．学会做人　　学会求知　　学会创造　　学会审美

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    科目：初中语文 来源：101网校同步练习　初三语文　江苏教育出版社（新课标2001-2通过） 苏教版 题型：013

    填入横线处与上下文衔接恰当的一组词语是（　　）

    应试教育向素质教育的转轨，是一次教育思想、教育内容、教育方法的历史性深刻变革。这次变革要求学生________，________，学会办事，学会健体，________，________，求德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一，最终实现提高全体国民素质、提高民族素质的目的。

    [　　]

    A．学会求知　　学会做人　　学会审美　　学会创造

    B．学会求知　　学会做人　　学会创造　　学会审美

    C．学会做人　　学会求知　　学会审美　　学会创造

    D．学会做人　　学会求知　　学会创造　　学会审美

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    科目：初中语文 来源：新教材新学案　语文九年级上册 题型：013

    下列各组词语中填入横线处与上下文衔接恰当的一组是

    应试教育向素质教育的转轨，是一次教育思想、教育内容、教育方法的历史性的深刻变革。这次变革要求学生________，________，学会办事，学会健体，________，________，使德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一，最终实现提高全体国民素质、提高民族素质的目的。

    [　　]

    A．学会求知　学会做人　学会审美　学会创造

    B．学会求知　学会做人　学会创造　学会审美

    C．学会做人　学会求知　学会审美　学会创造

    D．学会做人　学会求知　学会创造　学会审美

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