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下列各句中,加横线的词语书写不正确的一项是

A.我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原,我怀念着绿色,如同涸辙之鱼盼等着雨水!我急不暇择
      心情即使一枝之绿也视同至宝。
B.盼弟善为决择未雨绸缪。“廖廓海天,不归何待。”
C.他的这一举止真叫人不可思意,老师早就要求不得擅自改变安全操作规程。
D.黄与绿主宰着,无边无垠坦荡如砥,这时如果不是宛若并肩的远山连峰提醒了你,你会忘记了汽车
      是在高原上行驶。
相关习题

科目:初中语文 来源:重庆市期末题 题型:单选题

下列各句中,加横线的词语书写不正确的一项是

[     ]

A.我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原,我怀念着绿色,如同涸辙之鱼盼等着雨水!我急不暇择
      心情即使一枝之绿也视同至宝。
B.盼弟善为决择未雨绸缪。“廖廓海天,不归何待。”
C.他的这一举止真叫人不可思意,老师早就要求不得擅自改变安全操作规程。
D.黄与绿主宰着,无边无垠坦荡如砥,这时如果不是宛若并肩的远山连峰提醒了你,你会忘记了汽车
      是在高原上行驶。

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科目:初中语文 来源:2011-2012学年广东广州白云区初二下学期期末教学质量检测语文试卷(带解析) 题型:默写

古诗文默写(8分)
【小题1】根据课本,下列古诗文默写正确的两项是(  )  (2分)

A.剪不断,理还乱,是离愁。别是一番滋味在心头。
B.具怀逸兴壮思飞,欲上青天览明月。
C.采菊东篱下,悠然见南山。
D.不戚戚于富贵,不汲汲于贫贱。
E.呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
F.篷山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
【小题2】补写出下列名篇名句中的空缺部分。(六题只选四题作答) (4分)
①蝉则千转不穷,                   。(吴均《与朱元思书》)
②人有悲欢离合,                   ,此事古难全。(苏轼《水调歌头》)③                   ,得之心而寓之酒也。(欧阳修《醉翁亭记》)④                   ,化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)
⑤中军置酒饮归客,                   。(岑参《白雪歌送武判官归京》)⑥                   ,酒入愁肠,化作相思泪。(范仲淹《苏幕遮》)
【小题3】根据语境,在横线上填入古诗词名句。(2分,本题有2分为附加分。第7题分数累加不超过8分。)
①杜甫在《望岳》中通过“会当凌绝顶,一览众山小”表达了作者敢于攀登人生顶峰的伟大抱负,也寄寓了“站得高才能望得远”的哲理。这与王安石在《登飞来峰》“                                     ”有异曲同工之妙。
②《行路难》一诗中借用典故表明人生的各种遭遇多出偶然,并写出诗人对入仕仍有期待的句子是“                                      ”。

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读下面的文言文,完成1~4题。

五柳先生传

陶渊明

    先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书。不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。旧知其如此,或酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自,颇示己志。忘怀得失,以此自终。

    赞日:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?

1.对下面语句加点词解释不正确的一项是

       A.旧知其如此      亲:亲戚

       B.或酒而招之      置:买

       C.堵萧然          环:周围

       D.常著文章自      娱:娱乐、消遣

2.下列各组中加点的词语,意思不相同的一项是

    A.亦不详姓字                                       B.此自终

       门人弟子填室                          醒能述为文者

    C.无怀氏民欤                                        D.不戚戚贫贱

       何陋有                                 欲报之陛下

3.下面对文章内容理解正确的一项是

    A.文末称“五柳先生”为上古的无怀氏、葛灭氏之民,有对其称赞之意。

    B.文章塑造了一位桀骜不驯的隐士形象。

    C.文章里说先生“好读书,小求甚解”,带有作者自我反省的意味。

    D.文章写了“五柳先生”名号的来历,意在说明这篇文章是自传。

4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)造饮辄尽,期在必醉。

      译文:________________________________________________

    (2)不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。

      译文:________________________________________________

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

(一) 小心涂改液伤着你

    ①目前,涂改液已经成为使用率较高的学生文具。据调查,大中城市中小学生的使用比例在80%左右,而小学生的使用比例则高达95%以上。书写出现差错时,使用它能很快涂改错误,确实很方便,然而你是否意识到它散发出的十分刺鼻的气味对人体有害?

    ②为了弄清涂改液的化学成分,北京市三名中学生在一位化学教授的帮助下,先后两次对涂改液的成分进行了测定,发现涂改液中含有二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯等物质。据专家介绍,它们非常容易挥发游离于空气中。一旦被人吸入,就会引起慢性中毒,使血液组成发生变化,影响神经系统,使人头疼、恶心,吸入量过大,会危及生命。

    ③为了验证涂改液的危害程度,这三名中学生又找来六只小白鼠,分三组做了对比模拟实验。他们将蘸有不等量二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯三种试剂的棉花,放入两组小白鼠的笼子边上。试剂用量大的一组,只5分钟小白鼠就惊慌、抽搐而死;剂量小的一组,每天试验5-8分钟,与剩下的一组对比观察。五天中,实验组小白鼠的惊慌不安日益严重,进食减少,动作迟缓,体重下降,与对比组小白鼠体重连日增加形成明显对比,停止试验15天,慢性中毒现象逐渐消失,一切恢复正常。

    ④最近,中国消费者协会对市场上销售的79种牌号的涂改液进行了检测实验。检测结果表明,全部样品均不同程度地含有各种有毒物质,并散发出刺鼻气味。实验证明,这类物质吸入人体内或粘在皮肤上,会危害人体健康,进入大气层后还会破坏臭氧层。     涂改液必须具有易溶解、易干燥、易挥发的特点,     ,    作为涂改液溶剂的卤代烃和苯系物对身体有害,      在未找到合适替代物之前还要沿用,因此,短时间内国内市场上的涂改液成分不会有大的改变。

⑤鉴于这种情况,我们有必要加强自我保护,警惕慢性中毒,最好不再使用涂改液。

14、请概括说明涂改液是怎样危害人体的。(2分)

15、第①段的画线句子运用了什么说明方法?并分析其作用。(3分)

16、第③段划线句子中“逐渐”的表达效果?(3分)

17、下列说法有错误的一项(   )(4分)

A、本文的说明顺序是逻辑顺序。

B、第④段中“合适替代物”指的是具有涂改液特点的无毒物质

C、“然而你是否意识到它散发出的十分刺鼻的气味对人体有害?”运用了反问句,加强陈述语气,强调了涂改液散发出十分刺鼻的气味对人体有害。

D、第④段划横线处可以填入的关联词语依次是“因为”、“所以”、“尽管”“但是”。

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科目:初中语文 来源:2012-2013学年广西南宁三中初三下期二模语文卷(解析版) 题型:文言文阅读

柳庆字更兴,解人也。庆幼聪敏,有器重。博涉群书,不治章句,好饮酒,闲于占对。年十三,因暴书,父僧习试令于杂赋集中取赋一篇千余言,诵之,庆立读三遍,便诵之,无所漏。 

大统十年,除尚书都兵郎中,并领记室,寻以本官领雍州别驾。广陵王欣,魏之懿亲,其甥孟氏屡为凶横。或有告其盗牛,庆捕得实,趣令就禁。孟氏殊无惧容,乃谓庆曰:“若加以桎梏,后独何以脱之?”欣亦遣使辩其无罪。孟氏由此益骄。庆乃大集僚吏,盛言孟氏倚权侵虐之状。言毕,令笞杀之。此后贵戚敛手。 

有贾人持金二十斤诣京师,寄人居止。每欲出行,常自执管钥。无何,缄闭不异而并失之。谓主人所窃。郡县询问,主人自诬服。庆疑之。乃召贾人曰:“卿钥恒置何处?”对曰:“恒自带之。”庆曰:“颇与人同宿乎?”曰:“无。”“与同饮乎?”“日者曾与一沙门再度酣宴,醉而昼寝。”庆曰:“沙门乃真盗耳。”即遣捕沙门,乃怀金逃匿。后捕得,尽获所失金。 

又有胡家被劫,郡县按察,莫知贼所,邻近被囚者甚多。庆以贼是乌合,可以诈求之。乃作匿多书,多榜官门,曰:“我等共劫胡家,徒侣混杂,终恐泄露。今欲首伏,惧不免诛。若听先首免罪,便欲来告。”庆乃复施免罪之牒。居二日,广陵王欣家奴面缚自告牒下,因此尽获党羽。庆之守正明察,皆此类也。每叹曰:昔于公断狱无私,辟高门以待封。倘斯言有验,吾其庶几乎!

选自《北史·列传第五十二》)

1.对下列句子中加线词的解释,不正确的一项是

A.好饮酒,于占对闲:空闲

B.年十三,因书暴:晒

C.卿钥置何处恒:经常

D.郡县察按:追究,查办

2.以下各组句子中,全部表现柳庆“守正明察”的一组是

①立读三遍,便诵之,无所漏 ②言毕,令笞杀之

③沙门乃真盗耳             ④每欲出行,常自执管钥

⑤贼是乌合,可以诈求之 ⑥倘斯言有验,吾其庶几乎 

A.①②④           B.②③⑤           C.④⑤⑥           D.②④⑤

3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是

A.柳庆十三岁时,父亲柳僧习让他从杂赋集中抽出一篇文章,长达一千多字,柳庆读了三遍,就能一字不漏地背出来。

B.广陵王元欣的外甥孟氏横行霸道,偷盗人家的牛,还口出狂言;广陵王也派人为他辩解开脱。柳庆当众宣布了孟氏的罪状,当即下令将他打死。

C.一个商人在京城金子被窃,柳庆经过了解,断定盗贼是一个与商人两次一同喝酒的和尚,后来抓到了畏罪潜逃的和尚,追回全部金子。

D.柳庆用“攻心法”让抢劫胡家的盗贼写匿名信,提出先自首者可免罪的要求,并假装表示同意,终于捕获了广陵王家奴,将其党羽一网打尽。

4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)或有告其盗牛,庆捕得实,趣令就禁。(5分)

译文:                                                                             

(2)昔于公断狱无私,辟高门以待封。倘斯言有验,吾其庶几乎!(5分)

译文:                                                                         

 

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科目:初中语文 来源:广西桂林市2011年中考语文试题 题型:048

现代文阅读。阅读下文,完成下题。

匠人与大师

梁衡

  ①在社会上常听到叫某人为“大师”,有时是尊敬,有时是吹捧。又常不满于某件作品,说有“匠气”。匠人与大师到底有何区别?

  ②匠人在重复,大师在创造。一个匠人,比如木匠,他总在重复做着一种式样的家具,高下之分只在他的熟练程度和技术精度。比如一般木匠每天做一把椅子,好木匠一天做三把、五把,再加上刨面更光,合缝更严等等。但就算一天做到100把也还是一个木匠。大师则绝不重复,他设计了一种家具,下一个肯定又是一个新样子。判断他的高下是有没有突破和创新。匠人总在想怎么把手里的玩艺儿做得更多、更快、更绝;大师则早就不稀罕这玩意,而在不断构思新东西。

  ③匠人在实践层面,大师在理论层面。匠人从事具体操作水平的上限是经验丰富,但还没从经验上升到理论。虽然这些经验体现和验证了规律,但还不是规律本身。大师则站在理论的层面上,靠规律运作。面对一片瓜地,匠人忙着一个一个去摘瓜,大师只提起一根瓜藤;面对一大堆数字,匠人满头大汗,一道接一道地去算,大师只需轻轻给出一个公式。匠人常自持一技,自炫于一艺,偶有一得,守之为本;大师视鲜花掌声为过眼烟云,进取不竭,心犹难宁。

  ④匠人较单一,大师善综合。我们常说一技之长,一招鲜,吃遍天,这是指匠人,大师则不靠这,他纵横捭阖,运筹帷幄,触类旁通,举一反三。因为凡创新、创造,都是在引进、吸收、对比、杂交、重构等大综合之后才出现的。当匠人靠一技之长,享一得之利,拿人一把,压人一筹时;大师则把这一技收来只作恒河一沙,再佐以砖、瓦、土、石、泥,起一座高楼。牛顿、爱因斯坦成为物理大师并不只因物理,还有更重要的数学、哲学等。而成为一个社会科学方面的大师要求就更高,马克思、恩格斯是一部他们那个时代的百科全书,毛泽东则是当时中国政治、军事、文学的宝典。

  ⑤这就是大师与匠人的区别。研究这个区别毫无贬损匠人之意,大师是辉煌的里程碑,匠人是可贵的铺路石。世界是五光十色的,需要大师也需要匠人,正如需要将军也需要士兵。但是我们必须承认这个世界需要人们有一个较高的追求目标。拿破仑说不想当将军的士兵不是好士兵。将军总是在优秀的士兵中成长起来的。当他不满足于打枪、投弹的重复而由单一到综合,由经验到理性,有了战役、战略的水平时他就成了将军。a虽然从匠人而成为大师的总是少数,但这种进取精神是人类进步、社会发展的动力。古语说,法乎其上,得乎其中;法乎其中,得乎其下。要是人人都法乎其下呢?这个社会就不堪设想。

  ⑥我们可能在实际业绩上达不到大师水平,但至少在思想方法上要循大师的思路,比如力求创新,不要重复,不要窃喜于小巧小技,沾沾自喜。对事物要有识别、有目标、有追求。力虽不逮,心向往之。在个人有了这样一种心理,就会有所上进;在民族有了这样一个素质,就会生机勃勃;在社会有了这样一个氛围,就是一个创新的社会。

(有删减)

(1)

对文章各部分内容及相互关系概括有误的一项是

[  ]

A.

第①段提出“匠人与大师有何区别”这一话题,引出下文。

B.

第②到第④段阐述匠人和大师三个方面的区别,三段之间是层层递进的关系。

C.

第⑤段指出追求成为大师的进取精神是人类进步、社会发展的动力,紧承上文深入论述。

D.

第⑥段表明在思想方法上循大师思路对个人、民族和社会都有帮助,收束全文。

(2)

根据上下文判断应插入文中第⑤段画横线a处的论据是

[  ]

A.

鲁班最初是一名普通木匠,当他在技术层面已经纯熟,不满足于斧锯的重复,而进军建筑设计、构造原理时,就成了建筑大师。

B.

一个画家,当他成为绘画大师时,他艺术生命中起关键作用的早已不是绘画,而是科学、文学、哲学等。

C.

居里夫人把诺贝尔奖章送给小女儿当玩具,但是接着她又得了一个诺贝尔奖。

D.

季羡林先生的学术成就早为学界公认,但晚年仍笔耕不辍,又在散文写作上创出一片新天地。

(3)

依据文章提供的信息,下列对“大师”的判断不正确的一项是

[  ]

A.

大师需要创造精神,突破原有的知识、经验与技艺,不断构思新的东西。

B.

在“实践层面”和“理论层面”之间,大师站在“理论层面”,靠规律运作。

C.

在学科综合性运用方面,从事自然科学研究的大师比从事社会科学研究的大师要求更高。

D.

大师不自持一技、不自炫一艺,视鲜花掌声为过眼烟云,进取不竭。

(4)

下列对第⑤段画线句子分析有误的一项是

[  ]

A.

画线句引用“古语”证明观点,使得说理有出处、有根据,更具说服力。

B.

画线句是证明“世界是五光十色的,需要大师也需要匠人”这个观点的。

C.

本段引用了画线句“古语”和拿破仑的名言说理,可知本段主要运用了道理论证的方法。

D.

“法乎其上,得乎其中”一句既有对第⑤段论证的总结,又与第六段的论证相互勾连。

(5)

下列对选文语言特点概括不正确的一项是

[  ]

A.

文章第③段多用比喻、拟人等修辞方法说理,诙谐风趣,说理生动。

B.

文章句式多变,短句、长句兼用,错落有致,增强了文章的表现力,如第④段。

C.

文章用语准确,如第⑥段加粗的“可能”一词,既强调了“我们”和大师之间的业绩差距,又兼顾到特殊情况。

D.

文章巧用文言,如“力虽不逮,心向往之”等句子,富有文采而不失简洁明了。

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科目:初中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏

阅读下文,完成小题(21分)
当语言死亡时……(有删改)
①语言濒危是一种全球现象。据联合国教科文组织统计,全世界7000多种语言,其中一半以上将在本世纪消亡,80%至90%则在未来的二百年间灭绝。
②语言的消亡速度远远超出人们的想象——平均每隔两个星期就会有一种语言消失,而且悄无声息。相比之下,动植物的灭绝速度要慢得多。
③根据联合国教科文组织最新发布的图表(见下图),我们不难看出不同国家濒危语言数量存在区别。中国其实也面临着同样的问题。五十六个民族现有大约130种语言,其中近一半处于衰退状态,20多种语言处于濒危境地,比如云南的阿奴语、东北的赫哲语、新疆的塔塔语、甘肃的裕固语等都面临完全消失的危险。

④语言的生命力在于代际的传承,而不在于人数。小的语言可以很有活力,大的语言也可以很脆弱。比如中国曾有1000万左右满语人,但如今能说满语的只剩下100多人,随着最后一批会说满语的老人离世,满语将彻底死亡。也许它的书面语言还会继续存在,但没有了代际的传承,它只是一个无意义的空壳。
  ⑤美国语言学家哈里森教授说:“想象一下,如果无缘无故的,鲸要灭绝了,或者金字塔要倒塌了,亚马逊森林被砍伐了,人们都会非常气愤,并且想尽办法阻止,因为那些是人类共同的遗产,是肉眼可见的。其实,语言是更加古老、复杂、精细的人类财富,每一种语言都是一个结构独特的人类存在方式。每种语言都有无限的表达和搭配的可能性,它们的词汇、发音系统和语法,以精妙的结构组合起来,比我们手建的任何建筑都更伟大。”
⑥有关专家认为,导致语言消失的主要原因是使用本族语的人数太少,加之地区经济落后和自然环境欠佳以及强势文化对弱势文化的冲击。但也有人认为,语言本身就有优劣,优胜劣汰是自然规律。
          哈里森教授说:“没有一种语言能垄断人类的所有表达。任何一个学过两种语言的人都知道,不同语言之间,总有一些东西是不可翻译的,某些概念,某些关于世界的思考方式,在翻译的过程中,你会感到一种沟壑,或者遗失。”
⑧据统计,世界上几乎80%的人集中使用主要的83种语言,剩下的6000多种语言,绝大多数从未有过文字记载,一切信息只储存在人们的记忆里,因此当我们失去一种语言时,同时也失去了这种语言中所包含的若干个世纪以来关于时间、季节、天文、地理、医学、植物、历史、音乐以及种种日常事务的知识和思考,就如同失去了一个宝贵的“人类知识库”。
⑨近年来,联合国教科文组织一直呼吁,希望各国政府努力拯救语言文化遗产,以保护语言的多样性。人类学家玛格丽塔·米德在谈到她对这个世界最大的忧虑时说:“我们的世界将被冲击成同一的、没有任何色彩的地方。人类的全部想象可能要被囚禁在单一的智力和精神形态里。”或许,语言的死亡,最可怕的不在于损失多少历史、文化或者物种的知识,而是我们在某一个早晨醒来时,甚至不记得这个世界曾经有过不一样的可能性。
小题1:根据上下文,选择最恰当的一句话填入第⑦段横线处,使文意连贯。(3分)
A.的确,语言本来就存在优劣。
B.那么,语言的优劣如何界定呢?
C.不过,语言的优劣需要严格判断。
D.那么,语言到底有没有优劣呢?
小题2:第③段作者运用列图表的方式直观而准确地补充了文本的内容,请用简洁的语言介绍你从图中获得的信息:⑴    ;⑵    。(4分)(写出两点即可)
小题3:对上文理解正确的一项是(3分)
A.第④节通过举例子具体说明了我国满语即将消失的事实,引人深思。
B.第⑤节哈里森的一番话让我们认识到不应该忽视语言的价值和伟大。
C.根据第⑧节可知,很多语言从未有过文字记载,因此存在意义不大。
D.文章结尾告诉我们:语言死亡所带来的历史、文化等的损失并不可怕。
小题4:选文的题目“当语言死亡时……”意蕴丰富,请你根据上文,在省略号处补上一些内容,写出语言死亡带来的后果。(2分)
当语言死亡时,                    
小题5:根据要求回答问题:。(9分)
前不久,《申》报刊登了一则新闻:
“浦东南路华丰路到了,请配合从后门下车,当心开门。”近日,785路公交车上,一段不足5秒的上海话报站引起了热烈的讨论。有人连声说好,希望推广,而有人则颇有微词,认为多此一举,甚至有人觉得“785路用上海话报站,是歧视外地乘客”。事实上,785路试行的是三语报站,但上海话报站所引起的争议,还在继续。
假设你是浦东上南公交有限公司的负责人,请结合相关内容,从三个不同角度对785路沪语报站一事进行解释,回应人们的质疑。
(1)      ;⑵    ;⑶    

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

五柳先生传

陶渊明

    先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书。不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。

    赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?

16.对下面语句加点词解释不正确的一项是(2分)    (    )

  A.旧知其如此    亲:亲戚

  B.或酒而招之    置:买  .

  C.堵萧然    环:周围

  D.常著文章自    娱:娱乐、消遣

17.下列各组中加点的词语,意思不相同的一项是(2分)    (    )

A.亦不详姓字            门人弟子填

B.此自终               醒能述为文者

C.无怀氏民欤           何陋

D.不戚戚贫贱           欲报之陛下

18.下面对文章内容理解正确的一项是(2分)    (    )

  A.文末称“五柳先生”为上古的无怀氏、葛天氏之民,有对其称赞之意。

  B.文章塑造了一位桀骜不驯的隐士形象。

  C.文章里说先生“好读书,不求甚解”,带有作者自我反省的意味。

  D.文章写了“五柳先生”名号的来历,意在说明这篇文章是自传。

19.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)

  (1)造饮辄尽,期在必醉。(2分)

  译文:                                                

  (2)不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。(2分)

  译文:                                               

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科目:初中语文 来源:2013届广东广州白云区初二下学期期末教学质量检测语文试卷(解析版) 题型:名句名篇

古诗文默写(8分)

1.根据课本,下列古诗文默写正确的两项是(   )   (2分)

A.剪不断,理还乱,是离愁。别是一番滋味在心头。

B.具怀逸兴壮思飞,欲上青天览明月。

C.采菊东篱下,悠然见南山。

D.不戚戚于富贵,不汲汲于贫贱。

E.呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!

F.篷山此去无多路,青鸟殷勤为探看。

2.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(六题只选四题作答)  (4分)

①蝉则千转不穷,                    。(吴均《与朱元思书》)

②人有悲欢离合,                    ,此事古难全。(苏轼《水调歌头》)③                    ,得之心而寓之酒也。(欧阳修《醉翁亭记》)④                    ,化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)

⑤中军置酒饮归客,                    。(岑参《白雪歌送武判官归京》)⑥                    ,酒入愁肠,化作相思泪。(范仲淹《苏幕遮》)

3.根据语境,在横线上填入古诗词名句。(2分,本题有2分为附加分。第7题分数累加不超过8分。)

①杜甫在《望岳》中通过“会当凌绝顶,一览众山小”表达了作者敢于攀登人生顶峰的伟大抱负,也寄寓了“站得高才能望得远”的哲理。这与王安石在《登飞来峰》“                                       ”有异曲同工之妙。

②《行路难》一诗中借用典故表明人生的各种遭遇多出偶然,并写出诗人对入仕仍有期待的句子是“                                        ”。

 

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科目:初中语文 来源:不详 题型:默写题

古诗文默写(8分)
小题1:根据课本,下列古诗文默写正确的两项是(  )  (2分)
A.剪不断,理还乱,是离愁。别是一番滋味在心头。
B.具怀逸兴壮思飞,欲上青天览明月。
C.采菊东篱下,悠然见南山。
D.不戚戚于富贵,不汲汲于贫贱。
E.呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
F.篷山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
小题2:补写出下列名篇名句中的空缺部分。(六题只选四题作答) (4分)
①蝉则千转不穷,                   。(吴均《与朱元思书》)
②人有悲欢离合,                   ,此事古难全。(苏轼《水调歌头》)③                   ,得之心而寓之酒也。(欧阳修《醉翁亭记》)④                   ,化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)
⑤中军置酒饮归客,                   。(岑参《白雪歌送武判官归京》)⑥                   ,酒入愁肠,化作相思泪。(范仲淹《苏幕遮》)
小题3:根据语境,在横线上填入古诗词名句。(2分,本题有2分为附加分。第7题分数累加不超过8分。)
①杜甫在《望岳》中通过“会当凌绝顶,一览众山小”表达了作者敢于攀登人生顶峰的伟大抱负,也寄寓了“站得高才能望得远”的哲理。这与王安石在《登飞来峰》“                                     ”有异曲同工之妙。
②《行路难》一诗中借用典故表明人生的各种遭遇多出偶然,并写出诗人对入仕仍有期待的句子是“                                      ”。

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